2026-2035 Dönemi için Yükseköğretim Gelişimine Yönelik Stratejik Bir Çerçeve Oluşturma

Yüksek kaliteli insan kaynakları gelişimi için bir temel oluşturmak

29 Ekim'de, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2026-2035 dönemini kapsayan ve 2045 vizyonuna sahip Vietnam Yükseköğretiminin Geliştirilmesine Yönelik Strateji Taslağı Çerçevesi hakkında görüş toplamak amacıyla bir seminer düzenledi. Seminer, Eğitim Yönetimi Akademisi'nde gerçekleşti.

Etkinlikte konuşan Yükseköğretim Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdür Yardımcısı Sayın Dang Van Huan, 2026-2035 dönemini kapsayan Yükseköğretim Kalkınma Stratejisi Çerçevesi'nin 2045 vizyonuyla hazırlanmasının, ülkenin önümüzdeki dönemde hızlı ve sürdürülebilir kalkınma gereksinimlerini karşılayacak şekilde, nitelikli insan kaynağı yetiştirmek ve geliştirmek için bir temel oluşturan önemli bir görev olduğunu vurguladı.

Özellikle, bu, Eğitim sektörünün Politbüro'nun eğitim ve öğretim geliştirme alanındaki atılımlar hakkındaki 22 Ağustos 2025 tarihli 71-NQ/TW sayılı Kararı (Karar 71) ile Politbüro'nun bilim, teknoloji, inovasyon ve ulusal dijital dönüşüm alanındaki atılımlar hakkındaki 22 Aralık 2024 tarihli 57-NQ/TW sayılı Kararı'nı (Karar 57) uygulamaya koyması için doğru zamandır.

Vietnam'daki yükseköğretimin mevcut durumu hakkında bilgi veren Bay Dang Van Huan, ülke genelinde 240 yükseköğretim kurumunun (savunma ve güvenlik sektöründeki okullar hariç) bulunduğunu, bunların 173'ünün devlet, 67'sinin ise özel olduğunu belirtti. Şu anda 10.000 kişiye düşen öğrenci sayısı 220. Bu oran, bölgedeki birçok ülkenin ortalamasına kıyasla düşük olsa da, büyüme oranı oldukça istikrarlı.

Mevcut durum ve yeni kalkınma bağlamının analizi temelinde, Milli Eğitim Bakanlığı, 2026-2035 dönemi Yükseköğretim Kalkınma Stratejisi Çerçevesinde yer alacak bir dizi hedefi, 2045 vizyonuyla birlikte taslak olarak hazırlamakta ve önermektedir.

Buna göre, genel hedef, ülkenin sosyo-ekonomik kalkınma gerekliliklerinin yanı sıra halkın öğrenme ihtiyaçlarını da karşılayan, yüksek kaliteli, etkili, eşitlikçi, şeffaf ve modern bir üniversite eğitim sistemi geliştirmektir. Vietnam, 2035 yılına kadar Güneydoğu Asya'nın en iyi üniversite eğitim sistemlerine sahip dört ülkesi arasında yer almayı hedeflemektedir.

Seminerde Yükseköğretim Dairesi Başkan Yardımcısı (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Sayın Dang Van Huan konuştu.

Beklenen 5 stratejik sütun

Milli Eğitim Bakanlığı bu stratejik çerçevede beş stratejik sütuna yer vermeyi planlıyor: Kalite kültürü stratejisi; Sistem optimizasyon stratejisi; Finansal kaldıraç stratejisi; Dijital üniversite eğitim stratejisi; Yetenek, öğretim görevlisi ve mükemmel öğrencileri çekme stratejisi.

Stratejik Çerçeve yalnızca elde edilen başarıları miras almamalı, daha da önemlisi, Vietnam yükseköğreniminin ulusal kalkınmanın temel itici gücü haline gelmesi yolunda net bir yönelim yaratmalıdır.

