Olumlu değişim
Birleşmenin ardından, Phu Tho eyaletinde 1 milyondan fazla etnik azınlık mensubu yaşamaktadır ve bu da eyaletin toplam nüfusunun yaklaşık %25,2'sini oluşturmaktadır. Yeni taslak kriterlere göre, eyaletin etnik azınlık ve dağlık bölgelerde 91 belde ve mahalleye sahip olması beklenmektedir; bunlardan 43'ü III. Bölge'de, 7'si II. Bölge'de ve 41'i I. Bölge'de yer alacaktır. 2021-2025 yılları arasında, ulusal hedef programlarının uygulanmasının yanı sıra, eyalet tarafından sosyo-ekonomik kalkınmada kilit görevler olarak mesleki eğitim ve dağlık bölgelerde çalışan işçiler için iş yaratma çalışmaları belirlenmiştir.
Etnik Azınlıklar ve Dinler Dairesi'nin raporuna göre, 2021-2025 döneminde il genelinde 22.000'den fazla etnik azınlık mensubuna mesleki eğitim desteği sağlanmıştır. Bunlardan 12.712'si 173 yerinde mesleki eğitim modeline katılmış, 9.462'si kısa süreli mesleki eğitim almış, 75'ine ulusal mesleki sertifika verilmiş ve 8'i geçici yurtdışı istihdamı için yabancı dil ve beceri eğitimi almıştır. Ayrıca, 1.900'den fazla işçi iş danışmanlığı ve yerleştirme hizmetlerinden yararlanmış, yaklaşık 13.000 kişiye kariyer rehberliği, girişimcilik ve mesleki eğitim verilmiş ve 3.000 ilçe ve belde düzeyindeki yetkiliye etnik azınlık bölgelerinde mesleki eğitim programlarının uygulanması konusunda eğitim verilmiştir.
Özellikle, sürdürülebilir geçim kaynağı geliştirme ile bağlantılı mesleki eğitim modelleri, yerel koşullara göre esnek bir şekilde uygulanmaktadır; bunlar arasında bitki yetiştiriciliği, hayvancılık, marangozluk, giyim eşyası üretimi, tarım ürünleri işleme, tarım makineleri onarımı vb. yer almaktadır. Birçok dağlık bölge, eğitimli işçiler tarafından doğrudan işletilen küçük üretim grupları ve tarım kooperatifleri kurmuş olup, kişi başı aylık 6-8 milyon VND arasında istikrarlı gelir sağlamaktadır.
Song Da Meslek Yüksekokulu, eyaletteki çok sayıda etnik azınlık gencine otomobil sürüş becerileri eğitimi veriyor ve bu alanda sertifika sağlıyor.
Etnik Azınlıklar ve Dinler Dairesi Müdürü Yoldaş Nguyen Van Thang şunları söyledi: "Dağlık bölgelerdeki işçiler için mesleki eğitim, işletmelerin işgücü ihtiyaçları ve yerel üretim modelleriyle yakından bağlantılıdır. Önümüzdeki dönemde, il, topluluk turizmi , destekleyici sektörler ve tarım ve orman ürünleri işleme ile ilgili mesleki eğitimi güçlendirecek, böylece kursiyerler kursu tamamladıktan hemen sonra iş bulabilecekler."
Mesleki eğitimin yanı sıra, eyalet 12.000'den fazla etnik azınlık mensubuna iş danışmanlığı sağlamış, dağlık bölgelerdeki yerleşim yerlerinde seyyar iş fuarları düzenlemiş, yeni girişimleri desteklemiş ve yüzlerce küçük ölçekli üretim modelini yatırımla buluşturmuştur. Bu sonuçlar, eğitimli etnik azınlık işçilerinin oranının yaklaşık %60'a, mesleki sertifika sahibi olanların oranının ise %40'a yükselmesine önemli ölçüde katkıda bulunmuştur; bu rakam önceki dönemlere kıyasla belirgin bir iyileşme olarak değerlendirilmektedir.
Sorunlar ortaya çıkıyor.
