Erken kabul oranının azaltılmasıyla, yalnızca gerçekten üstün yetenekli öğrenciler doğrudan kabul edilecektir. Öğrenciler genel kabul sürecine odaklanacak ve böylece adalet, kalite, verimlilik ve kolaylık sağlanacaktır.
Seçim süreci daha karmaşık hale gelecek mi?
7 Aralık'taki olağan hükümet basın toplantısında basın mensuplarına şu soru yöneltildi: "Birçok uzmana göre, üniversiteye girişlerle ilgili taslak yönetmelikte, erken kabul kontenjanının %20'den fazla olmaması ve kalan %80'lik kısmın genel kabul sürecine ayrılması, başvuranlar için daha fazla adalet sağlayacaktır."
Başvuru süreci daha karmaşık hale gelerek "hayalet" başvuru sayısında artışa ve erken kabul için tüm kriterleri zaten karşılıyor olsalar bile başvuru sahiplerinin beklemesine yol açacak mı? Bu konuda Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın görüşünü rica ediyoruz!
Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, basın mensuplarının sorularına şu şekilde yanıt verdi: Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, diğer bakanlıklar ve kurumlar gibi, revizyonlarını yasal ve pratik gerekçelere dayandırır.
Kabul yönetmeliklerinin uygulanması boyunca, Bakanlık, okullarda, departmanlarda ve eğitim yönetim kurumlarında kabul ve eğitimle doğrudan ilgili uzmanların görüşlerini izler ve dinler…
Kabul şartlarını yerleşik kurallara göre düzenlemek istiyoruz. Eğitimde en önemli kurallar adalet ve kalitedir. Buna ek olarak, verimliliği artırmaya ve hem adaylar hem de okullar için elverişli koşullar yaratmaya çalışmalıyız.
Dün, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yükseköğretim kurumlarında öğrenci alımı ve eğitiminde doğrudan yer alan, uzun yıllara dayanan deneyime sahip (10-20 yıl), Milli Eğitim ve Öğretim Dairelerinin Müdürleri ve Müdür Yardımcıları ile lise öğrencilerine yönelik öğretimi yöneten ve organize eden yaklaşık 50 uzmanın katılımıyla çok samimi ve açık bir seminer düzenledi.
Uzmanlar ve yetkililer, adalet, kalite ve verimlilik ilkelerine bağlı kalan Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın taslak metniyle tamamen hemfikir.
Erken kayıtlar bir yarış gibidir; herkes çok çalışır ama sonuçlar pek iyi olmaz.
Bu değişikliğin gerekliliğini ve etkisini analiz eden Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son şunları söyledi: Erken kabul süreci yaklaşık 6-7 yıl önce başladı.
Daha önce, öğrencilerin lise mezuniyet sınav sonuçlarını aldıktan sonra genel bir seçim süreciyle kabul işlemleri gerçekleştiriliyordu. 2017'den itibaren bazı eğitim kurumları, akademik transkriptlere ve diğer başarılara dayalı olarak erken kabul imkanı sunmaya başladı.
Bir eğitim kurumu erken kayıt uygulamasına başladığında, bu bir yarış gibidir. Bir kurum bunu yaptığında, diğer eğitim kurumları da yerinde duramaz ve yarışa katılmak zorundadır.
Eğitim kurumlarının yıl başından itibaren kayıt sürecine hazırlanmasından, başvuruları toplamasına ve seçimleri yapmasına, 12. sınıf öğrencilerinin sertifikalarını almak ve başvurularını tamamlamak için acele etmesine ve öğretmenlerin evrakları doğrulamasına kadar herkes çok çalışıyor... tüm bunlar kayıt verilerini toplamak için yapılıyor.
Tüm çabalara rağmen sonuçlar pek iyi değildi. Erken başvuru yapan her 8 kişiden sadece 1'i kayıt yaptırdı; ya da erken başvuru yapan her 2 kişiden sadece 1'i kayıt yaptırdı.
Erken kayıtlar adaletsizliklere yol açar.
Her okulun erken kayıtları bağımsız olarak yürütmesi ve Bakanlığın öğrencilerin okul ve bölüm tercihlerini seçmelerine olanak tanıyan ortak bir kayıt sistemi uygulaması durumunda, şişirilmiş kayıt rakamları olgusu ortaya çıkar.
