Kore'deki üst düzey kamu görevlilerinin stratejik liderlik kapasitesinin belirlenmesi
Kore kamu hizmetinin mevcut işleyişi, üst düzey kamu görevlilerinin aşağıdaki temel unsurlara sahip stratejik liderlik kapasitesine sahip olmasını gerektirir:
Stratejik vizyon: Çalışma Uzun vadeli hedefleri belirlemek, sosyoekonomik , teknolojik ve güvenlik eğilimlerini tahmin etmek ve ulusal kalkınma stratejilerini şekillendirmek, böylece hem acil sorunları çözen hem de sürdürülebilir, uzun vadeli bir temel oluşturan politikalar önermek. Üst düzey Koreli memurların stratejik vizyonu aşağıdaki yeteneklerde gösterilmektedir: (1) Trend tahmini: Verileri analiz etmek, önümüzdeki yıllardaki sosyoekonomik, teknolojik, çevresel ve güvenlik dalgalanmalarını belirlemek (örneğin nüfusun yaşlanmasının işgücü piyasası ve sosyal güvenlik sistemi üzerindeki etkisini tahmin etmek). (2) Uzun vadeli çıkarlarla tutarlı temel hedefleri seçmek. (3) Genel stratejileri şekillendirmek: Endüstri, bölgesel ve sektörel politikaları birbirine bağlayan bir "büyük resim" oluşturmak (örneğin yeşil endüstri geliştirme stratejilerini yenilenebilir enerji ve STEM eğitim politikalarıyla ilişkilendirmek). (3) İlham ve yönlendirme: Aygıttan ve toplumdan fikir birliğini harekete geçirmek için net bir vizyon iletmek (örneğin, kültür, teknoloji ve ürünler aracılığıyla ulusal imajı geliştirmek için "K-Markası" kampanyası). (4) Esneklik ve uyum: Bağlam değiştiğinde vizyonu ayarlayın ancak yine de temel hedefi koruyun; örneğin küresel tedarik zinciri dalgalandığında ticaret stratejisini ayarlayın.
Stratejik vizyon, özellikle üst düzey kamu görevlileri için liderlik kapasitesinin "omurga" unsurlarından biridir, çünkü kurumun ve ülkenin tüm yönünü şekillendirir. Vizyon olmadan, liderler kolayca yalnızca kısa vadeli sorunlarla ilgilenme, uzun vadeli yönelim eksikliği ve kaçırılan fırsatlara veya değişime yavaş yanıt verme durumuna düşebilirler.
Politika oluşturma: Ulusal vizyonu uygulanabilir ve etkili politikalara dönüştürmek için stratejik düşünme, bilimsel analiz ve koordinasyon becerilerini sentezleme ve birleştirme becerisidir. Bu, Kore Ulusal İnsan Kaynakları Geliştirme Enstitüsü (NHI) tarafından eğitime odaklanan stratejik liderliğin temellerinden biridir.
Politika yapma kapasitesinin temel içeriği şunları içerir: Bağlam analizi ve tahmin (veri toplama, işleme, sosyo-ekonomik, teknolojik, çevresel ve güvenlik eğilimlerinin analizi); politika sorunlarının belirlenmesi (temel sorunların, kök nedenlerin, öncelik düzeylerinin belirlenmesi, öz yerine bireysel olguları çözme durumundan kaçınılması); politika seçeneklerinin geliştirilmesi (birden fazla senaryo önerme, maliyet-fayda ve sosyal etkileri değerlendirme); görüşlerin istişare edilmesi ve harekete geçirilmesi (uzmanlar, işletmeler ve kişilerle diyalogların düzenlenmesi); uluslararası deneyime başvurulması; uygulama yol haritasının tasarlanması (hedeflerin, temel performans göstergelerinin (KPI) belirlenmesi, kaynakların tahsisi ve sorumlulukların atanması); değerlendirme ve ayarlama (sonuçların izlenmesi, hedeflerle karşılaştırılması ve gerektiğinde ayarlama yapılması).
