Özellikle Nguyen, tarih ve coğrafya derslerinden 10 üzerinden iki tam puan alarak ve edebiyat dersinden 9,5 puan elde ederek öğretmenlerinin ve sınıf arkadaşlarının takdirini kazandı.
Sonuçları aldıktan sonra Nguyen, puanların beklentilerinin çok üzerinde olması nedeniyle şaşırdı. Nguyen, "Çok çalışmama rağmen, üç dersten de neredeyse mükemmel puanlar aldığımı görünce gözlerime inanamadım," diye belirtti.
Khanh Nguyen - 2025 yılında Da Nang'da beşeri bilimler/sosyal bilimler alanında en başarılı kadın öğrenci (Fotoğraf ailesi tarafından sağlanmıştır).
Bu etkileyici başarı, kadın öğrencinin uzun bir öz çalışma süreci, titiz eğitimi ve sürekli çabasının sonucudur.
Edebiyat uzmanlık sınıfında öğrenim gören Khanh Nguyen, sınavda kendisine en büyük güveni veren dersin bu olduğunu belirtiyor. Ancak performansını korumak ve güçlü yönlerinden en iyi şekilde yararlanmak için asla rehavete kapılmamıştır.
Khanh Nguyen'e göre, edebiyat okumak sadece eserleri ezberlemekten ibaret değil; daha da önemlisi, içeriği ve sanatsal değerini anlamak ve analiz etmek, türün özelliklerini kavramak ve mantıklı ve ilgi çekici bir deneme nasıl geliştirileceğini bilmekle ilgilidir.
"Benim için edebiyat çalışmak iki süreçten oluşuyor: birikim ve yazma. Birikim süreci esas olarak okulda okuma ve ders dinlemeyi içeriyor. Temel okuma ise ders kitaplarındaki eserlerdir. Buna ek olarak, yeni müfredat daha geniş kapsamlı okuma ve daha fazla birikim gerektiriyor, özellikle de hem yurt içinde hem de yurt dışında güncel olaylar hakkında," diye belirtti Khánh Nguyên.
Kız öğrenci, bu yılki deneme konusunun da ülkenin önemli güncel olaylarından biriyle ilgili olduğunu söyledi. Nguyen için edebiyat okumak, yazmaktan ayrı düşünülemez.
Khánh Nguyên'in ebeveynleri ve sınıf öğretmeni Lê Thị Ngọc Trâm (sağda) (Aile fotoğrafı verilmiştir).
"Yazmazsam, zamanla kelimelere yabancılaşırım. Bu nedenle, yazmak kendimi daha objektif bir şekilde değerlendirmeme olanak tanıyor," dedi.
Nguyen ayrıca, sınavı süre sınırı içinde tamamlamak için çok önemli bir unsur olan hızlı yazma becerilerini geliştirmeye odaklandı. Her deneme türü için belirli bir yöntemi olan Nguyen, her bölümü (giriş, gövde ve sonuç) ustalaşana kadar yazma pratiği yaptı.
Tarih ve coğrafya için Khanh Nguyen'in sırrı, sağlam bir bilgi temeli oluşturmak ve örnek sorularla iyice pratik yapmaktır. Özellikle ders kitaplarından çalışmanın önemini vurguluyor.
"Yeni müfredat birçok değişikliğe uğradığı için ders kitapları en sağlam temeli oluşturuyor. Ben ve sınıf arkadaşlarım yeni müfredatı okuyan ilk grubuz, bu yüzden sınav sorularıyla pratik yapma fırsatımız pek olmadı. Ayrıca öğretmenlerimizden çok büyük bir destek aldığım için de şanslıyım," diye ifade etti Khánh Nguyên.
Üstün puanlarıyla Khanh Nguyen, Da Nang Üniversitesi Eğitim Fakültesi Edebiyat Eğitimi programına başvurdu. Edebiyat öğretmeni olma hayali, edebiyata olan sevgisi ve gelecek nesil öğrencilere ilham verme arzusuyla uzun zamandır besleniyordu.
Khánh Nguyên'in ebeveynleri ve küçük erkek kardeşi (Fotoğraf: Công Bính).
"Öğretmen olmayı hedefliyorum, sadece bilgi aktarmak için değil, öğrencilerimde edebiyat sevgisini de ateşlemek için. Çünkü edebiyat sadece bir sınav konusu değil, aynı zamanda ruhu beslemenin bir aracıdır," diye belirtti Nguyen.
Le Thanh Tong Özel Lisesi Müdürü Bay Le Thanh Vinh şunları söyledi: "Çalışkan, terbiyeli, disiplinli ve özellikle de çok iyi bir öz-öğrenme azmine sahip bir öğrenci; bu her öğrencinin yapabileceği bir şey değil."
O, karizmatik, zeki ve samimi biri. Her zaman yeni şeyler arayıp keşfetmesinden , zorluklardan korkmamasından, sessiz çabalarından dolayı ona minnettarım ve bugün sonuçlar ortada."
Bay Vinh'e göre, Nguyen'in düzenli olarak kitap okuma alışkanlığı var ve okuldaki öğretmenler de öğrencilerine bu alışkanlığı kazandırmaya çalışıyorlar.
Öğretmen Le Thanh Vinh, "Bence bu yılki özel edebiyat dersi gibi ilham verici bir öğrenme ortamında Khanh Nguyen'e çok daha fazla motivasyon sağlandı," dedi.
Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-thu-khoa-khoi-c-da-nang-chia-se-bi-kip-hoc-mon-van-95-diem-20250720161101759.htm
Yorum (0)