Ek öğretim ve öğrenmenin yönetimi: Dönüşüm riski

TP - Milli Eğitim Bakanlığı'nın ek eğitim ve öğretimle ilgili 29 sayılı Genelgesi yürürlüğe girdikten sonra, bu faaliyet sessizce yeni bir forma büründü. Bu arada, birçok yerel yönetim günde 2 oturuma geçmeyi planlıyor.

TP - Milli Eğitim Bakanlığı'nın ek eğitim ve öğretimle ilgili 29 sayılı Genelgesi yürürlüğe girdikten sonra, bu faaliyet sessizce yeni bir forma büründü. Bu arada, birçok yerel yönetim günde 2 oturuma geçmeyi planlıyor.

Bir işletmeyi kaydettirme yarışı

Nam Dinh Şehri'ndeki bir veli, Tien Phong'a verdiği demeçte, yaklaşık 2 hafta boyunca ek derslerin durdurulmasının ardından, velilerin öğretmenlerin tekrar ek dersler düzenlemelerine izin verildiğine dair bir bildirim aldıklarını söyledi. Bu veli, öğretmenlerin gerçekte akrabalarından işletmeyi tescil ettirmelerini ve müdürden izin almalarını istediklerini, ardından okul dışında ek dersleri yeniden açtıklarını belirtti. "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, sınıftaki öğretmenler tarafından verilen öğrenciler için okul dışında ek derslere izin vermiyor, ancak gerçekte öğretmenlerin gizlice işbirliği yaparak diğer sınıflardaki öğrencilere çapraz ders vermeleri durumu söz konusu," dedi bu veli.

İşyeri tescili altında açılan ek derslerin aydınlatma, masa, sandalye ve yangın güvenliği gibi olanakları sağlamaması öfke yaratıyor. Birçok derslik, derin ve karanlık sokaklarda bulunuyor. Bu kişi, Milli Eğitim Bakanlığı'nın, ek dersler ve okul dışındaki ek derslerin, ek ders verebilmek için sadece bir sınıf, birkaç masa, sandalye ve elektrik ışığına ihtiyaç duymakla kalmayıp, sınıftaki standart öğretim koşullarını sağlaması gerektiği konusunda bir görüş bildirmesini umuyor.

Öğrenciler Hanoi'de 10. sınıf giriş sınavına giriyor. Fotoğraf: NHU Y

Ý Yên'deki NTH'den Bayan Nam Định, 29 No'lu Genelge yürürlüğe girdiğinden beri, 8. sınıfa giden kızının okul içinde ve dışında verdiği ek derslerin durdurulduğunu söyledi. Kızı sadece sabahları okula gidiyor, öğleden sonra izinli ve akşamları okula gitmek zorunda değil. "Ek derslerin hiç yapılmamasını ve öğrenilmemesini destekliyoruz. Kırsal kesimde yaşamamıza rağmen, çocuklar akşamları okula gittiklerinde, velilerinin onları almak için ayarlama yapması gerekiyor. Aslında, çocuklar her gece sınıfta verilen ödevleri yapmak zorundalar. Ek derslere giderlerse uyku ve dinlenme süreleri azalacak" dedi.

Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlerin mevzuata aykırı ek derse "hayır" diyebilmeleri için öz güvenlerini artıracak bilgilendirme ve propagandayı artırmanın, velileri harekete geçirerek ek ders ve öğrenme faaliyetlerini yönetecek çözümler konusunda anlaşmaya varmalarını ve desteklemelerini sağlamanın gerekli olduğuna inanmaktadır.

Hanoi'de birçok öğretmen, ek dersler düzenlemek için akrabalarından işyerlerini kaydettirmelerini istedi. Bazı öğretmenler kültürel eğitim merkezlerine giderken, diğerleri işyerlerini kaydettiren evlerde ek dersler düzenlemek için oda kiralıyor. Hanoi'de serbest matematik öğretmeni olan Bay Nguyen Van Hung, bir işyerlerini kaydettirmenin çok hızlı olduğunu ve prosedürleri tamamlamada hiçbir zorluk olmadığını söyledi. Bay Hung başlangıçta, yasaya uyumu sağlamak için zamanında kayıt yaptıramazsa ders verdiği sınıfı bir kültür merkezine taşımayı planladı, ancak prosedürler hızlıydı ve sınıf istikrarlı kaldı. Hanoi'de bir lisede matematik öğretmeni olan Bayan NHA, kocasından işyerlerini kaydettirmesini istediğini ancak bölgedeki yangın önleme ve söndürme biriminin birleşmeyi beklediği ve henüz lisans vermediği için bunun tamamlanmadığını söyledi. Bayan HA'nın okul dışındaki ek dersleri, resmi bir karar verilene kadar geçici olarak askıya alındı.