Sektörler arası koordinasyon: Bu, üst düzey kamu görevlilerinin, bakanlıklar, şubeler, yerel yönetimler ve özel sektör arasında bağlantı ve koordinasyon gerektiren, çıkar çatışmalarını azaltmak ve kaynakları optimize etmek için önemli bir kapasitesidir. Sektörler arası koordinasyon kapasitesi aşağıdaki yönlerde gösterilir: Çok disiplinli anlayış (kamu görevlileri, ekonomi, toplum, çevre, güvenlik vb. gibi sektörler arasındaki temel bilgi ve ilişkilere hakimdir); kaynakları bağlamak ve harekete geçirmek (bakanlıkları, şubeleri, yerel yönetimleri, özel sektörü ve uluslararası kuruluşları birbirine bağlamak); koordinasyon mekanizmaları kurmak (süreçler oluşturmak, sektörler arası çalışma grupları, bilgi ve sorumlulukları paylaşmak); çıkar çatışmalarını çözmek (taraflar arasında farklı hedefleri uzlaştırmak için müzakere ve pazarlık yapmak); genel izleme ve değerlendirme (ilerlemeyi izlemek, koordinasyon sonuçlarını değerlendirmek, gerektiğinde ayarlama yapmak).
Belirsiz bağlamlarda karar alma: Bu, Kore'deki modern kamu yönetimi ortamında üst düzey memurlar için, kriz anında istikrarı korumayı ve fırsatlardan yararlanmayı hedefleyen temel bir yetkinliktir. Temel içerikler şunlardır: Riskleri belirleme ve analiz etme, belirsiz faktörleri tespit etme, olasılık ve etkiyi değerlendirme; senaryo düşünme (yanıt vermek için farklı senaryolar geliştirme); hızlı ancak sağlam temellere dayanan kararlar alma (mevcut verileri liderlik deneyimi ve sezgileriyle birleştirme); esnek ve uyumlu olma (bağlam değiştiğinde kararları uyarlama); iletişim kurma ve şeffaf olma (uzlaşı oluşturmak için kararların nedenlerini ve hedeflerini açıkça iletme).
İnovasyon ve dijital dönüşümde liderlik: Özellikle yönetişim, kamu hizmetleri sunumu ve vatandaşlarla etkileşim biçimlerini kökten değiştiren dijital teknoloji , büyük veri, yapay zekâ (YZ) ve nesnelerin interneti (IoT) bağlamında, üst düzey Koreli kamu görevlileri için olmazsa olmaz bir yetkinliktir. Bu yetkinlik, ulusal yönetişim verimliliğini artırmak, rekabet gücünü korumak ve toplumun artan beklentilerini karşılamak için stratejik bir itici güç olarak kabul edilmektedir.
Bu kapasite, yenilikçi düşünmeyi gerektirir, yeni çözümler arayışını teşvik eder ve kamu hizmeti yönetimi ve sunumunda kalıpları yıkar. Aynı zamanda, kamu görevlilerinin dijital dönüşüm vizyonuna sahip olmasını, süreçleri, verileri ve hizmetleri dijitalleştirmek için uzun vadeli hedefler belirlemesini; verimliliği ve şeffaflığı artırmak için dijital teknolojiyi, yapay zekayı, blok zincirini, nesnelerin internetini vb. kullanmasını; kamu görevlilerini dijital ortamda dijital beceriler ve çalışma kültürü konusunda eğitmesini; değişimi yönetmesini (kuruluşun direnci aşmasını ve yeni çalışma yöntemlerine uyum sağlamasını sağlamasını); çok sektörlü ve uluslararası iş birliğini (dijital çözümler sunmak için teknoloji işletmeleri, araştırma enstitüleri ve uluslararası kuruluşlarla bağlantı kurmasını) gerektirir.
