Üniversiteler de yüzdelik dilim konusunda sıkıntı yaşıyor.

Birçok üniversite, kabul puanlarını dönüştürmek için yüzdelik yöntemini uygulamada zorluk çekmektedir. Bu arada, her okulun farklı bir dönüştürme yöntemi olması nedeniyle adaylar ve veliler oldukça kafa karışıklığı yaşamaktadır.

Birçok aday ve ebeveyn "yüzdelikler" ile "karıştırılıyor"

2025 yılı üniversiteye giriş yönetmeliği ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın kabul kılavuzunda, eğitim kurumlarının, kabul yöntemleri arasında yüzdeliklere göre puanların dönüştürülmesine ilişkin kuralları açıkça belirlemeleri ve kamuoyuna duyurmaları gerektiği belirtiliyor.

Dönüştürülecek veri eksikliği

Nha Trang Üniversitesi Eğitim Bölümü Başkanı Doçent Dr. To Van Phuong, kabul yöntemleri arasındaki eşdeğerlik dönüşüm düzenlemesinin, giriş puanı barajının ve kabul puanının uygulanmasının, kabulde adalet ve şeffaflığın artırılmasına yardımcı olacağını söyledi.

"Ancak şu anda çoğu eğitim kurumu, özellikle lise mezuniyet sınavı puanları ile yeterlilik veya düşünme değerlendirme testlerinden alınan puanlar arasında kabul sonuçlarını doğru bir şekilde dönüştürecek veri ve bilimsel temelden yoksun. Bu durum, makul ölçüt puanlarının belirlenmesinde ve kabul yöntemlerinde adaylar arasında adaletin sağlanmasında büyük zorluklara yol açıyor," dedi Bay Phuong.

Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi Ekonomi ve Hukuk Üniversitesi Kabul ve Öğrenci İşleri Bölüm Başkanı Yüksek Lisans Cu Xuan Tien, yüzdelik yönteminin uygulanmasında şu anda karşılaşılan en büyük sorunun, verilerin eksik olması, okulların bu yöntemi anlamaması ve tekdüze bir şekilde uygulamaması (her okulun farklı bir dönüşüm formülü var...) ve her okulun birçok kabul yöntemi ve kendine özgü kabul kombinasyonları olması olduğunu söyledi.

Bay Tien, Ekonomi ve Hukuk Üniversitesi'nin puanların dönüştürülmesinde yüzdelik yönteminin uygulanması konusunda Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın rehberliğine uyduğunu söyledi.

Ancak okul, lise akademik performans puanları, lise mezuniyet sınavı puanları ve Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi'nin yeterlilik değerlendirme sınavı puanları (okulun üç ana kabul yöntemi) arasında bir dönüşüm tablosu oluşturmada şu anda bazı zorluklarla karşı karşıyadır. Bunun nedeni, lise öğrenim sonuçlarına ilişkin mevcut verilerin adil ve bilimsel bir dönüşüm yapmak için yeterli olmamasıdır.

Yeterli kayıt verisi olduğunda, okul, puanları ortak bir ölçeğe dönüştürmek yerine, kabul yöntemleri ve kombinasyonları için yüzdelik değerleri uygulayacaktır. Bu yöntem, okulun her kabul yöntemi ve kombinasyonunda en iyi öğrenme yeteneğine sahip adayları seçmesine yardımcı olurken, her bölümün girdi gerekliliklerine göre yöntemler (mezuniyet sınavı, kapasite değerlendirmesi, akademik kayıtlar) arasında kabul puanlarında adaleti sağlar.

"Kombinasyonlar arasındaki puan farkı konusunda okul, kabul yöntemleri arasında dönüşüm yaparken Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından açıklanan 2025 lise mezuniyet sınavı için ders kombinasyonlarının yüzdelik tablosunu ve Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi'nin yeterlilik değerlendirme sınavının yüzdelik tablosunu temel alacaktır.

Aynı zamanda, okula kayıt yaptıran aday sayısına bağlı olarak, okul her kabul yöntemi ve kombinasyonu için ayrı bir yüzdelik tablo oluşturacak ve kombinasyonlar arasındaki kabul puanlarında makul bir fark belirleyecektir. Her yöntem ve kombinasyon için referans puan ayrı ayrı açıklanacak ve yüzdelik yöntemine göre kabul puanları için bir dönüşüm tablosu sunulacaktır," diye ekledi Bay Tien.

Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi Bilgi Teknolojileri Üniversitesi Müdür Yardımcısı Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang, puanların yüzdeliklere göre dönüştürülmesi yönteminin mevcut kabul koşullarında gerekli ve makul olduğunu söyledi.

