Dairesel 19'dan mutlu okullara

"Okulda her gün mutlu bir gündür" ifadesi, Ha Tinh'deki birçok okulda açıkça görülen bir sonuçtur. Thach Luu İlkokulu'nda (Toan Luu komünü), öğretmenler derslere her zaman öğrencilere karşı dostça selamlar, sıcak gülümsemeler ve cesaretlendirici bakışlarla başlarlar.

Öğrenmeyi oyunla, oynamayı öğrenmeyle birleştiren deneyimsel etkinliklere vurgu yapılarak sınıfta büyük bir değişim yaratılıyor. Her derste heyecan ve coşkunun yanı sıra, okulun içindeki samimi kütüphaneler, kitap kafeler vb. gibi dinlenme köşeleri de öğretmenlerin, öğrencilerin ve meslektaşların daha yakınlaşmalarına ve birbirlerini daha iyi anlamalarına yardımcı olan bağlantı alanları haline geldi.

Thach Luu İlkokulu öğretmeni Nguyen Thi Kim Long, "Bizi mutlu eden şey, dost canlısı bir ortamda, özenle, paylaşımcı bir şekilde ve meslektaşlarımızın bizi dinlemesiyle çalışmaktır. Bu, öğrencilerimize pozitif enerji aktarmamızın motivasyonudur. Sadece öğrencilerin bilgilerini geliştirmelerine yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda onları her koşulda sevmeyi, önemsemeyi, birbirlerine yardım etmeyi ve birbirlerini desteklemeyi de öğretiyoruz ," dedi.

Öğretmen derse güler yüzle, sıcak gülümsemelerle ve cesaretlendirici bakışlarla başladı.

"Mutlu okul modelinin inşası ve uygulanması, yalnızca personel ve öğretmenlerin farkındalığında değil, aynı zamanda öğrencilere ve velilere de güçlü bir şekilde yayılan olumlu değişiklikler yarattı. Mutlu bir okul, disiplinin hâlâ sıkı olduğu, disiplinin her zaman uygulandığı, ancak neşe ve mutluluğun her bireyin öz farkındalığından ve olumlu farkındalığından geldiği bir yerdir," diye ekledi Thach Luu İlkokulu Müdür Yardımcısı öğretmen Le Thi Loan.

Thach Luu İlkokulu'nda öğretmenler için kitap kafe alanı.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın 19. Genelgesi, disiplinli, saygılı ve insancıl bir eğitim ortamı oluşturmak için bir davranış kuralları dizisi ortaya koyuyorsa, "Mutlu Okul" bu ruhu hayata geçirmek için atılacak en net adımdır. İnsancıl bir okul ortamını besleyen, her sınıfta, her okulda olumlu bir ruh yayan en küçük şeylerden gelen değişimdir.

Dai Nai Ortaokulu'ndaki (Thanh Sen Mahallesi) öğretmenler ve öğrenciler, mutlu okul modelini uygulamaya koymanın üzerinden yaklaşık 3 yıl geçmesinin ardından, öğrencilerin her zaman dinlenip paylaşımda bulunduğu, daha iyi ve daha heyecan verici bir öğrenme ve öğretme ortamının oluştuğunu açıkça hissediyorlar.

Dai Nai Ortaokulu 8A sınıfı öğrencisi Duong Bao Tram heyecanla şunları söyledi: "Öğretmenlerin sevgisi ve arkadaşların ilgisiyle çok rahat bir ortamda eğitim görüyoruz. Okuldaki geleneksel dövüş sanatları kulübü, halk oyunları kulübü, neşeli dersler gibi birçok aktivite... birbirimizi daha iyi anlamamıza ve daha iyi bir öğrenme ruhuna sahip olmamıza yardımcı oldu."

Dai Nai Ortaokulu öğrencileri Halk Oyunları Kulübü'nden heyecan duyuyor.