Dış ilişkiler ve uluslararası iş birliği alanında çalışma becerisi: Bu, üst düzey kamu görevlilerinin stratejik kapasitelerinden biridir ve devlet liderlerinin nüfuzlarını genişletmelerine, uluslararası kaynakları harekete geçirmelerine ve birçok alanda ulusal çıkarlarını korumalarına yardımcı olur. Bu kapasitenin temel içeriği şunları içerir: Uluslararası hukuk ve uygulamaları anlama, antlaşmalara, anlaşmalara, diplomatik, ticari ve güvenlik kurallarına hakim olma vb.; uluslararası müzakere ve pazarlık becerileri; ortaklardan oluşan bir ağ oluşturma ve sürdürme, hükümetler, uluslararası kuruluşlar, işletmeler ve araştırma enstitüleriyle bağlantı kurma; uluslararası temsil ve iletişim becerileri; çok taraflı ve ikili iş birliği düşüncesi, bölgesel ve küresel iş birliğini esnek bir şekilde birleştirme; uluslararası kaynakları harekete geçirme, sermaye, teknoloji, bilgi ve yüksek kaliteli insan kaynağı çekme.
Bu unsurlar birbiriyle bağlantılıdır ve üst düzey kamu görevlilerinin liderlik ve yönetim kapasitelerini geliştirmelerine yardımcı olur. Özellikle stratejik vizyon, yönü şekillendiren bir başlangıç noktasıdır; politika planlama ve sektörler arası koordinasyon, vizyonu eyleme dönüştüren bir köprüdür; belirsiz bir ortamda karar alma, esneklik ve uyum sağlama yeteneği sağlar; inovasyon ve dijital dönüşümde liderlik, dış ilişkiler ve uluslararası iş birliği yetenekleri, rekabet avantajını ve sürdürülebilir kalkınmayı sürdürmenin itici gücüdür.
Kore'nin üst düzey kamu görevlileri için stratejik liderlik kapasitesini eğitme ve geliştirme deneyimi
Öncelikle Kore'de uzmanlaşmış ve prestijli eğitim tesisleri ağı bulunmaktadır.
Ulusal İnsan Kaynakları Geliştirme Enstitüsü (NHI), Kore İnsan Kaynakları Yönetimi Bakanlığı'na bağlı bir kurum olup, üst düzey ve orta düzey kamu görevlilerinin eğitiminde, liderlik kapasitesinin, kamu yönetimi ve politika yapma becerilerinin geliştirilmesinde kilit rol oynamaktadır. Enstitü, özellikle üst düzey kamu görevlileri olmak üzere tüm düzeylerdeki kamu görevlileri için temel düzeyden ileri düzeye kadar eğitim programları düzenlemektedir; potansiyel yönetimi, kamu hizmeti liderlik ekibi oluşturma, stratejik liderlik kapasitesinin geliştirilmesi, politika düşüncesi, örgütsel yönetim ve kamu hizmeti etiği konularında eğitim programları düzenlemektedir. Eğitim programı, üst düzey kamu görevlileri için yıllık zorunlu eğitim kurslarına; kamu proje yönetimi, değişim yönetimi, dijital ve veri becerileri gibi uzmanlık alanlarına; ve karmaşık bağlamlarda karar alma kapasitesini geliştirmek için durumsal simülasyon eğitimine odaklanmaktadır. Öğretim biçimi ve yönteminde öne çıkan nokta, öğrenmenin dijital teknoloji, yapay zekâ ve büyük veri ile birleştirilmesiyle kamu yönetiminde uygulama becerisinin geliştirilmesi ve uluslararası standartların güncellenmesi için uluslararası kuruluşlarla (OECD, Dünya Bankası) iş birliği yapılmasıdır.
