2024'te eğitim sorunları devam ediyor

EN YÜKSEK ÖĞRETMEN MAAŞI: 10 YILLIK BEKLENTİDEN SONRA YENİ UMUT

2023 yılı sonunda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 11. Parti Merkez Komitesi'nin eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yeniliklere ilişkin 29-NQ/TW sayılı Kararı'nın (4 Kasım 2013 tarihli 29 sayılı Karar) uygulanmasının 10 yılını gözden geçirmek üzere bir konferans düzenledi. Delegelere göre, 29 sayılı Karar'ın uygulanmasının 10 yılına bakıldığında en endişe verici nokta, "öğretmen maaşlarının idari ve kariyer maaş skalası sisteminde en yüksek seviyede olmasına öncelik verilmesi" politikasının uygulanmamış olmasıdır. Daha önce, Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son'un ülke genelindeki öğretmenlerle ilk kez Ağustos ayında bir araya geldiği dönemde, öğretmen maaşları birçok öğretmen ve eğitim kurumunun en çok öneri sunduğu konuydu.

Öğretmen maaşları uzun yıllardır eğitim camiasının gündeminde olan bir konu olup 2024 yılında da zamlanmaya devam edecektir.

Milli Eğitim Bakanlığı, çalışma koşullarında hala birçok eksiklik olduğunu, öğretmenlere yönelik muamele rejimi ve politikalarının yeterli olmadığını, öğretmen maaşlarının diğer mesleklerin genel düzeyine kıyasla hala düşük olduğunu (ilk 5 yılda ortalama öğretmen maaşı sadece 5 milyon VND/ay olmuştur), 29 sayılı Kararda konulan hedefe ulaşılamadığını, maaş ve rejimlerin öğretmenler için artan iş baskısı bağlamında motivasyon yaratmadığını belirtti.

Milli Eğitim Bakanlığı, "İşini bırakan öğretmenlerin sayısı, çoğunlukla mesleki baskı ve yetersiz maaş politikaları nedeniyle artış gösteriyor. Öğretmen kadrosu birçok farklı düzenleyici belgeden etkileniyor, bu nedenle öğretmenler için politikalar belirlemek zor," dedi.

15. Ulusal Meclis'in 6. oturumunun soru-cevap bölümünde, öğretmen maaşları konusu birçok delegenin dikkatini çekti. İçişleri Bakanı Pham Thi Thanh Tra, önümüzdeki dönemde maaş reformunu uygularken İçişleri Bakanlığı'nın 27 sayılı maaş reformu kararını esas alacağını, özellikle de Merkez Komite'nin 29 sayılı kararını titizlikle uygulayacağını belirtti. Buna göre, öğretmen maaşları idari sistemdeki en yüksek maaş skalasında önceliklendiriliyor.

Bu kez, İçişleri Bakanı, "Öğretmen maaşlarının idari sistemdeki en yüksek maaş skalasına yerleştirilmek üzere önceliklendirileceği" vaadini, bu sektörün büyük ve beklenen bir maaş reformunun inşasına öncülük ettiği gerçeğini göz önünde bulundurarak, Ulusal Meclis'te kesin bir dille dile getirdi. Bu, öğretmenlere inanma ve umut etme hakkı veriyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen maaşlarının idari kariyer maaş skalası sisteminde en üst seviyeye çıkarılmasının yanı sıra, Temmuz 2024'ten itibaren yeni maaş politikasının uygulanmasında okul personeli maaşlarının da uygun şekilde düzenlenmesi gerektiğini önerdi.

