Okuma yazmayı bile zar zor öğrenen 6. sınıf öğrencisinin durumu: 'Bir keresinde yanlış sınıfta oturan bir öğrenciyi düzelttim'

Resim - Kaynak: Makale içeriğine dayalı yapay zeka

OKUYUCULARA VE GAZETELERE daha fazla bakış açısı sağlamak amacıyla Tuoi Tre Online olarak bu makaleyi sizlere sunmak istiyoruz.

Yaramazlık yoksa öğrenci de yok!

Kürsüde duruyordum ve aynı zamanda yaklaşık 60 öğrencinin olduğu bir son sınıfın sorumlusuydum.

Benim sınıfım da yarışmaya kayıt olmuştu, sınıfta kötü öğrenciler vardı, sorunlu öğrenciler vardı (benim sınıfta olduğum dönemde popüler bir tabirdi), ayrıca ders sırasında konuşan ve sorun çıkaran çok sayıda öğrenci vardı.

Birçok derste, tahtaya yazmak için her sırtımı döndüğümde, tüm sınıf bir pazar yerine dönüşürdü. Hatta sınıfın en arkasında oturan ve ben ders anlatırken birbirleriyle şakalaşıp kavga eden erkek öğrenciler bile olurdu.

Sınıfımda çarpım tablosunu bilmeyen, toplama ve çıkarmayı bilmeyen, hatta çarpma ve bölmeyi bilmeyen, ilkokul son sınıfta olmalarına rağmen çarpma ve bölmeyi bilmeyen öğrenciler de vardı.

Ayrıca yan sınıflardaki öğretmenlerden de şikayetler aldım: "Bay T'nin sınıfı bir pazar yeri gibi, Bay A'nın ve Bayan B'nin derslerini etkiliyor."

Benim de sınıfta istikrarı sağlamak için girişimlerim oldu ama ilk başlarda iyiydi, sonra normale döndü, hepsi etkisizdi.

Ayrıca My Le Komünü, Can Duoc bölgesi ( Long An ili) Halk Komitesi sekreterinden de bir mektup aldım. İzin yazıyordu: "Öğretmenim, lütfen T.'yi dövün - bu asi torunum - beni dinlemiyor, çok teşekkür ederim öğretmenim."

Ama T. ve diğer birçok asi öğrenci için, büyükbabasının dediğini yapamazdım.

Birincisi, buna dayanamıyorum, ikincisi birinin şu sözü aklımdan çıkmıyor: Kötü öğrenci yoktur, yaramaz öğrenci yoktur, sadece öğrencilerin düşüncelerini, duygularını, isteklerini ve daha da önemlisi psikolojisini anlamayan öğretmenler vardır.

Doğrusu o zamanlar üzülmüyordum ama sınıfta "konuşan ve sorun çıkaran" öğrencilerin sorununu "ortadan kaldırmanın" ve her yıl alt sınıflardan üst sınıflara "sürülen" sorunlu öğrencilere yardımcı olmanın bir yolunu bulmak için sürekli kafa yoruyordum.

Çocukları öğrenmeye tutkulu hale getirmeliyiz

Öğrencilerin iyi ders çalışamamasının temel nedeninin öğrenmeye karşı tutkulu olmamaları olduğunu keşfettim.

Sınıftaki birçok sorunun temel nedeninin bu olduğunu düşünüyorum.

Ben sadece sevgi, anlayış, hoşgörü ve cömertliğin, gerekirse ben de onlara öğrenme tutkusu aşılamanın her şeyi çözebileceğini düşünüyorum.

Bu kararlılıkla çocuklara "yakınlaşmaya" başladım. Okula daha erken gittim, teneffüslerde diğer öğretmenler gibi ofise gitmedim, çocuklarla kaldım.

Bazen sınıfta oturup öğrencilerime şunu söylüyorum: "Toplama, çıkarma, çarpma bilmeyen veya çarpım tablosunu bilmeyen varsa... bir kağıt parçası çıkarsın, ben sana öğreteyim."

İlk başta çok az öğrenci vardı ama sonradan derslerini bilmeyen veya matematiği beceremeyen öğrencilerin neredeyse tamamı kendiliğinden bana geldi. Doğal ve istekli bir şekilde yanıma geldiler.

Elbette, aramızda bu kadar yakınlık olmasına rağmen, bazen müdür tarafından eleştiriliyordum: "Okulun halka yakın olması, öğrencilerin öğretmenlere yakın olması iyi bir şey, ama bir gün öğretmenlerin öğrencilere çok yakın olmasından ve öğrencilerin öğretmenlere çok yakın olmamasından korkuyorum."

Sadece 2 ay sonra, 5/3 not ortalamam tüm Rach Dao İlkokulu yönetimini ve tüm okulu şaşırttı. Okul Müdürü PTD şöyle dedi: "Hiç aklıma gelmeyen bir şey başardınız!"

1983-1984 eğitim-öğretim yılı 5/3. sınıf sonuçları yıl sonu itibarıyla beklentilerimin üzerinde gerçekleşti.

Şu ana kadar medya her defasında "yanlış sınıfta oturan öğrenciler"den bahsettiğinde, bu "izi" hiç unutmuyorum.

Öğretmenlik, diğer birçok mesleğe göre her zaman özel bir meslektir, bu nedenle bazen diğer mesleklerde aranmayan asil nitelikleri gerektirir.

Eğitim sektöründe aydınlatılması gereken 4 temel konu olduğunu düşünüyorum:

- Sektör liderlik ekibi yönetim düşüncesini değiştirdi mi?

- Öğretmenlere yönelik eğitim, gelişim ve uygun ücretlendirme politikalarında yavaş bir değişim var mı?

- Öğretmenlere uzmanlık alanlarının ötesinde gereksiz bir baskı yapılıyor mu?

- Sektör öğretmenlerin "yüreğini" nasıl uyandırıyor?

Öğretmenlik mesleği birçok insana hâlâ tutkuyla bağlı olduğu, öğretmen yetiştirme okulları bu mesleği yapmak isteyenler için aşılması zor bir "engel" olduğu sürece, eğitimimiz artık "okuma yazma bilmeyen 6. sınıf öğrencileri" hikâyesi olmaktan çıkacaktır.

Kaynak: https://tuoitre.vn/vu-hoc-sinh-lop-6-gan-nhu-khong-biet-doc-toi-tung-cam-hoa-hoc-sinh-ngoi-nham-lop-20240413163016104.htm