Öğretmen maaşlarının artırılması: Yetenekli çalışanları elde tutmanın anahtarı

Tăng lương giáo viên: Động lực để người thầy vững tâm với nghề

Öğretmen maaşlarının artırılması, ulusal eğitim gelişiminde stratejik vizyonu ortaya koyan bir adımdır. (Fotoğraf: Vu Minh Hien)

Ülkemizde sanayileşmenin, modernleşmenin ve derin uluslararası entegrasyonun ön plana çıktığı bir ortamda, insan kaynağının niteliğini doğrudan belirleyen konu olan öğretmenlerin konumu giderek önem kazanmaktadır.

Dolayısıyla, öğretmenlerin maaş ve ödeneklerinin ayarlanması sadece basit bir sosyal güvenlik politikası değil, aynı zamanda en asil meslekleri yapanların sessiz özverisine karşı Parti ve Devletin derin bir şükranıdır.

Artık "ekmek ve tereyağı" konusunda endişelenmemek

Politbüro'nun eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkındaki 71-NQ/TW sayılı Kararı, Vietnam eğitimini bilgi çağının ve küresel dijital dönüşümün gerekliliklerini karşılayacak şekilde istikrarlı bir ilerlemeye taşımak için uzun vadeli bir vizyon ve güçlü bir siyasi kararlılığı gösteren birçok çığır açıcı politika ve yönerge ortaya koymaktadır.

71 Sayılı Kararda belirtilen ve birçok öğretmenin ilgi duyduğu görev ve çözümlerden biri de, öğretmen kadrosu için özel ve ayrıcalıklı tercihli politikalar uygulanmasıdır; okul öncesi ve genel eğitim kurumları için tercihli ödenek oranının öğretmenler için en az %70'e, personel için en az %30'a ve özellikle zor bölgelerdeki, sınır bölgelerindeki, adalardaki ve etnik azınlık bölgelerindeki öğretmenler için %100'e çıkarılmasıdır.

Bu, sadece gelirde teknik bir ayarlama değil, aynı zamanda Parti ve Devlet'in ülke genelindeki öğretmenlerin sıkıntılarını ve fedakarlıklarını anladığını ve paylaştığını gösteren son derece insani bir politikadır.

Yıllar boyunca, mütevazı maaşlarına rağmen milyonlarca öğretmen, derslerinde ve okullarında yılmadan çalışmaya devam ederek kendilerini "insan yetiştirme" davasına adadılar. Ancak gerçek şu ki, düşük gelir birçok öğretmenin, özellikle de genç öğretmenlerin geçim sıkıntısı çekmesine, hatta bazılarının mesleği bırakmak zorunda kalmasına neden oldu.

Bu nedenle, temel maaş artışı ve mesleki ödenek artışı hakkındaki bilgiler, öğretmenlerin mesleğe sıkı sıkıya bağlı kalmalarına yardımcı olan önemli bir teşvik kaynağı olarak kabul edilmektedir. Birçok öğretmen, "yeterli muamelenin öğretmenleri elde tutmanın en iyi yolu" olduğuna inanmaktadır. İstikrarlı bir yaşam sağlandığında, öğretmenler uzmanlıklarına yatırım yapmak, öğretim yöntemlerini yenilemek ve her derste yaratıcı olmak için daha fazla fırsata sahip olacaktır.

Öğretmenlerin maaş ve ödeneklerinin artırılması, eğitimin temel, öğretmenlerin merkez olduğunun ve öğretmenlere yatırım yapmanın milletin geleceğine yatırım yapmak olduğunun bir teyididir.

Politbüro 71. Karar'da açıkça şöyle diyordu: Eğitimin geliştirilmesi en önemli ulusal politikadır, öğretmen kadrosunun geliştirilmesi ise anahtardır. Bu açıdan bakıldığında, maaş ve ödeneklerin artırılması sadece "bütçe harcaması" değil, aynı zamanda ülkenin geleceği için insan gelişimine stratejik bir yatırımdır.

Birçok eğitim uzmanı, eğitim sektörünün içsel motivasyonunun öğretmenle başladığına inanır. Öğretmenlere saygı duyulur ve onlara doğru davranılırsa, her öğrencide öğrenme ve yaratıcılık arzusunu uyandırıp ilham verirler.

Aslında, öğretmenleri destekleyen her politika yalnızca ekonomik bir çözüm değil, aynı zamanda bilgiye saygı konusunda sosyal bir mesajdır. Öğretmenler işlerinden memnun olduklarında, hem bilgi hem de kişilik olarak gelişen mutlu sınıflara ve öğrencilere sahip olacağız.

Maaş ve ödenek artışları, ancak eş zamanlı, şeffaf ve doğru derslere yönelik olarak uygulandığında gerçekten etkili olacaktır. 71 Sayılı Karar'daki politikanın tüm kademe ve sektörler tarafından ayrıntılı kılavuz belgelerle hızla somutlaştırılması ve özellikle uzak bölgelerdeki tüm öğretmenlerin doğru ve yeterli politikalardan yararlanmasını sağlaması önemlidir.

Gelir düzenlemesinin yanı sıra, iş pozisyonuna ve iş verimliliğine göre maaş reformunun teşvik edilmesi, sağlıklı bir rekabet ortamı yaratılması, yaratıcılığın teşvik edilmesi ve eğitim kalitesinin artırılması gerekmektedir. Aynı zamanda, kamu konutları, eğitim desteği, dijital kapasite geliştirme ve eğitim programı inovasyonu gibi destekleyici politikaların da formaliteden uzak, kapsamlı bir şekilde entegre edilmesi ve uygulanması gerekmektedir.