P HAI HUN BOI AYNI ANDA 3 "MAAŞ"

Eğitim Üniversitesi (Hanoi Ulusal Üniversitesi) Müdür Yardımcısı Doçent Tran Thanh Nam, öğretmenlerin aylık maaşlarını artıracak politikalar geliştirilmesi gerektiğini öne sürdü. "3 maaş"tan birinin düşmesine izin vermeyin. Her üç "maaş" da aynı anda beslenmelidir: vicdanları, vicdanları ve aylık maaşları.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, konferansta yaptığı konuşmada 29 Sayılı Karar'ın uygulanmasını özetlerken şunları söyledi: "Kaynak konusu, eğitim finansmanı, eğitime yatırım ve insan kaynaklarını kapsıyor; iki önemli anahtar kelime ise para ve insan. Bu inovasyon sürecinde öğretim kadrosunun belirleyici rolünün giderek daha fazla farkına varıyoruz ve yakın gelecekte eğitim inovasyonunun hedeflerine ulaşabilmek için öğretim kadromuzu geliştirmek adına daha fazla çaba göstermemiz gerekecek."

Önümüzdeki dönemde yapmamız gereken en önemli şeylerden biri güvenli, mutlu, sağlıklı ve dost canlısı bir okul ortamı oluşturmaya odaklanmaktır.

ÖĞRETMENLERİN VE OKUL KÜLTÜRÜNÜN KONUMUNU GELİŞTİRMEK

2023-2024 yeni eğitim-öğretim yılı bir aydan uzun bir süre önce başlarken, birçok bölgede kamuoyunda büyük infiale yol açan birçok üzücü olay yaşandı. Hanoi'deki özel bir lisede, velilerin okulun gelir ve giderlerine itiraz etmesi nedeniyle öğrenciler okuldan atılmakla tehdit edildi; sınıf öğretmeni, 12. sınıf öğrencisi bir kız öğrenciyi itaatsizlik ettiği için sınıf kapısının önüne sürükleyerek mezuniyet sınavına girmelerine izin vermemekle tehdit etti; bir öğretmen bir öğrenciye sözlü tacizde bulundu; Thai Binh'deki veliler, çocuklarının başka bir okula nakledilmesi için sınıf fonunun "önerilmesine" karşı protesto düzenledi...

Ancak, öğretmenler tarafından istismara uğrayan sadece öğrenciler değil, veliler de okul tarafından bağış veya gizli ek derslerde "gönüllü olmaya zorlanıyor"; öğretmenler de okul şiddetinden korunması gereken kişiler arasında. Van Phu Ortaokulu'nda (Son Duong Bölgesi, Tuyen Quang) tipik bir olay yaşandı; öğrenciler bir kadın öğretmeni köşeye sıkıştırdı, ona küfür etti ve meydan okudu. Klip sosyal medyada paylaşıldıktan sonra kamuoyunda büyük ilgi gördü ve yorumların çoğu öfke ifade ediyordu.

Tuyen Quang Eyaleti Halk Komitesi'ne gönderilen bir belgede, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, bunu öğretmenlere yönelik ciddi bir etik ihlali olarak nitelendirdi ve İl Halk Komitesi'nden olayı yönlendirmesini, doğrulamasını ve açıklamasını talep etti. Bu doğrultuda, ihlalin düzeyine göre sıkı bir şekilde işlem yapılacaktır. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ayrıca, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na olaydan derin dersler çıkarması, öğretmenlerin yönetimini ve değerlendirmesini güçlendirmesi, öğretmen kadrosunu geliştirmesi, okul disiplinini güçlendirmesi ve okul kültürü oluşturması yönünde talimat verdi.

Okul kültürü ve demokrasi, daha önce de pek çok yönerge yayınlanmış olmasına rağmen, geçtiğimiz yıl üst üste yaşanan önemli olaylar nedeniyle gerçekten endişe verici bir hal almıştır. Milli Eğitim Bakanlığı, 2000 yılından bu yana okul faaliyetlerinde demokrasiyle ilgili yönetmelikler yayınlamaktadır. Okul kültürünün oluşturulmasının kalitesini ve etkinliğini artırmak, yöneticilerin, öğretmenlerin, personelin, öğrencilerin ve üniversite öğrencilerinin kültürel davranışlarında köklü değişiklikler yaratmak amacıyla, Başbakan 2018 yılında 2018-2025 dönemi için okullarda davranış kültürü oluşturma projesini onaylamıştır. Kısa bir süre sonra, Milli Eğitim Bakanlığı 12 Nisan 2019'da okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim kurumlarında davranış kurallarını düzenleyen bir genelge yayınlamıştır.