Kamu Politikası ve Yönetimi Okulu (KDI), kamu liderlerine ekonomik politika ve kamu yönetimine odaklanan kapsamlı lisansüstü eğitimler sunmaktadır. Eğitim programları arasında şunlar yer almaktadır: Politika oluşturma, veri analizi ve ulusal program yönetimi kapasitesini geliştirmeyi amaçlayan Kamu Politikası Yüksek Lisansı (MPP); ekonomik kalkınma, proje yönetimi ve kamu politikasına odaklanan Kalkınma Çalışmaları Yüksek Lisansı (MDS); üst düzey kamu görevlileri için dijital hükümet, kamu politikasında yapay zekâ ve GovTech konularında kısa süreli eğitim kursları. Öne çıkan özellikler arasında, akademi ve pratiğin bir araya getirilmesi, devlet kurumları ve uluslararası kuruluşlarla iş birliği yapılması ve kamu görevlilerinin yeni teknolojileri ve küresel trendleri takip edebilmeleri için gerekli koşulların yaratılması yer almaktadır.
Kore Kamu Yönetimi Enstitüsü (KIPA), Başbakanlık Ofisi'ne bağlı, idari reform, kamu yönetimi, kamu personeli kapasite geliştirme ve politika değerlendirmesi alanlarında stratejik araştırmalarda uzmanlaşmış, Kore'nin önde gelen kamu politikası araştırma enstitüsüdür. Eğitim programları şunları içerir: Liderlik becerilerinin geliştirilmesi, risk yönetimi, kamu yönetiminde inovasyon; e-devlet, dijital hizmet sunumu ve GovTech konularında uzmanlaşmış kurslar. KIPA, üst düzey kamu görevlileri için düzenli olarak kısa süreli eğitim kursları düzenlemekte ve devlet kurumları için bir politika danışmanlık merkezi olarak araştırma ve uygulamayı birbirine bağlamaya yardımcı olmaktadır.
Kore Ulusal Diplomatik Akademisi (KNDA), diplomat yetiştirmeye, dış politika araştırmalarına ve diplomasi alanında liderlik geliştirmeye odaklanmaktadır. Diplomatlar, uluslararası hukuk, uluslararası ilişkiler, küresel siyasi ekonomi, müzakere becerileri ve dil bilgisi ile donatılır; dijital ortamda liderlik ve mesleki beceriler geliştirir; kıdemli diplomatlara bilgi yönetimi, politika veri analizi ve dijital teknolojinin diplomasiye uygulanması (dijital diplomasi, e-devlet, uluslararası ilişkilerde yapay zekâ) konularında eğitim verir; dış politika, bölgesel güvenlik ve önemli uluslararası konular hakkında stratejik araştırmalar yürütür, diplomatik stratejiler oluşturur ve küresel eğilimleri tahmin eder.
Bakanlık ve şube akademileri: Ekonomi Bakanlığı ve İçişleri Bakanlığı gibi büyük bakanlıklar ve sektörlerin, uzmanlaşmış yönetim alanında mesleki beceriler, hukuk, bütçe yönetimi ve dijital teknoloji uygulamalarına odaklanan kendi akademileri veya eğitim merkezleri bulunmaktadır. Öne çıkan nokta, kamu hizmeti rollerine göre eğitim sağlanması, çalışma pratiklerinin yakından takip edilmesi ve üst düzey liderlik eğitimlerinin standartlaştırılması için NHI veya KDI ile iş birliği yapılmasıdır.
Kore, uluslararası eğitim kursları ve iş birliği düzenliyor Uluslararası bilgiyi desteklemek, dijital teknoloji trendlerini güncellemek, OECD'nin üst düzey kamu görevlileri için dijital hükümet liderlik programı, Dünya Bankası veya BM ile iş birliği içinde yürütülen e-devlet programı gibi hükümette dijital dönüşümü desteklemek. Böylece, üst düzey Koreli kamu görevlileri hem stratejik yönetim kapasitesine hem de dijital dönüşüme hızlı adaptasyona sahip olarak dijital çağda etkili karar alma süreçlerini garanti altına almak.
İkincisi, üst düzey kamu görevlilerine yönelik eğitim programlarının içeriğine odaklanılmalıdır.