29 sayılı Genelge'nin 4. maddesi, ek ders ve ek öğretimin yasak olduğu üç durumdan birinin, sanat, beden eğitimi ve yaşam becerileri eğitimi durumları hariç olmak üzere, ilkokul öğrencileri için ek ders düzenlenmemesi olduğunu belirtmektedir. Ancak, Hanoi, Hoang Mai'deki TTH'nin ifadesine göre, kızının Linh Dam'daki (Hoang Mai) bir kulüpteki ileri matematik dersi (3. sınıf) normalde haftada 1 seans olarak devam etmektedir.

Günde 2 seans öğretime geçin

Ninh Binh Eğitim ve Öğretim Dairesi temsilcisi, bölgenin 3-28 Şubat tarihleri ​​arasında haftada 5 gün, günde 2 seanslık bir eğitim modeli pilot uygulaması yaptığını belirtti. Pilot uygulama döneminin ardından, bölüm, tüm eğitim kademelerinde yaygın olarak uygulanmadan önce deneyim toplamak için bir özet hazırlayacak. Ninh Binh okullarının tamamı, günde 2 seanslık eğitim verebilecek yeterlilikte, iyi olanaklara sahip.

2018 Genel Eğitim Programı düzenlemelerine göre, okullar öğretim planlarında proaktiftir. Bu nedenle, günde 2 seans düzenlemenin birçok avantajı vardır ve zaman baskısını ve dersteki bilgi miktarını azaltmaya yardımcı olur. Haftada 6 sabah ders çalışmak, öğrencilerin cumartesileri ders çalışmasına, erken okula başlamasına ve 5. derse kadar çalışmasına, dolayısıyla geç bitirmelerine neden olur. Bir sabahta sürekli olarak 5 ders çalışmak, bilgi miktarını oldukça fazla hale getirir ve öğrenciler daha yorgun olur. Bu arada, günde 2 seans, haftada 5 gün modelinin uygulanması, okulların öğretim planını genişletmesine yardımcı olur; öğrenciler, şu anda olduğu gibi 7:00 yerine 7:30 civarında okula başlayabilir ve öğrencilerin 5. ders için çalışmak zorunda oldukları seans sayısını azaltır.

İki oturumluk model, okullara yaratıcı olmaları ve öğrenciler için daha çeşitli eğitim etkinlikleri düzenlemeleri için daha fazla zaman tanıyor. Ninh Binh Eğitim ve Öğretim Departmanı'na göre, anketler velilerin bu modelin uygulanmasını çok desteklediğini gösteriyor. Okul öncesi ve ilkokul seviyeleriyle uyumlu olarak, öğrenciler Cumartesi günleri okula ara veriyor ve bu da velilerin aileleri bir araya getirecek etkinlikler düzenlemesini kolaylaştırıyor.

Yen Bai eyaleti, bu öğretim modelini Ocak ayı başından bu yana ortaokul öğrencileri için pilot olarak uygulamaktadır. Haftada 5 gün eğitim politikası, öğretmenler, öğrenciler ve velilerin onayını ve desteğini almıştır. Bu model, baskıyı azaltmaya yardımcı olmakla kalmayıp aynı zamanda öğrencilere boş zamanlarını değerlendirme, bireysel çalışma, kendini geliştirme ve toplumsal ve sosyal faaliyetlere katılım için daha fazla zaman tanımaktadır. Öğretmenler ayrıca ailelerine daha fazla zaman ayırabilmekte veya becerilerini geliştirmek için etkinlik ve kurslara katılabilmektedir. Thanh Hoa Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi de Thanh Hoa Şehri Halk Komitesi'ne günde 2 seans uygulama önerisi sunmuştur.

Milli Eğitim Bakanlığı, ek öğretim ve öğrenmeyi etkili bir şekilde yönetmek için bir dizi başka çözüm önerdi. Buna göre, yerel yönetimlerin ek öğretim ve öğrenmeyi yönetmek için özel düzenlemeler çıkarması gerekiyor. Öğretmenlerin kapasitesini ve öğretim yöntemlerini, öğretmenlerin sorumluluklarını iyileştirmek; öğrencilerin öz çalışma yeteneklerini teşvik etmek; ölçme ve değerlendirme çalışmalarında yenilik yapmak (sınav, değerlendirme ve giriş sınavları 2018 Genel Eğitim Programı'nın içeriği ve gereklilikleriyle uyumlu olmalıdır; öğrencilerin programa göre çalışmasını sağlamak için program içeriği dışında soru sorulmamalı, sınavları ve giriş sınavlarını geçmek için ek çalışmaya ihtiyaç duymamalı); genel eğitim ile üniversite eğitimi arasındaki bağlantıyı güçlendirmek. Ayrıca, öğretmenlerin yaşamlarını güvence altına almak için, Milli Eğitim Bakanlığı geçmişte öğretmenler için politikalar konusunda tavsiyelerde bulundu ve bulunmaya devam ediyor; önümüzdeki dönemde Ulusal Meclis'ten geçmesi halinde Öğretmenler Kanunu Taslağı öğretmenler için olumlu teşvikler getirecek.

Kaynak: https://tienphong.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-nguy-co-bien-tuong-post1718495.tpo