Okul, her adayın puanını ortak bir ölçeğe dönüştürmek yerine, Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi tarafından açıklanan ve kabul yöntemleri arasındaki kabul puanları dönüşüm çerçevesine dayanan yüzdelik tablosunu uygulamaktadır. Bu, 2025 lise mezuniyet sınavı kombinasyonlarının puan dağılımını, lise transkript puanlarını, öğrencinin önceki yıllardaki akademik performansını ve adayın kabul kayıt durumunu karşılaştırmayı içermektedir.

Bu yöntem, lise mezuniyet sınavları, yeterlilik değerlendirmeleri ve lise akademik puanları gibi kabul yöntemleri arasında adil kabul puanları sağlarken, her bölümün giriş koşullarını da karşılar. Ancak okul, en doğru ve adil yüzdelik tabloyu oluşturmak için ülke genelinde yeterli resmi sınav puanı verisine sahip olduğunda dönüşüm tablosunu yayınlayacaktır.

Bay Khang, "Okul, Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi tarafından geliştirilen yüzdelik tablosunu kullanacak ve hazır olduğunda ayrıntıları açıklayacak. Yüzdelik tablonun uygulanması, adayların gruplar arasında yeteneklerini kolayca karşılaştırmasına yardımcı olmakla kalmayacak, aynı zamanda özellikle okul gibi rekabetin yüksek olduğu bölümlerde, isteklerini seçerken daha doğru kararlar almalarına da olanak sağlayacak," diye vurguladı.

Öğrencilere 2025 Üniversite Kabul Seçimi Günü'nde kabul kombinasyonları ve puan dönüştürme yöntemleri hakkında sorular soruldu - Fotoğraf: TTD

Artan şeffaflık

Ho Chi Minh City Teknik Eğitim Üniversitesi eski müdürü Doçent Dr. Do Van Dung'a göre, birçok kişi, kabulde yüzdelik dilim uygulamasının imkansız olduğunu düşünüyor çünkü bu yöntemin adayların mutlak yeteneklerini yansıtmadığını ve sınav grupları arasında kolayca adaletsizliğe yol açabileceğini düşünüyor. Ancak, yüzdelik dilim uygulaması yalnızca uygulanabilir olmakla kalmıyor, aynı zamanda mevcut sınav ortamında daha fazla adalet sağlıyor. Bu yöntem birçok ülkede başarılı olmuştur.

Yüzdeliklerin avantajı, dersler ve sınavlar arasındaki zorluk farkını gidermeye yardımcı olması ve lise sınavları ile yeterlilik değerlendirme sınavları gibi ayrı sınavlar arasındaki puanların dönüştürülmesinde adaleti sağlamasıdır. Milli Eğitim Bakanlığı, 5 ana sınav konu kombinasyonu için yüzdelik değerleri açıklamış ve puanları dönüştürmenin en uygun yolu olduğu için bunların kullanımını teşvik etmektedir.

Bay Dung, "Başlangıçta adaylar için kafa karışıklığı yaratsa da, detaylı talimatlarla bu durum aşılabilir. Eski sisteme kıyasla, yüzdelik dilim bölgesel eşitsizliği azaltıyor ve tüm derslerin eşit şekilde çalışılmasını teşvik ediyor," şeklinde yorumda bulundu.

Ancak Bay Dung'a göre sistemin hâlâ iyileştirilmesi gerekiyor. "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yüzdelik dilimi, sanat ve spor gibi belirli alanlar ile mülakat puanlarının birleşimini de içerecek şekilde genişletmelidir.

Bay Dung, "Sınavdan hemen sonra puanları otomatik olarak hesaplayıp duyuran yapay zeka yazılımını kullanarak şeffaflığı artırın ve bunu kayıt portalına entegre ederek adayların standart puanları simüle edebilmelerini sağlayın; adayların net bir şekilde anlamasına yardımcı olmak ve kafa karışıklığını azaltmak için ayrıntılı talimatlar verin" önerisinde bulundu.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın desteğine ihtiyacımız var

Tüm eğitim sisteminde nesnellik, bilimsellik ve tutarlılığın sağlanması için, Doçent Dr. To Van Phuong, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın okullara sınav puanı verilerinin analiz edilmesi ve ana kabul yöntemleri arasındaki puan dönüşüm sonuçlarının duyurulması konusunda destek vermesi gerektiğini, bunun eğitim kurumlarının kabul sürecinde başvuruda bulunabilecekleri bir temel teşkil etmesi gerektiğini söyledi.

