Yeni eğitim programlarının onaylanması ve pilot uygulamasında idari prosedürlerin kaldırılması

Eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar yapmak için bir dizi özel mekanizma ve politikaya ilişkin Ulusal Meclis Karar Tasarısı, eğitimin geliştirilmesine yönelik programlar, içerik ve mekanizmalar konusunda bir dizi politika ortaya koymaktadır.

Bu politika grubu, yeni eğitim programlarının değerlendirilmesi, onaylanması ve pilot uygulamasında idari prosedürleri ortadan kaldırmayı, tabandan itibaren inovasyon ve yaratıcılık için alan ve motivasyon yaratmayı ve uygulamadaki değişikliklere hızla yanıt vermeyi amaçlamaktadır. Özellikle aşağıdakiler hedeflenmektedir:

Öncelikle Hükümet , eğitimin devlet tarafından yönetilmesi sorumluluğunu düzenler. Bu sorumluluk şunları içerir:

Ülke çapında vatandaşların öğrenim hak ve yükümlülüklerini etkileyen önemli politikalara karar vermek;

Her eğitim kademesinin müfredat içeriğini yeniden düzenlemeye karar vermek; vatandaşların öğrenim hak ve yükümlülüklerini etkileyen, pilot uygulaması başarıyla gerçekleştirilmiş yeni eğitim politikalarının yaygın olarak uygulanmasına karar vermek;

İşletmelerin iş emirlerine uygun olarak eğitim modelinin teşvik edilmesi ve resmileştirilmesi mekanizmasının düzenlenmesi; işletmeler tarafından eğitilen öğrenme çıktılarının ve becerilerin yasaya uygun olarak ortak finansmanı, programların ortak geliştirilmesi ve tanınması mekanizmasının düzenlenmesi;

İkinci olarak, Eğitim ve Öğretim Bakanı şunlardan sorumludur: Eğitim faaliyetleri ve eğitim bütçesinin uygulanması konusunda Hükümete yıllık rapor vermek; çocukların erken aşamalardan itibaren kapsamlı gelişim gereksinimlerini karşılamak üzere okul öncesi eğitim programlarının yenilenmesini yönlendirmek;

Yenilikçi eğitim programlarının (entegre, STEM/STEAM, iki dilli, uluslararası) pilot uygulamasına izin verilmesi ve bir dizi temel ve öncelikli sektör ve alanda mesleki beceri konseylerinin kurulması; mesleki beceri konseylerinin çalışma mekanizmasına ilişkin program ve yönetmeliklerin değerlendirilmesi ve onaylanması Bakan tarafından belirlenir;

Yükseköğretim ve mesleki eğitim kurumlarının bilimsel araştırma, yenilikçilik, teknoloji transferi ve işgücü piyasası ihtiyaçlarıyla bağlantılı açık ve esnek eğitim programları geliştirmelerine ve uygulamalarına olanak sağlamak; aynı zamanda çeşitli öğrenme biçimlerinden elde edilen öğrenme çıktıları, krediler, sertifikalar ve becerilerin tanınmasını düzenlemek, çıktı standartlarını, kalite değerlendirmesini, ulusal eğitim sisteminde bağlantıyı sağlamak, yaşam boyu öğrenmeyi ve uluslararası entegrasyonu teşvik etmek;

Çekirdek teknoloji, yarı iletkenler, yapay zekâ, yenilenebilir enerji, biyoteknoloji, otomasyon ve hassas mekanik alanlarında ileri ülkelerden yüksek kaliteli mesleki eğitim programlarını almak, transfer etmek ve sipariş etmek için özel bir mekanizma kurmak; pilot programlar yürütmek üzere anahtar tesisleri seçmek ve daha sonra bunları genişletmek;

Uygun bir yol haritasına göre ülke çapında tek tip uygulama için genel eğitim ders kitaplarının kullanılmasına karar vermek ve uygulama organizasyonuna başkanlık etmek, verimlilik ve tasarruf sağlamak.

Üçüncüsü, kültür, sanat ve yüksek performans sporları alanlarında eğitim ve öğretimde özel mekanizmalar uygulanmalıdır, özellikle:

Hükümet, kültür, sanat ve yüksek performans sporları alanlarına yönelik mekanizmaları ve politikaları düzenler. Bunlar arasında şunlar yer alır: yeteneklerin erken tespiti, seçimi ve eğitimi; öğretim görevlileri, antrenörler ve sanatçılar için ayrı mesleki standartların uygulanması; eğitim ve uygulama için tesis ve özel ekipmana yatırımın önceliklendirilmesi; ulusal ve uluslararası başarılarla bağlantılı tercihli politikaların uygulanması; iş dünyası ve işgücü piyasası ihtiyaçlarıyla bağlantılı yüksek kaliteli insan kaynakları eğitiminin emredilmesi.

Source: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-thu-tuc-hanh-chinh-trong-phe-duyet-thi-diem-chuong-trinh-giao-duc-moi-post750041.html