Yetenekli kişileri eğitim sektöründe tutmanın anahtarı, değerli bir tedavi politikasıdır. (Fotoğraf: Vu Minh Hien)

İnsani, yaratıcı ve sürdürülebilir bir eğitim için

Son yıllarda birçok genç ve yetenekli öğretmen, gelirlerinin daha yüksek ve çalışma koşullarının daha iyi olduğu özel sektöre veya diğer mesleklere yöneldi. Bu durum, kamu eğitim sisteminin sürdürülebilir gelişimi için büyük bir zorluk teşkil ediyor. Dolayısıyla, iyi bir ücret politikası yalnızca geçici bir çözüm değil, aynı zamanda yetenekleri elde tutmanın ve öğretmenlerde özveri tutkusunu uyandırmanın da "anahtarı"dır. Öğretmenlerin gelirleri arttığında, toplum öğretmenlik mesleğine saygı duyacak; aynı zamanda yetenekli ve özverili gençleri mesleğe çekerek olumlu bir etki yaratacaktır.

Öğretmen maaş ve ödeneklerinin artırılması ekonomik bir politika gibi görünse de aslında derin kültürel ve sosyal öneme sahiptir. Bir teyit olarak, eğitim temeldir, öğretmenler merkezdir ve öğretmenlere yatırım yapmak, ulusun geleceğine yatırım yapmaktır.

"Geçimini sağlama" yükü artık hissedilmediğinde, öğretmenler insani değerleri öğretme, araştırma ve yayma konusunda daha yaratıcı olma fırsatına sahip olacaklar. Bu aynı zamanda, her çocuğun bilgi ve sevgiyle beslendiği açık, yaratıcı, insani ve bütünleşik bir eğitime doğru ilerlememizin de yoludur.

Vietnam Eğitim Psikolojisi Derneği Başkan Yardımcısı ve Hanoi Dinh Tien Hoang Lisesi Eğitim Konseyi Başkanı Dr. Nguyen Tung Lam, yakın zamanda yaptığı bir paylaşımda, uzun vadede öğretmen maaşlarının artırılması politikasının yalnızca gelirde bir iyileşme değil, aynı zamanda ulusal eğitimin geliştirilmesinde uzun vadeli bir vizyonu da ortaya koyan bir adım olduğunu belirtti. Öğretmenlere saygı duyulup adil davranıldığında, insancıl, yaratıcı ve sürdürülebilir bir eğitim için eğitim kalitesi kesinlikle artacaktır.

71 Sayılı Karar'da yer alan öğretmenlerin maaş ve ödeneklerinin düzenlenmesi politikası, yalnızca gelir açısından iyi bir haber değil, aynı zamanda öğretmenlik mesleği için bir şükran ve onur mesajıdır; ulusal eğitimin geliştirilmesinde stratejik bir vizyonu ortaya koyan bir adımdır. Öğretmenlere saygı duyulup uygun şekilde muamele edildiğinde, eğitimin kalitesi kesinlikle artacaktır. O zaman öğretmenler mesleklerine güven duyacaktır.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğretmen maaşlarının Hükümetin 204/2004/ND-CP sayılı Kararnamesindeki düzenlemelere göre ödendiğini ve Devlet işletmelerindeki memurlar ve kamu görevlileri için Mesleki ve Teknik Maaş Tablosu'na göre uygulandığını, başlangıç maaşlarının ise eğitim seviyelerine ilişkin düzenlemelere (orta seviye için B tipi, kolej seviyesi için A0 tipi, üniversite seviyesi ve üzeri için A1, A2, A3 tipleri) karşılık geldiğini belirtti.

Öğretmenler maaş dışında bir dizi ödenekten de yararlanma hakkına sahiptirler: Kıdem ödeneği; her kademede, branşta, öğretim nesnesinde ve çalışma bölgesinde doğrudan öğretmenlik yapan öğretmenler için mesleğe göre %25-70 arası seviyelerde tercihli ödenek... Ancak Milli Eğitim Bakanlığı'na göre öğretmenlere yönelik maaş politikası, ödenek rejimi ve tercihli politikaların uygulanmasında hâlâ bazı eksiklikler bulunmaktadır.

Milli Eğitim Bakanlığı istatistiklerine göre, Ağustos 2020'den Ağustos 2023'e kadar olan 3 eğitim öğretim yılında ülke genelinde 40.000'den fazla öğretmen işten ayrılmış veya iş değiştirmiştir; 35 yaşın altındaki öğretmenler işten ayrılanların toplam sayısının %60'ını oluşturmaktadır. Ağustos 2023'ten Nisan 2024'e kadar 7.215 öğretmen işten ayrılmıştır; okul öncesi eğitimde işten ayrılan öğretmenlerin oranı yüksek bir orana (yaklaşık 1.600 öğretmen, yaklaşık %22) sahip olup, eğitim seviyelerine göre düşükten yükseğe doğru kademeli olarak azalmıştır.

Son yıllarda özellikle 35 yaş altı genç öğretmenler arasında işten ayrılan öğretmen sayısının artmasının sebepleri arasında, geçinmeye yetmeyen gelir de yer alıyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlere yönelik maaş ve ödenek politikalarını düzenleyen bir Kararname çıkarılmasının, mevcut eksikliklerin giderilmesi, öğretmen sayısının istikrarlı bir şekilde artırılması ve öğretmen kadrosunun niteliğinin artırılması açısından gerekli olduğuna inanmaktadır.

Kaynak: https://baoquocte.vn/tang-luong-giao-vien-chia-khoa-giu-chan-nguoi-tai-333278.html