Her üst düzey kamu görevlisinin, liderlik geliştirme, kamu yönetimi ve dijital beceri programları da dahil olmak üzere zorunlu yıllık eğitim kurslarına katılması gerekmektedir. Eğitim kursları yalnızca politika bilgisini güncellemekle kalmaz, aynı zamanda dijital ortamda stratejik liderlik ve değişim yönetimi becerilerini de geliştirir. NHI, üst düzey kamu görevlileri için ulusal stratejik analiz ve planlama, çok kültürlü ve küreselleşmiş bir ortamda liderlik, değişim yönetimi ve inovasyona odaklanan özel eğitim programları tasarlar. Kurslar, üst düzey kamu görevlilerinin hem stratejik düşünme hem de uygulama becerilerini geliştirmelerine ve böylece stratejik liderlik becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için teori, pratik durumlar ve uluslararası değişimleri bir araya getirir. Yönetim becerileri ve kapsamlı yetenekler, Koreli üst düzey kamu görevlilerinin idari reformlara öncülük etmelerine, politika tutarlılığını ve uzun vadeli vizyonu sağlamalarına ve ülkenin küresel rekabet ortamındaki konumunu korumalarına yardımcı olur.
Üçüncüsü, eğitim için yeterli ve çeşitli finansman kaynaklarının sağlanması.
Kore'de kamu görevlisi eğitiminin finansman yapısı, merkezi bütçeyi, gönderen kurumun bütçesini, işletmelerden/özel sektörden sağlanan fonları ve uluslararası iş birliğini içerir. Bu kaynakların büyük çoğunluğu (%50-60) merkezi bütçeden karşılanmakta olup, zorunlu temel ve ileri düzey dersler sağlanmaktadır. 2020-2023 döneminde, merkezi bütçeden her yıl kamu görevlisi eğitimi için yaklaşık 28-30 milyon ABD doları tutarında kaynak sağlanacaktır.
Gönderen kurumun bütçe kaynağı yaklaşık %15-20'dir ve her bakanlığın mesleki ihtiyaçlarına odaklanmaktadır. 2020-2023 döneminde, Kore İçişleri ve Güvenlik Bakanlığı (MOIS), memur eğitimine her yıl yaklaşık 3 milyon ABD dolarından fazla harcama yapmaktadır. Kurumsal/özel sponsorluk ve uluslararası iş birliği yaklaşık %15'lik bir paya sahip olup, dijital liderlik kursları, yapay zekâ ve dijital hükümette önemli bir rol oynamaktadır. LG, Samsung ve SK gibi büyük Kore şirketleri, Kore kamu hizmeti sistemindeki merkezi ve yerel memurlar için eğitim programlarına aktif olarak sponsorluk yapmaktadır. Birçok farklı ortak ve kuruluştan gelen eğitim fonu kaynağı, çeşitliliği ve esnekliği yansıtmakta ve Kore'nin uluslararası standartları uygularken Dördüncü Sanayi Devrimi ve dijital dönüşümün gerekliliklerini karşılayacak şekilde üst düzey memurlar yetiştirmesine yardımcı olmaktadır.
Vietnam için bazı öneriler
Öncelikle kadro ve memur eğitimine yönelik stratejik bilinçlendirme, uzun vadeli sürdürülebilir ulusal kalkınmaya yapılan bir yatırımdır.
Kore deneyimi, kamu görevlilerinin eğitiminin yalnızca idari bir görev değil, aynı zamanda ulusal bir kaynak geliştirme stratejisi olduğunu göstermektedir. Eğitimin, yeşil büyüme, dijital yönetim ve küresel rekabet gibi ulusal vizyonla ilişkilendirilmesi gerekmektedir. Vietnam, özellikle liderler, yöneticiler ve stratejik personel olmak üzere kamu görevlilerinin eğitim ve gelişimini geleceğe yönelik stratejik bir yatırım olarak görmeli ve kaynakları uygun şekilde tahsis etmelidir. Üst düzey liderlerin, yöneticilerin ve stratejik personelin rolü son derece önemlidir, çünkü onlar stratejik kararların nihai karar vericileri, onaylayıcıları veya doğrudan karar vericileridir. Birçok bakanlıktan, birimden, uzmandan ve uluslararası bilgiden elde edilen toplu verileri (kamu ve gizli) tutar ve kullanırlar. Üst düzeyde alınan bir karar, tüm siyasi sisteme yayılacak ve sosyal yaşamın tüm yönlerini etkileyecektir.
