Üye bir üniversitenin Üniversite Konseyine ihtiyacı var mıdır?

Temel yenilikler

Doçent Dr. Vo Van Minh, Vietnam'ın yükseköğretiminin inovasyon ve gelişim sürecinde, 2025 Yükseköğretim Kanunu'nun (Değiştirilmiş) modern, özerk, şeffaf ve entegre bir üniversite sistemi için temel yasal çerçeve haline gelmesinin beklendiğini söyledi.

Bu yasa tasarısı, derin içerikli, güncel uluslararası eğilimlere yakın ve ülke eğitim yönetimi uygulamalarıyla uyumlu olması bakımından kayda değer bir ilerleme göstermiştir.

Öncelikle, bu Taslak'taki önemli yeniliklere dikkat çekmek gerekir. Özerkliğin koşullu olarak tanınan bir hak yerine yasal bir hak olarak tesis edilmesi, yönetişim düşüncesinde bir değişimdir.

Taslağa ayrıca, dijital çağda eğitimin nabzını tutan akademik özgürlük, yükseköğretim veri tabanı, kamu-özel yatırımı gibi pek çok çağdaş kavram da eklendi.

Özellikle eğitim tesislerinin standartları, denetim sonrası ve sistem katmanlaşmasına ilişkin düzenlemelerle, "idari yönetim" yerine "kalkınma yaratma" ruhu daha açık bir şekilde ortaya konulmaktadır.

Okul Konseyi yönetmeliklerine ilişkin yorumlar

Taslak Kanun hakkında yorum yapan Doçent Dr. Vo Van Minh şunları söyledi: Ulusal Üniversite ve Bölgesel Üniversitelere üye üniversitelerin hepsi, her biri yasal statüye, kendi misyonlarına, kendi markalarına ve her bir özel alan ve bölgeyle ilişkili gelişim geçmişine sahip yükseköğretim kurumlarıdır.

Bu okullarda Okul Konseyi'nin varlığı, özerkliği sağlamanın yanı sıra, okul yönetiminde devlet ve toplum sahipliğini temsil eden bir kurum olarak da hizmet vermektedir. Okul Konseyi, tartışma, yetkiyi kontrol etme, faaliyetleri izleme ve okulları işgücü piyasası, toplum ve işletmelerle bağlantılandırma kapasitesini geliştirmeye yardımcı olur.

Üniversite Konseyi kaldırılırsa, üye üniversiteler artık “gerçek” üniversiteler olmayacak, merkezi bir idari sistem içinde “bağlı okullar” haline gelecekler.

Üstelik Üniversite Konseyi'nin yokluğu, koordinasyon ile yönetim arasındaki çizginin belirsizleşmesi riskini de beraberinde getiriyor ve bölgesel veya ulusal üniversitelerin "hem strateji hem de özgül yönetim yapma" durumuna düşmesine yol açıyor.

Doçent Dr. Vo Van Minh, “Üniversite Konseyinin üye okul düzeyinde tutulması, Hükümetin kararıyla özel olarak organize edilen, kendi akademik isimleri ve tüzel kişilikleri olan birçok üye okulu içeren stratejik üniversite sistemleri olan Ulusal Üniversite ve Bölgesel Üniversite modellerinin doğasını doğru bir şekilde tanımanın bir ön koşuludur” dedi.

Doç.Dr.Vo Van Minh, Eğitim Üniversitesi Müdürü ( Danang Üniversitesi).

"Tek üniversite - çok okul" modelini, Ulusal Üniversite ve Bölgesel Üniversite modellerinden ayırmak gerekir.

Yeni bağlamda, Ulusal Üniversiteler ve Bölgesel Üniversitelerin yalnızca ara idari kuruluşlar olarak değil, aynı zamanda kaynakların ve bilginin ulusun ve her bölgenin önemli görevlerini yerine getirmek üzere toplandığı stratejik yatırım rolüne sahip akademik kurumlar olarak görülmesi gerekmektedir.

Doçent Dr. Vo Van Minh'e göre özellikle net bir yönelime ihtiyaç var:

Birincisi, Ulusal Üniversite ve Bölgesel Üniversiteler, özel yatırım çekme olasılığı daha düşük ancak ulusal bilim için elzem olan temel bilimler ve disiplinlerarası bilimleri geliştirmek için devlet yatırımı almaktadır.

İkincisi, Ulusal Üniversiteler ve Bölgesel Üniversiteler ile birlikte çok sayıda önemli teknik üniversite, dijital dönüşüm, otomasyon ve inovasyon çağında stratejik teknoloji ve kilit mühendislik sektörlerini eğitmek için önemli yatırımlar alıyor.

Üçüncüsü, Ulusal ve Bölgesel Üniversiteler, kilit pedagoji üniversiteleriyle birlikte, genel eğitimin kalitesinde belirleyici faktör olan ulusal öğretmenlerin yetiştirilmesine yönelik odaklı yatırım almaktadır.

Dolayısıyla çok düzeyli modelin sürdürülmesi gerekmektedir: her üye üniversitenin kendi misyonu doğrultusunda faaliyet gösteren bir Üniversite Konseyi vardır; sistem düzeyindeki üniversitenin (ulusal veya bölgesel) ise stratejik bir görevi vardır: doğrudan faaliyet göstermek değil, disiplinlerarası ve bölgeler arası kalkınma için koordinasyon ve ivme yaratmak.

Yukarıdaki analizden yola çıkarak Doçent Dr. Vo Van Minh, Yasanın, Ulusal Üniversite ve Bölgesel Üniversitelere üye üniversitelerin, yasal statüye, okul adına, kendi misyonuna sahip yükseköğretim kurumları olduğunu ve Üniversite Konseyi tarafından yönetildiğini teyit etmesini önerdi.

Aynı zamanda, "tek üniversite - birçok okul" modeli ile Ulusal Üniversite ve Bölgesel Üniversite modelleri arasında net bir ayrım yapmak gerekir; çünkü ulusal ve bölgesel üniversite sistemlerinin üye okulları, tarihi ve kimliği olan bağımsız üniversitelerin temelleri üzerine inşa edilirler.

Ayrıca, özel üniversitelerin (Ulusal Üniversiteler, Bölgesel Üniversiteler ve pedagoji ve tıp fakülteleri gibi özel misyonlara sahip üniversiteler) organizasyon ve işleyişini düzenleyen ayrı bir Kararname çıkarılması yönünde yasal düzenleme yapılması da gerekmektedir. Bu, söz konusu kurumların ulusal misyonlarını iyi bir şekilde yerine getirebilmeleri için gerekli yasal altyapıdır.

Doçent Dr. Vo Van Minh, "Kısacası, üye üniversitelerde Üniversite Konseyi'nin varlığını sürdürmek, her üniversitenin özerkliğini, sorumluluğunu ve kimliğini korumak anlamına gelir. Ulusal üniversite ve bölgesel üniversite modelinin - üniversite sisteminin - varlığını sürdürmek, günümüz dünyasındaki birçok olağandışı ve öngörülemeyen değişim bağlamında yükseköğretimi geliştirmek için temel ve kilit alanlara yatırım yapacak özel bir kurumun varlığını sürdürmek anlamına gelir," dedi.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/truong-dai-hoc-thanh-vien-co-can-thiet-che-hoi-dong-truong-post738760.html