Benzer şekilde, Ho Chi Minh Şehri Sanayi ve Ticaret Üniversitesi Kabul ve İletişim Merkezi Müdürü Yüksek Lisans Öğrencisi Pham Thai Son da şunları önerdi: "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, kabul yöntemleri ve üniversiteler arasında adaleti sağlamak için yeterince büyük bir veri tabanına dayalı, birleşik bir dönüşüm formülü geliştirmelidir."

Sıralama, adalet ve şeffaflığı sağlayın

Milli Eğitim Bakanlığı, okulların kayıtlarda ilk olarak uygulamasını zorunlu kıldığı yüzdelik hesaplama yönteminin rolüne ilişkin olarak yaptığı açıklamada, yüzdelik hesaplama yönteminin iki sınavın puan dağılımına dayalı bir yöntem olduğunu ve dönüşüm için aynı yüzdelikteki puanın belirlendiğini açıkladı.

Bu şekilde, yüzdelikler puanları yüzdelik dilimlere dönüştürür ve bu da adayın genel puan grubundaki konumunu gösterir. Yüzdelikler, adayları sınava giren diğer adaylarla karşılaştırmak için kullanılır. Bu dönüştürme yöntemi, puanları yüzdelik dilimlere dönüştürür, yani bir adayın puanını sınav puanlarının dağılımına göre belirli bir yüzdelik dilime yerleştirir.

Yanlış anlaşılmaları önlemek için uygun şekilde atıfta bulunun.

2025 yılı lise mezuniyet sınavı puanlarının bazı geleneksel kabul kombinasyonlarına göre yüzdelik tablosunun açıklanması, adaylar, veliler ve üniversiteler tarafından büyük ilgi görüyor.

Bu, kabul verilerinin şeffaf hale getirilmesinde olumlu bir adımdır. Ancak, kabul grupları arasında puanları dönüştürmek için yüzdelik değerlerin kullanılması birçok yanlış anlamaya yol açmakta ve üniversite kabullerinde önyargı ve adaletsizlik riskine yol açmaktadır.

Veliler ve öğrenciler 2025 Üniversite Kabul Seçimi Günü'nde üniversite kabulü hakkında bilgi ediniyor - Fotoğraf: THANH HIEP

Yüzdelik dilim nedir?

Yüzdelik dilim, bir adayın belirli bir kombinasyondaki test puanlarının dağılımındaki göreceli konumunu gösteren istatistiksel bir endekstir. Örneğin, A00 kombinasyonunda 90. yüzdelik dilimde puan alan bir aday, aynı kombinasyonu alan adayların %90'ından daha yüksek puan aldığı anlamına gelir.

Ancak, yüzdelikler yalnızca her kombinasyon içinde içsel bir anlam taşır. Yüzdelikler, A00, C00 veya D01 gibi farklı kombinasyonları karşılaştırmak için kullanılamaz... çünkü her kombinasyonun soru belirleme, puan dağılımı ve aday tipleri çok farklıdır.

Önemli ama sıklıkla gözden kaçan bir ilke: Yüzdelikler, yalnızca veriler her iki grupta da sınava giren adaylardan geldiğinde anlamlıdır. Ancak aynı kişi her iki gruptaki tüm dersleri gerçek bir çabayla aldığında, iki puan dağılımı arasında bir korelasyon kurulabilir.

Aksine, örneğin A00 ve D01 grupları gibi iki bağımsız aday grubundan alınan veriler kullanılıyorsa, herhangi bir dönüşümün bilimsel temeli yoktur. İki grubun farklı yetenekleri, öğrenme yönelimleri ve sınav hedefleri olabileceğinden, doğrudan bir karşılaştırma mümkün değildir.

Çarpık sonuç riski

Günümüzde yaygın bir gerçek, birçok adayın yalnızca kabul için ana kombinasyonu gözden geçirmeye odaklanması ve kabul için bir hedef belirlemeden diğer dersleri yalnızca "yeterli kombinasyon" olarak almasıdır. Bu durum, sınavı "sadece sınav olsun diye" yapma durumuna yol açarak düşük puanlar alınmasına ve o kombinasyonun tüm puan aralığının düşmesine neden olur.

Sonuç olarak, ortalama puan alan ancak yüksek yüzdeliklere ulaşan adaylar var; bu, iyi oldukları için değil, birçok kişinin testi çözmek için yeterince çaba göstermemesi nedeniyle. Bu yüzdelikler başka kombinasyonlara dönüştürülürse, yanlış gerçeklik seviyesini yansıtan sanal referans puanlarına yol açacaktır.

Konuya geri dön

TRAN HUYNH - NGUYEN BAO

Kaynak: https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-cung-roi-voi-bach-phan-vi-20250724230439603.htm