Ho Chi Minh Şehri, 2030 yılına kadar öğrencilerin %50'sini mesleki eğitime çekmek istiyor, okullar bunun zor olduğunu söylüyor

Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi, 2023-2030 dönemi için 2045 vizyonuyla Mesleki Eğitim Geliştirme Stratejisi'ni (VET) uygulamaya yönelik bir plan yayınladı. Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi özellikle mesleki öğrencileri çekmek için birçok hedef belirliyor.

Mesleki eğitim gelişiminde lider bir yerellik olmak

Bu belgede Ho Chi Minh Şehri, şehrin sosyo-ekonomik kalkınmasına hizmet edecek kaliteli, verimli ve yüksek mesleki becerilere sahip doğrudan insan kaynağı oluşturarak altın nüfus fırsatından yararlanmak için insan kaynaklarının geliştirilmesinde mesleki eğitimin geliştirilmesini en öncelikli görev olarak tanımlamaktadır.

Bu nedenle, kentin her dönemdeki kalkınmasına hizmet edecek nitelik ve nicelikte nitelikli insan kaynağına yönelik artan talep ve işgücü piyasasının çeşitli ihtiyaçlarını karşılamak üzere mesleki eğitimin hızla geliştirilmesi yönünde birçok hedef belirlenmiştir.

Mesleki eğitim Ho Chi Minh şehrinin gelişimi için önemlidir.

Buna göre, 2025 yılına kadar kent, ortaokul ve lise mezunlarının %40-45'ini mesleki eğitime çekecek ve bu oranın %30'undan fazlasını kız öğrenciler oluşturacak. 2030 yılına gelindiğinde ise bu oran sırasıyla %45-50 ve %35'e ulaşacak.

2025 yılına kadar mesleki eğitim tesislerinin en az %30'u ve temel mesleklerdeki eğitim programlarının en az %30'u kalite akreditasyon standartlarını karşılayacak; öğretmenlerin %100'ünün standartları karşılaması ve yöneticilerin yaklaşık %90'ının modern yönetim becerileri konusunda eğitilmesi ve geliştirilmesi hedefleniyor.

Ayrıca, şehrin 4 yüksek kaliteli okula, ASEAN-4 ülkeleri seviyesine yaklaşan 3 okula ve ASEAN ülkelerinde rekabet gücü yüksek yaklaşık 10 kilit mesleğe sahip olması hedefleniyor. 2030 yılına kadar yüksek kaliteli okul sayısı 10'a çıkacak.

2045 yılına kadar kentin mesleki eğitimi, yüksek vasıflı insan kaynağına olan talebi karşılayacak, ülkede ve ASEAN bölgesinde mesleki eğitim gelişiminde lider bir yer haline gelecek, dünyanın ileri seviyesini yakalayacak ve birçok eğitim alanında üstün rekabet gücüne sahip olacaktır.

İşletmeler ve işgücü piyasasıyla yakından bağlantılı

Yukarıdaki planlama hedeflerine ulaşmak için Ho Chi Minh Şehri, dijital dönüşümün hızlandırılması, tesis ve ekipmanların modernize edilmesi, programların yenilenmesi ve mesleki eğitimde öğretmenler, zanaatkarlar, uzmanlar, mesleki eğitmenler ve yöneticilerden oluşan bir ekibin geliştirilmesinin çığır açan çözümler olduğu 8 ana görev ve çözüm grubu önermiştir.

Kentte, mesleki eğitim kurumları temsilcileri, önde gelen işletmeler, iş dünyası dernekleri, işçi, işveren temsilcileri ve meslekle ilgili kuruluş ve bireylerin temsilcilerinden oluşan mesleki eğitim geliştirme konseyleri kurma politikası olacak ve bu konseyler, ASEAN bölgesi ve dünyadaki gelişmiş ülkelerin mesleki beceri standartlarına yaklaşma yönünde eğitim programları için mesleki beceri standartlarını geliştirmek ve önermek üzere görevlendirilecek.

Meslek liseleri, öğrencilere yönelik iş fuarları düzenlemek için işletmelerle iş birliği yapıyor

Kent ayrıca, özellikle bilişim teknolojileri alanında yeni mesleklere yönelik eğitim programlarının geliştirilmesine öncelik verecek, işletmelerde çalışanlara yönelik orta ve yüksek öğrenim düzeyinde iş-öğrenim şeklinde yeni teknoloji, geleceğin becerileri ve eğitim programlarının uygulanmasını sağlayacak.

Mesleki eğitimin işletmeler ve işgücü piyasasıyla sıkı bir şekilde ilişkilendirilmesi de önemli bir çözümdür. Özellikle, mesleki eğitim kurumları ile istihdam hizmet merkezleri, iş borsaları, iş fuarları ve inovasyon ve girişimcilik merkezleri arasındaki bağlantının güçlendirilmesi, öğrencilerin mezuniyet sonrası iş bulmalarına destek olmak için önemlidir. Ayrıca, eğitimin, sözleşmeli olarak yurtdışına işçi göndermeyle bağlantısının teşvik edilmesi de önemlidir.

Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi ayrıca, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nı, Çalışma, Engelliler ve Sosyal İşler Bakanlığı ve ilgili departmanlar ve şubelerle koordinasyon sağlayarak, ortaokul ve lise sonrası öğrencilerin mesleki eğitime ayrılmasını teşvik etmek için mekanizmayı mükemmelleştirmek ve politikalar çıkarmak ve mesleki eğitimi ulusal eğitim sistemindeki diğer eğitim düzeyleriyle ilişkilendirmek için bir mekanizma oluşturmakla görevlendirdi.

Öğrencilerin farkındalığını değiştirmeye ve uygun şekilde yönlendirmeye ihtiyaç var

2025 yılına kadar ortaokul ve lise mezunlarının yüzde 40-45'inin, 2030 yılına kadar ise yüzde 45-50'sinin meslek liselerine girmesinin hedeflendiğini belirten bazı yüksekokul ve lise temsilcileri, bunun "çok zor" olduğunu söyledi.

Ly Tu Trong Koleji Müdürü Dr. Pham Huu Loc şunları söyledi: "Şu anda lise mezunlarının çoğu üniversiteye gidiyor çünkü üniversiteye giriş çok kolay ve üniversiteye girmek zor değil, sadece her dersten 5 veya 6 puanlık bir transkript yeterli. Çoğu ebeveynin psikolojisi, 12 yıllık eğitimden sonra çocuklarının üniversiteye gitmesi gerektiği yönünde. Çok az öğrenci liseden mezun olduktan sonra meslek lisesine gitmeye ve üniversiteye gitmemeye karar veriyor."

Meslek lisesine giden ortaokul mezunlarıyla ilgili olarak bir kolej yöneticisi şunları söyledi: "Ho Chi Minh şehrinde her yıl ortaokul mezunu sayısı yaklaşık 100.000'dir ve bunların 10. sınıf devlet okulları kontenjanı %70'tir. Kalan %30 ise özel liseler, sürekli eğitim merkezleri ve meslek okulları arasında "bölünmüştür". Gerçek şu ki, çoğu öğrenci mezuniyet sınavına girmek ve üniversiteye başvurmak için özel liselere ve sürekli eğitim merkezlerine gitmeyi tercih ediyor, ancak çok az öğrenci meslek okullarını tercih ediyor."

Bu kişi, bazı meslek okulları için şu anda en zor şeyin öğrenci bulmak olduğunu belirtti. "Çok az sayıda öğrenci, zor ailevi koşullar veya üniversiteye gitmenin zor olacağını bildikleri için, ortaokul veya liseden mezun olduktan hemen sonra meslek edinmeye karar veriyor. Öğrencilerin mesleki eğitim konusundaki farkındalıkları ve psikolojileri önünde hâlâ birçok engel var," dedi okul müdürü.

Mesleki eğitimin önündeki engeller hakkında daha fazla bilgi veren Viet Giao Ortaokulu Müdürü Tran Phuong, mevcut durumu şöyle açıkladı: "Eğitim yöneticilerinden müdürlere ve öğretmenlere kadar, hâlâ yalnızca zayıf öğrencilerin meslek okullarına girebileceği algısı var. Bu nedenle, öğrencilere yönelik oryantasyon, öğrencilere ve velilere mesleki eğitimin yetersiz olduğunu ve üniversite gibi bir geleceği olmadığını düşündürüyor. Bu, ülkenin mesleki eğitim geliştirme stratejisine dair çarpık bir bakış açısı."

Usta Phuong'a göre, son zamanlarda birçok uluslararası şirket Çin'den ayrılıp Vietnam'da fabrika kurdu, ancak Vietnamlı işçiler düşük beceri seviyeleri nedeniyle ihtiyaçlarını karşılayamıyor. "Bu nedenle, ulusal ve şehir düzeyindeki mesleki eğitim geliştirme stratejisi bu durumu değiştirmek. Mesleki öğrenciler son derece önemli bir rol oynuyor ve mesleki eğitim çoğu insanın düşündüğü gibi 'alt sınıf' değil. Aslında, okuldan mezun olan öğrenciler sadece 2-3 yıl içinde, birçok kariyer geliştirme fırsatı ve çok yüksek gelir sağlayan işletmeler tarafından hemen işe alınıyor. Dolayısıyla, doğru farkındalığa sahiplerse, bu avantajlardan yararlanabilecekler," diye belirtti Usta Phuong.

Okul temsilcileri, 2030 yılına kadar lise ve ortaokul mezunlarının %50'sini mesleki eğitime çekmek istiyorsak, öncelikle toplumun mesleki eğitime ilişkin görüş ve algılarını değiştirmemiz gerektiğine inanıyor. Ardından, şehrin Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na, ortaokul ve lise sonrası öğrencileri daha makul bir şekilde yönlendirmesi talimatı vermesi gerekiyor. Ortaokul mezunlarının yalnızca %30'u özel liseler, sürekli eğitim merkezleri, kolejler ve ortaokullar arasında "bölünmüş"se, mesleki eğitime giren öğrenci sayısı kesinlikle çok fazla olmayacaktır.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/tphcm-muon-thu-hut-50-hoc-sinh-hoc-nghe-den-nam-2030-cac-truong-keu-kho-185230513110130471.htm