1 Kasım'da Matematik ve Anbooks İleri Araştırmalar Enstitüsü tarafından düzenlenen bir seminerde konuşan Ban Mai İlkokulu ( Hanoi ) Müdürü Le Thi Mai Huong, yapay zekanın okullara farklı derecelerde nüfuz ettiğini söyledi.

Bayan Huong, "Yapay zeka ortaya çıktığından beri, öğretmenlerin yetenekleri arasındaki uçurum çok arttı. Yapay zekayı çok yetenekli ve etkili bir şekilde kullanan öğretmenler var, ancak dersleri gözlemlerken beni gerçekten endişelendirenler de var. Yapay zekayı kullandıklarını veya öğrencilere doğru şekilde ders verdiklerini sanıyorlar, ama öyle değiller," dedi.

W-Le Thi Mai Huong 0.JPG.jpg
Ban Mai İlkokulu (Hanoi) Müdürü Le Thi Mai Huong, tartışmada şunları söyledi: Fotoğraf: Thanh Hung

Bayan Huong'a göre, okullarda, özellikle öğretmenler tarafından, fikir üretmekten ders tasarlamaya; oyunları test ve değerlendirmede kullanmaya kadar, yapay zekanın kullanılması gerekiyor...

Bayan Huong, okulunda öğretmenlerin yapay zekaya dair genel bir bakış açısı ve anlayışa sahip olmaları, her bir yazılımı, uygulamayı, pratiği öğrenmeleri ve raporlara sahip olmaları için 3-4 eğitim oturumu düzenlendiğini söyledi...

"Sorun, öğretmenlerin bunu nasıl yaptıklarını kontrol etmektir. Bazı öğretmenler geleneksel öğretime geri dönecektir. Bunun nedeni, devam etmek için yeterli BT kapasitelerinin olmaması veya bir ders oluşturmak için zamanlarının olmaması, ancak genellikle alıp işlemeleridir. Bu endişe verici bir gerçektir. Okul yönetimi rolünde, öğretmenlere eşlik etmem gerekiyor. Her gün pratik yaparak, kontrol ederek ve denetleyerek onlara eşlik etmeliyim," dedi Bayan Huong.

Dr. Nguyen Phu Hoang Lan (Hanoi Ulusal Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim görevlisi), günümüzde öğrencilerin düşünmeye, kafa yormaya tembel olduğunu; ancak öğretmenlerin bir kısmının da... tembel olduğunu söyledi.

"Taslakları veya hatta tezleri okuduğumuzda, birçok yerin yapay zekâ tarafından yazıldığını fark eden lisansüstü öğretmenler var. Hatta çok basit olan başlığı bile öğretmenlerin düzeltmeye vakti yok. Konseydeki bazı öğretmenler, öğrencilerin kesinlikle belirli bir alanda çalışmadıklarından, ancak makalenin başlığını oluşturmak için yapay zekâya güvendiklerinden şikayet ediyor...", dedi Bay Lan.

Lan, yapay zekanın uzun süre yanlış kullanılmasının zamanla düşünme yeteneğinin kaybolmasına yol açacağı konusunda uyardı.

W-TS Nguyen Phu Hoang Lan.JPG.jpg
Dr. Nguyen Phu Hoang Lan (Vietnam Ulusal Üniversitesi Eğitim Üniversitesi Öğretim Üyesi, Hanoi). Fotoğraf: Thanh Hung

Prof. Dr. Ho Tu Bao (Matematikte İleri Araştırmalar Enstitüsü), istesek de istemesek de yapay zekanın hayatımızda bir yeri olacağına inanıyor. Ona göre, insanlar yapay zekayla doğru şekilde birleşirlerse, tek başlarına olduklarından çok daha güçlü olacaklar, ancak yanlış bir şekilde birleşirlerse daha tehlikeli olacaklar.

"Derslerim sırasında öğrencilerime, okulda birkaç yıl boyunca cevap bulmak veya ödevlerine yardımcı olmak için yapay zeka kullanırlarsa bunun bir alışkanlık haline geleceğini söylerim. Mezun olduktan sonra, önlerinde hala birkaç on yıl sürecek bir çalışma ve öğrenme süreci var. Yapay zekayı kullanırken hata yaparlarsa, kendilerine karşı dürüst olmazlarsa ve yapay zekayı nasıl doğru kullanacaklarını anlamazlarsa, hayatlarının geri kalanında acı çekerler," dedi Bay Bao.