Öğrenci eğitiminde aile, okul ve toplum arasındaki koordinasyonun güçlendirilmesi

GÜVENLİ VE MUTLU BİR OKUL ORTAMI OLUŞTURMAK

Birçok görüş, günümüz okullarında yalnızca performans değerlendirmesinin demokrasi ve kültüre değil, rekabete hizmet ettiğini vurgulamaktadır. Okuldaki eğitim faaliyetlerinin tüm denetim ve değerlendirme faaliyetleri, müdürün raporuna göre yalnızca biçimsel olup, çoğunlukla dinleme ve okumadan oluşmaktadır.

Doçent Chu Cam Tho (Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü) görüşünü şöyle ifade etti: "Öğretmenlik mesleğindeki büyükler, Doğu ve Batı'daki önceki çalışmalar, "öğretmenler öğretmendir, öğrenciler öğrencidir" ilkesinin eğitimin temeli olduğunu söylüyor. Dolayısıyla, nerede ve kime ders verirlerse versinler, öğretmenlerin bir otoritesi olmalıdır. Bu otorite doğuştan gelmez, zihin, yürek ve güç eğitimi gerektirir. Öğretmenler, çok küçük bile olsa, ihlalleri tespit ederken bunları ciddiye almalı ve titizlikle ele almalıdır. Niteliksiz öğretmenlerle karşılaşan tüm öğrenciler talihsizdir. Okul disiplini, tıpkı ev disiplini gibi sağlanmazsa, okullar barışçıl olamaz."

29 Sayılı Kararı özetleyen Milli Eğitim Bakanlığı, önümüzdeki dönemde atılması gereken temel adımlardan birinin, öğrencilerin eğitiminde aileler, okullar ve toplum arasındaki koordinasyonu güçlendirmek olduğunu; çocukların, öğrencilerin ve öğrencilerin nitelik ve yetenekler açısından kapsamlı bir şekilde gelişebilecekleri güvenli, mutlu, sağlıklı ve samimi bir okul ortamı oluşturmaya odaklanılması gerektiğini kabul etmiştir. Ayrıca, okul kültürünün oluşturulması ve geliştirilmesine, öğrencilerde vatanseverlik, inanç, özlem ve milli gurur geleneğini canlandırmak için en uygun ortam ve koşulların yaratılmasına odaklanılması da önemlidir.

İşini bırakan öğretmenlerin %60'ı 35 yaşın altında

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, işini bırakan öğretmen sayısı artma eğilimindedir ve 35 yaşın altındaki öğretmenler, işini bırakan toplam öğretmen sayısının %60'ını oluşturmaktadır. Ağustos 2020'den Ağustos 2023'e kadar olan 3 eğitim öğretim yılında, ülke genelinde işini bırakan 40.000'den fazla öğretmen vardı. Ayrıca, her yıl emekli olan ortalama öğretmen sayısı yaklaşık 10.000'dir. Ülkede tüm kademelerde hala 118.253 öğretmen açığı olması bağlamında işini bırakan öğretmen sayısı artmaktadır. Personel kalitesi bölgeler arasında aynı değildir ve özellikle zor sosyoekonomik koşullara sahip bölgeler ile elverişli bölgeler arasında da bir fark vardır.

Sadece sınıfta doğrudan ders veren öğretmenler değil, Milli Eğitim Bakanlığı, okullardaki birçok muhasebe personelinin başka işler bulmak için işlerinden ayrılmak zorunda kaldığı gerçeğine dikkat çekti. 2021-2022 eğitim-öğretim yılında, kadrolu 1.300'den fazla personel işinden ayrıldı; 2022-2023 eğitim-öğretim yılında ise kadrolu 1.400'den fazla personel işinden ayrıldı. Şu anda Milli Eğitim Bakanlığı, her kademedeki muhasebe personelinden, bu ekibin maaş artışının değerlendirilmesi talebiyle çok sayıda dilekçe aldı.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/nhung-van-de-giao-duc-tiep-tuc-dat-ra-trong-nam-2024-185231229222040739.htm