İkincisi, yetkinlik çerçevesine göre eğitim stratejileri ve planları oluşturun.
Kore, eğitim programlarının tasarımına temel teşkil etmek üzere her pozisyon, seviye ve alan için bir kamu görevlisi yeterlilik çerçevesi oluşturur. Eğitim planları yıllık olarak oluşturulur ve teknoloji trendlerine ve ulusal politikalara göre ayarlanır.
Vietnam, tabandan orta ve üst düzeylere kadar her kamu görevlisi için uygun eğitim programlarının tasarlanacağı standart bir yeterlilik çerçevesi oluşturmalıdır. Merkez Parti'nin departmanları ve kurumları da dahil olmak üzere siyasi sistemdeki stratejik personel, liderler ve yöneticilerin kapasitesini geliştirmek için kapsamlı bir strateji geliştirilmelidir. Bu, yeni dönemin gerekliliklerini karşılayacak kararname, kararname ve yönetmeliklerin oluşturulması ve yürürlüğe konulmasında hayati bir faktördür. Bunları, politika planlama, kamu işlerini yönetme ve küreselleşen ortama uyum sağlama becerisine sahip stratejik liderler yetiştirmeye odaklanarak, pratik eğitim ve gelişim planları ve programlarına dönüştürün.
Kadrolara yönelik eğitim ve gelişim programının içeriği, e-devlet, büyük veri, kamu yönetiminde yapay zekâ, dijital beceriler, teknoloji odaklı düşünme, siber güvenlik, inovasyon yönetimi, dijital ortamda liderlik gibi dijital dönüşümün gerekliliklerini karşılamalıdır. Çevrimiçi öğrenme, simülasyon, vaka uygulaması, proje tabanlı öğrenme vb. gibi birleşik eğitim yöntemlerine başvurulmalı ve uygulanmalıdır.
Üçüncüsü, uygulanabilir uygulamayı organize edin, kalite kontrol sistemini kurun
Siyasi sistemde kadro yetiştirme ve yetiştirme işlevini yerine getirmekle görevli eğitim kurumlarının rol ve sorumluluklarını teşvik etmek. Özellikle Ho Chi Minh Ulusal Siyaset Akademisi, Vietnam siyasi sistemi için liderler ve orta ve üst düzey yöneticiler için ulusal eğitim ve yetiştirme merkezi olma yolunda eğitim ve yetiştirme kalitesini proaktif olarak iyileştirmek. Dijital dönüşüm ve kapsamlı ve derin uluslararası entegrasyon bağlamında yükseliş çağının gerekliliklerini karşılayan, yeni gereksinimlere göre kadrolar ve kamu görevlileri için yeterlilik çerçevesi temelinde her eğitim programı için çıktı standartları geliştirmek ve yayımlamak. Ayrıca, departmanlar, bakanlıklar ve şubeler bünyesindeki bir dizi eğitim kurumunun, kadroların ve kamu görevlilerinin işlerinde iyi performans gösterebilmeleri için dijital ortamda ve uluslararası ortamda derinlemesine uzmanlık, kapasite ve çalışma becerileri geliştirmek üzere programlar geliştirmeleri gerekmektedir.
Kore'nin başarısı, yüz yüze ve çevrimiçi eğitimi birleştirerek, yetkililer ve memurların istedikleri zaman, istedikleri yerde, hayat boyu öğrenmelerine olanak tanıyan koşullar yaratma konusunda Vietnam'a bazı dersler sunmaktadır. Yetkililer ve memurlar için dijital kütüphaneler, video dersler ve tartışma forumlarını entegre eden ulusal bir e-öğrenme platformu araştırın ve oluşturun. Doğrudan etkileşimi korurken esnekliği sağlamak için karma bir öğrenme modeli uygulayın. Her yetkili ve memur için eğitim ve gelişim yol haritasını analiz etmek ve kişiselleştirmek için öğrenme verilerini kullanın.