Dr. Hoang Anh Duc (Vietnam'daki RMIT Üniversitesi araştırmacısı), bilgi ve çözümleri kendimiz oluşturursak, pasif okumaya göre %30-50 daha iyi hatırlayacağımızı söyledi. Ancak yapay zekâ kullanırken bu süreci atlıyoruz. Yani beyin, bütünleştirme sürecini gerçekleştiremiyor, cevabı anında alıyor ve düşünme sürecini atlıyor.

Dr. Duc, "Tıpkı bir sıra tuğlayı sıvadığınızda olduğu gibi, duvar sağlamlaşmadan önce harcın kuruması zaman alır. Yapay zekâya güvenip bir süre zorlarsak, geri döndüğümüzde beynimiz hasarlı bir duvar kadar 'yumuşak' olacaktır," dedi.

W-TS Hoang Anh Duc.jpg
Dr. Hoang Anh Duc (RMIT Üniversitesi Vietnam'da araştırmacı). Fotoğraf: “Thanh Hung”

Dr. Duc ayrıca bir başka riske de dikkat çekti: Yapay zekanın bize kısmen yardımcı olan bir araç olduğunu unutuyor ve giderek bağımlı hale geliyoruz. Bununla birlikte, zorluklara dayanma yeteneğimiz de azalıyor. Dr. Duc, "Beynin 'bağımlılık' döngüsü şöyle olacak: Zor bir problemle karşılaştığımızda - yapay zeka kullanıldığında - beyin kendi kendine çözme becerilerini geliştiremiyor - benzer problemler ortaya çıkıyor ve yapay zekaya daha bağımlı hale geliyor - öz güven azalıyor. Sonuç olarak, diller, müzik aletleri gibi uzun zaman ve pratik gerektiren becerileri öğrenmek imkansız hale geliyor... Çocuklar zorluklarla karşılaştıklarında kolayca erken pes ediyorlar," dedi.

Bayan Le Thi Mai Huong, her zaman en çok endişelendiği sorunun ne öğretileceği ve nasıl öğretileceği olduğunu söyledi. "Artık 'ne öğretileceği' sorusunun cevabı değişmeli. Artık mesele sadece bilgi öğretmek değil, aynı zamanda öğrencilere nasıl düşüneceklerini ve becerilerini de öğretmek," dedi Bayan Huong.

Bunu başarmak için öğretmenlerin de öğrencilere ders vermeden önce deneyim, pratik ve kapasiteye sahip olmaları gerekir. Velilerin bile öğretmenlere ve okullara eşlik edecek şekilde öğrenmeleri ve eğitilmeleri gerekir.

Uzmanların hepsi, yapay zekanın sunduğu öneri ve talimatların yalnızca ilk öneriler olarak değerlendirilmesi gerektiği konusunda hemfikir. Sonrasında, öğrenci ve öğretmenlerin daha fazla belge ve ek bilgi okumaları, özellikle de yapay zekanın sağladığı bilgilerden önce daha eleştirel sorular sormaları gerekiyor.

Yapay zekânın etkileri, Dr. Hoang Anh Duc'un (Albus D. Hoang) yeni yayınladığı "Son Sınıf" adlı kitabında da ele alınıyor. Kitap, okuyuculara yapay zekânın okullarda eğitimi kökten değiştirdiği bir bağlamda geçen bir bilim kurgu öyküsü sunuyor. Öğrencilerin artık derse gitmesine veya kitap okumasına gerek yok; bilgi, bir bilim kurgu teknoloji sistemi aracılığıyla doğrudan beyne indiriliyor. Bu dünyada, insanların yerini robotlar almıyor, bir şekilde robotlar haline gelmişler. Yazar Hoang Anh Duc, okuyucularını bu bağlamda değerlendirerek, öğrenmenin ve insanlığın doğası hakkında daha derinlemesine düşünmelerini istiyor.

Source: https://vietnamnet.vn/tu-khi-co-ai-chenh-lech-ve-nang-luc-cua-giao-vien-tang-len-rat-nhieu-2458499.html