Birçok olumlu sonuç elde edilmesine rağmen, dağlık bölgelerdeki işçiler için mesleki eğitim hala sayısız zorlukla karşı karşıya. Bunların başında, mesleki eğitim için sınırlı altyapı ve ekipman geliyor. Yatırım alan 15 mesleki eğitim kurumunun çoğunda modern ekipman eksikliği var ve uygulamalı eğitim salonları, ticari üretime yönelik eğitim gereksinimlerini karşılamıyor.
Bir diğer zorluk ise yetersiz yatırım kaynaklarıdır. Mesleki eğitim ve işe yerleştirme için finansman büyük ölçüde ulusal hedef programlarından entegre edilmek zorundadır. Özellikle işletmeler ve kooperatiflerden olmak üzere sosyal kaynakların dağlık bölgelerde eğitime katılımı ve işçi istihdamı için seferber edilmesi sınırlı kalmaktadır.
Thuong Coc beldesi Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Bay Bui Van Cuong şunları paylaştı: "Dağlık bölge halkı geleneksel tarım yöntemlerine alışkın olduğundan, başlangıçta yeni beceriler öğrenmeye hevesli değillerdi. Yerel yetkililer her haneyi ısrarla teşvik etmek ve ikna etmek zorunda kaldılar. İnsanlar ancak eğitimlerini tamamladıktan sonra iş sahibi olacaklarını ve istikrarlı bir gelire sahip olacaklarını gördüklerinde gerçekten güvendiler ve kurslara aktif olarak kayıt oldular."
Ayrıca, bazı kesimlerdeki kendi kendine yeten üretim uygulamaları ve devlete bağımlı olma zihniyeti önemli engeller olmaya devam etmektedir. Eğitim sonrası istihdam eksikliği ve eğitim kurumları ile işletmeler arasındaki bağlantıların yetersizliği, birçok vasıflı işçinin hala istikrarlı bir işe sahip olmaması anlamına gelmektedir. Buna ek olarak, karmaşık arazi yapısı, zorlu ulaşım ve dağınık nüfus da eğitim kurslarının düzenlenmesini etkileyerek yüksek işletme maliyetlerine ve uzun eğitim sürelerine yol açmaktadır.
Ayrıca, özellikle uzak ve kırsal bölgelerde, taban düzeyindeki mesleki eğitim kadrosu yetersiz ve zayıftır; işgücü talebi tahmini ve mesleki eğitim planlaması yerel gerçeklerle yakından örtüşmemektedir. Etnik Azınlıklar ve Dinler Dairesi'nin raporunda açıkça belirtilmiştir: “Mesleki eğitimden istikrarlı gelir elde eden etnik azınlık çalışanlarının yüzdesi düşük kalmakta olup, eğitim alanların yalnızca yaklaşık %50'sine ulaşmaktadır. Mesleki yapı gerçek anlamda sanayi ve hizmet sektörüne doğru kaymamıştır; birçok bölge hala büyük ölçüde geleneksel tarıma bağımlıdır.”
Hoa Binh Teknoloji Koleji'nde (Dan Chu Bölgesi) Turizm Rehberliği bölümünde okuyan öğrenciler, "yaparak öğrenme - uygulama - sahada çalışma" yaklaşımına göre eğitilmektedir.
"Meslek seçimi"nin gerçekten yoksulluktan kurtulmanın bir yolu olması için.
Bu zorluklarla karşı karşıya kalan Phu Tho eyaleti, dağlık bölgelerdeki mesleki eğitimin kalitesini artırmak için birçok çözüm uygulamaya koymuştur. Mesleki eğitim kurumlarına modern tesisler ve öğretim ekipmanlarına yatırım yapılmasına öncelik verilmekte; yerel ürünlerin üretim ve tüketim zinciriyle bağlantılı olarak "uygulamalı" ve "yaparak öğrenme" modelleri kullanılarak eğitim teşvik edilmektedir.