Giderek gelişen bir toplumda, okul ortamının etkisi giderek artıyor ve bu da öğrencilerin ders baskısı, sınav stresi, ders ve yaşam arasında denge kurmanın zorluğu gibi birçok zorlukla karşı karşıya kalması anlamına geliyor. Dolayısıyla mutlu eğitim kaçınılmaz bir trend haline geldi. Ha Tinh'te "Mutlu Okullar" inşa etme hareketi de başlangıçta olumlu sonuçlar elde etti.

Okullar, yönetim yönetmeliklerinden bunları somut eylemlere dönüştürdüler - ders sırasında gülümsemeler, içten teşekkür ve özürler veya öğrencileri dinleme ve anlama biçimleri... bunu açıkça gösterdi.

"Mutlu Okul" modeli, insani değerleri yaymakla kalmayıp, aynı zamanda 19. Genelge'nin hedeflediği okul davranış kültürünün güçlendirilmesine de katkıda bulunur. Dai Nai Ortaokulu Müdür Yardımcısı Öğretmen Duong Binh Dinh şunları söyledi: "Okulumuz, yıllar içinde tüm yönetici, öğretmen, öğrenci ve veli ekibinin sağlıklı, insancıl ve gelişen bir öğrenme ve eğitim ortamı yaratma konusundaki farkındalığını artırdı. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından seçilen üç temel kritere (güvenlik, sevgi ve saygı) dayanarak, okul, öğretmenlere, öğrencilere ve pratik koşullara uygun hedefler belirliyor. Bunlar arasında "bireylerin ve grupların okulu sevmesini, sınıfı sevmesini ve iyi değerler temelinde birlikte ilerlemesini" sağlamak da yer alıyor.

Duc Tho Town İlkokulu'nda açık öğrenme alanı, öğrencilerin yaratıcılığa olan tutkularını ortaya çıkarmalarına yardımcı oluyor.

Adil, saygılı ve güvenli bir öğrenme ortamı oluşturmak, mutlu bir okulun temel değerleridir ve bu, 19. Genelge'nin de hedeflediği bir hedeftir. Öğrencilere disiplin cezaları uygulanmaz, ancak bu, gevşek bir yönetim anlamına gelmez. Modern, öğrenci merkezli bir eğitim modeliyle, öğretmenler rollerini "yargıç"tan "yoldaş"a dönüştüreceklerdir. Bu aynı zamanda öğretmenlerin gerçek anlamda mutluluk yaratıcıları olmaları için bir fırsattır.

"Öğrenciler için gerçek anlamda ikinci bir yuva olan bir okul inşa etmek için, öğretmenler sadece öğretmen ve bilgi aktarıcısı değil, aynı zamanda öğrencilere eşlik etmeli ve onlarla paylaşımda bulunmalı, ailevi durumlarını anlamalı ve güçlü ve zayıf yönlerini bilmelidir. Okul, öğrencilerin baskı yapmadan gelişip ilerlemelerine yardımcı olan ve olgunlaşmalarına yardımcı olmak için her zaman onları dinleyen bir ortam olmalıdır" - Cam Xuyen Kasabası Ortaokulu (Cam Xuyen) Müdürü Öğretmen Tran Van Ninh ifade etti.

Okul alanı - çocukların sevildiği ve dinlendiği yer.

"Mutlu Okul" inşa etmek sadece bir hareket değil, aynı zamanda Ha Tinh'teki her eğitim kurumunda sürdürülebilir bir yönelim haline geldi. Öğretmenler mutlu olduğunda, öğrenciler mutlu olur; okul, hayalleri besleyen ve iyi değerleri yayan bir yer olur. Ha Tinh Eğitim ve Öğretim sektörü de 19 No'lu Genelge'nin ruhunu bu şekilde hayata geçirir: davranış kurallarını kültüre dönüştürmek ve okulda her günü gerçekten mutlu bir güne dönüştürmek.