Eğitim ve gelişimin personel atamalarının değerlendirilmesi ve değerlendirilmesiyle ilişkilendirilmesi: Eğitim ve gelişim, ancak öğrenme çıktıları kamu hizmeti değerlendirmelerine ve kariyer yollarına yansıtıldığında gerçek anlamda değerlidir. Liderlik kapasitesi, kamu yönetimi, dijital beceriler, siyasi teori vb. gibi bir dizi zorunlu eğitim kursunun tamamlanmasının terfi ve atama değerlendirmeleri için ön koşul olduğunun belirlenmesi gerekmektedir. Öğrenme çıktıları yıllık personel değerlendirme kayıtlarına dahil edilir. Personel ve memurların, daha üst pozisyonlara atanmalarda öncelik tanıyarak, puan ekleme mekanizması aracılığıyla proaktif olarak çalışmalarını ve kendi kendilerine çalışmalarını teşvik edecek düzenlemeler geliştirilmelidir.
Eğitim kalitesinin değerlendirilmesi ve kadro ve memurların yetiştirilmesi için bir sistem kurmak: İyi organize edilmiş bir eğitim stratejisi, etkinliği, şeffaflığı ve sürekli iyileştirmeyi sağlamak için bir kalite değerlendirme sistemine sahiptir. Kore, sıkı, bağımsız ve oldukça etkili bir değerlendirme mekanizması kurmuştur. Vietnam, aşağıdakileri içeren bir dizi değerlendirme standardı oluşturma yönünde bundan ders çıkarabilir: (i) İçerik standartları: Güncel, yeterlilik çerçevesi ve pratik gerekliliklerle tutarlı; (ii) Yöntem standartları: Etkin, öğrenci merkezli öğretim yöntemlerinin uygulanması; (iii) Öğretim görevlisi standartları: Mesleki nitelikler, pedagojik beceriler, pratik deneyim; (iv) Altyapı ve teknoloji standartları: Sınıf altyapısı, ekipman, çevrimiçi platformlar, bilgi teknolojisi, yapay zeka. (v) Çıktı standartları: Yeterlilik düzeyi, işe uygulama yeteneği.
Dördüncüsü, kaynakları harekete geçirin ve uluslararası alanda etkili bir şekilde işbirliği yapın.
Kadro ve memurların eğitimini ve gelişimini sağlamak için yerel devlet bütçesi kaynaklarına ek olarak, Vietnam'ın uluslararası iş birliği kaynaklarını, kurumsal sponsorlukları ve ODA programlarını proaktif ve aktif bir şekilde çekmesi gerekmektedir. Uluslararası iş birliği, Vietnam kadro ve memurlarının entegrasyon kapasitelerini artırmalarına, gelişmiş bilgi ve yönetim teknolojilerine erişmelerine, e-devlet modelleri, veri yönetimi ve dünyanın gelişmiş ülkelerinden kurumsal reform öğrenmelerine; politika analizi becerileri, stratejik liderlik ve uluslararası proje yönetimi ile donatılmalarına yardımcı olarak kamu hizmeti verimliliğini artırmalarına ve ulusal prestij ve konumlarının artmasına katkıda bulunmaktadır.
Kaynak: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/the-gioi-van-de-su-kien/-/2018/1163902/phat-trien-nang-luc-lanh-dao-chien-luoc-cho-cong-chuc-cap-cao-o-han-quoc-va-nhung-goi-mo-cho-viet-nam.aspx
![[İnfografik] Vietnam borsasında işlem hesabı sayısı 11 milyonu aştı](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762677474332_chungkhoanhomnay0-17599399693831269195438.jpeg)
![Dong Nai OCOP geçişi: [Bölüm 2] Yeni dağıtım kanalının açılması](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762655780766_4613-anh-1_20240803100041-nongnghiep-154608.jpeg)
Yorum (0)