Genel oran belirtildiği gibi olsa da, "hayalet" başvuruların (kayıt yaptıran ancak kayıt yaptırmayı düşünmeyen öğrencilerden gelen başvurular) yüzdesi her okul veya bölüm için tahmin edilemez. Bu durum, okulların mümkün olduğunca çok erken kayıt kontenjanı elde etmek için erken kayıt işlemleri yapmak istemesine yol açarak, belirsiz kotalar ve taban puanları ortaya çıkarır. Genellikle, daha fazla öğrenci çekmek için taban puanlarının düşürülmesi gerekir; bu da gerçek kayıt oranını tahmin etmeyi zorlaştırır ve çok yüksek oranda "hayalet" başvuruya yol açar.
Son yıllarda bazı bölümlerin giriş puanlarının fırladığını gördük. 25 puan alan bazı öğrenciler belirli bir bölüme kabul edildi, ancak daha sonra giriş puanı 26'ya düştü; üstelik erken başvuranlar zaten kabul edilmişti. Bu adaletsizlik, kalitenin düşmesine yol açıyor.
Erken kayıtlar, lise mezuniyet programını tamamlamamış öğrencileri kapsadığı için adaletsizliğe yol açmaktadır.
Maddi imkanları olan bazı öğrenciler erken başlayıp ilk yarıyılın müfredatını önceden tamamlayabiliyor, ancak çoğu öğrenci programı ancak Mayıs ayında bitiriyor. Bu nedenle, öğrencilerin akademik sonuçlarına dayalı kabul puanları dengesiz olup, adaletsiz bir durum yaratıyor.
Ortaokullarda eğitim ve öğretim üzerindeki olumsuz etki ise, birçok öğrencinin zaten kabul edildikleri için artık ders çalışmayı umursamadıkları ve sınıfa sadece oturup oynamak için geldikleri düşüncesine sahip olmalarıdır.
Özel liselere giren birçok öğrenci, kabul edileceklerinden neredeyse emin oldukları için kapsamlı öğrenmeye ve gelecekteki kariyerleri için gerçekten gerekli olan konuları çalışmaya odaklanmazlar.
Dolayısıyla, genel eğitimin kalitesi olumsuz bir etkiye sahip olup, öğrencilerin yeterince hazırlıklı olmaması nedeniyle daha sonra üniversite eğitiminin kalitesinde de düşüşe yol açmaktadır.
Erken kabul oranını azaltın; sadece olağanüstü yeteneklere sahip adaylar doğrudan kabul edilecektir.
Bu eksikliklerden yola çıkarak, Bakanlık yılların deneyiminden ders çıkarmış ve ilgili kişilerden gelen geri bildirimleri doğrudan dinleyerek düzenlemeler yapmıştır. Erken kabul oranını azaltarak, yalnızca gerçekten üstün yeteneklere sahip öğrenciler doğrudan kabul edilecektir. Öğrenciler genel kabul sürecine odaklanacak ve böylece adalet, kalite, verimlilik ve kolaylık sağlanacaktır.
Dün, uzmanların ve doğrudan ilgili kişilerin görüşleri çoğunlukla bu taslakla örtüşüyordu; hatta birçok delege erken kabul uygulamasının kaldırılmasını önerdi.
Bakan Yardımcısı şunları belirtti: "Yüzde 20'lik erken kayıt kotasını koruyup korumayacağımızı veya tamamen kaldırıp genel kayıt süreciyle tek bir turda birleştirip birleştirmeyeceğimizi değerlendireceğiz."
Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ayrıca akademik transkriptler, lise mezuniyet sınavı puanları, yetenek testi puanları ve okulların düşünme becerileri değerlendirme puanlarına ilişkin veri tabanlarını da eksiksiz olarak hazırlamıştır.
O zamanlar okullar sadece notları dikkate alıyordu ve öğrenciler, kağıt başvurular göndermek veya okulları tek tek ziyaret etmek gibi başka şeylerle uğraşmadan 12. sınıfı tamamlamaya ve istedikleri bölümü seçmeye odaklanabiliyorlardı. Sadece doğru bölümü ve okulu çevrimiçi olarak seçiyorlardı ve her şey otomatik olarak dijitalleştiriliyordu.
Herkes için kolaylık ve verimlilik yaratmak, şeffaf, adil, yüksek kaliteli, etkili ve kullanışlı bir eğitim sistemi hedeflemek.
[reklam_2]
Kaynak: https://phunuvietnam.vn/thu-truong-bo-gddt-noi-ve-giam-ty-le-xet-tuyen-som-2024120720191865.htm
Yorum (0)