Özellikle, eyalet turizm, küçük ölçekli sanayi ve toplumsal hizmetlerin geliştirilmesiyle bağlantılı mesleki eğitime odaklanarak etnik azınlık toplulukları için yerel iş imkanları yaratmaktadır. "Topluluk turizmi" ve "sürdürülebilir geçim kaynaklarıyla bağlantılı geleneksel el sanatları" modellerinin birçoğu çoğaltılmış olup, bu da çalışanların hem etnik kültürlerini korumalarına hem de gelirlerini artırmalarına yardımcı olmaktadır.
Ayrıca, özellikle Kadınlar Birliği, Gençlik Birliği ve Çiftçiler Birliği gibi sosyo-politik örgütler aracılığıyla mesleki eğitim ve kariyer geliştirme konusunda bilgi yayımı ve farkındalık artırma çalışmaları yoğunlaştırılmıştır. Yerel yönetimler, her etnik grubun üretim koşullarına ve kültürel özelliklerine uygun meslekleri seçmek için halkın gerçek mesleki eğitim ihtiyaçlarına yönelik araştırmalar yapmaktadır.
Van Son beldesinde yaşayan Muong etnik azınlığına mensup Bay Bui Van Toan şunları paylaştı: “İl tarafından düzenlenen topluluk turizmi meslek eğitimi kursuna katıldıktan sonra, ailemle birlikte eski kazık evimizi misafir ağırlamak için yeniledik. Her ay il içinden ve dışından birçok turist grubunu ağırlayarak istikrarlı bir gelir elde ediyor ve yaşam kalitemizi artırıyoruz. Bu eğitim sayesinde, memleketimin kültürünün de nasıl kullanılacağını bilirsek bir geçim kaynağı olabileceğini anladım.”
Phu Tho, 2026-2030 döneminde, etnik azınlık çalışanlarının %40'ından fazlasının ilgili mesleklerde eğitim almasını ve istikrarlı işlerde istihdam edilmesini, bunların %50'sinin kadın olmasını; dağlık bölgelerden gelen çalışanların %3'ünden fazlasının her yıl sanayi, hizmet ve turizm sektörlerine geçişini sağlamayı; ve etnik azınlık mensuplarının ve kamu görevlilerinin %100'ünün orta veya daha üst düzeyde mesleki yeterliliğe sahip olmasını hedeflemektedir.
Gerçekte, yerel yönetimlerin kariyer rehberliği konusunda iyi iş çıkardığı, eğitimi gerçek ihtiyaçlar ve iş piyasasıyla ilişkilendirdiği bölgelerde önemli ölçüde daha iyi sonuçlar görülmektedir. Muong, Dao ve Tay gibi etnik gruplardan birçok genç, mesleki eğitimlerini tamamladıktan sonra bölgelerinde "girişim lideri" haline gelerek fabrikalar açmış, topluluk turizmini geliştirmiş ve tarımsal hizmetler sunmuştur.
Mesleki eğitim sadece beceri öğretmekle ilgili değil; aynı zamanda dağlık bölgelerdeki insanların köylerinden güvenle çıkmalarına, piyasa ekonomisine entegre olmalarına ve yaşam kalitelerini kademeli olarak iyileştirmelerine olanak sağlamakla da ilgilidir. İl yönetiminin odaklanmış ilgisi ve yatırımı, etnik azınlık topluluklarının kararlılığıyla birlikte, bu dağ köylerinde olumlu değişiklikler yaratmaktadır.
2030 vizyonunda, sürdürülebilir kalkınmaya ve "kimseyi geride bırakmama" hedefine odaklanılarak, dağlık bölgelerdeki işçiler için mesleki eğitim, Phu Tho'nun insan potansiyelini etkin bir şekilde kullanmasına, zorlukları fırsatlara dönüştürmesine ve giderek daha müreffeh ve gelişmiş etnik azınlık dağlık bölgeleri inşa etmesine yardımcı olacak "altın anahtar" olmaya devam edecektir.
Hong Duyen
Kaynak: https://baophutho.vn/quan-tam-dao-tao-nghe-cho-lao-dong-vung-cao-241678.htm
Yorum (0)