Eğitim Yönetimi Akademisi Müdürü Doç. Dr. Pham Van Thuan, Akademi'de düzenlenen Seminerin, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile yükseköğretim kurumları arasındaki yakın koordinasyonu gösterdiğini ve aynı zamanda Akademi'nin, Vietnam yükseköğretim sisteminin modern, bütünleşik, eşitlikçi ve sürdürülebilir eğitime doğru yolculuğuna eşlik eden stratejik politikalara katkıda bulunmada öncü rolünü teyit ettiğini söyledi.

Seminerde Eğitim Yönetimi Akademisi Direktörü Doçent Dr. Pham Van Thuan da görüşlerini aktardı.

Doçent Dr. Pham Van Thuan, 2026-2035 dönemini kapsayan ve 2045 vizyonunu içeren Vietnam Yükseköğretiminin Kalkınma Stratejisi Çerçevesinin, bilgi ekonomisinin, dijital dönüşümün ve uluslararası entegrasyonun geliştirilmesinde yükseköğretimin öncü rolüne ilişkin yeni bir vizyonu ortaya koyan ulusal düzeyde stratejik bir belge olduğunu belirtti.

Strateji, ülkenin sanayileşme ve modernleşme sürecinin pratik gereklerini yansıtırken, sağlam siyasi ve hukuki yönelimler üzerine inşa edilmiştir.

Özellikle Stratejik Çerçeve, ilk kez siyasi yönelim, kurumlar ve kalkınma modellerini eş zamanlı olarak uyumlu hale getirecek şekilde tasarlanmış olup, kalite kültürü, sistem optimizasyonu, finansal kaldıraç ve dijital yükseköğretim gibi stratejik temelleri açıkça tanımlamaktadır.

Yükseköğretim kurumlarının temsilcileri Stratejik Çerçeve Taslağı hakkında görüş bildirdi.

Taslaktaki yeni noktalar ve yenilikçi ruh hakkında yorum yapan Doçent Dr. Pham Van Thuan, bu Stratejik Çerçevenin, Vietnam yükseköğretiminin kapsamlı gelişimini ve modernizasyon düşüncesini bir dizi önemli açıdan gösterdiğini vurguladı:

Öncelikle üniversite özerkliğini temel, finansmanı anahtar, devlet yatırımını itici güç, program inovasyonunu ve dijital dönüşümü çığır açan gelişmeler olarak ele alalım.

İkinci olarak , çok disiplinli ve çok alanlı tesisler ile uygulama, araştırma ve inovasyona yönelik okullar arasında, tabakalaşma, bağlantısallık, dağılmanın azaltılması, verimliliğin artırılması, elit eğitim ile kitle eğitiminin birleştirilmesi yönünde sistem geliştirme modelini açıkça tanımlayın.

Üçüncüsü, Yükseköğretim Kurumlarının, 57 sayılı Kararın ruhuna uygun olarak araştırma yapan, yüksek düzeyde bilim ve teknolojiyi uygulayan ve yaygınlaştıran bilimsel ve teknolojik kuruluşlar olarak konumunu belirlemek.

Dördüncüsü, dijital dönüşümü, yapay zekâyı ve açık eğitimi güçlü bir şekilde teşvik ederek, yaşam boyu öğrenme ortamı yaratmak.

Beşincisi, üniversitelerin ulusal inovasyon ekosistemindeki merkezi rolünü teyit etmek.

Dış Ticaret Üniversitesi'nden yeni mezunlar diplomalarını aldıkları gün.

Özerkliği, dijital dönüşümü ve inovasyonu teşvik etmek

Eğitim sektörü için bir araştırma, eğitim ve politika danışmanlık kurumu perspektifinden bakıldığında, Eğitim Yönetimi Akademisi Direktörü, Stratejik Çerçeve'nin tüm sistem için gerçek anlamda bir eylem rehberi haline gelebilmesi için daha fazla açıklığa kavuşturulması gereken bir dizi konu önerdi:

Öncelikle kurumlar ve yönetişim konusunda: Üniversite özerkliği için hesap verebilirliği ve özellikle kamu okullarında okul kurullarının kaldırılması durumunda özerkliğin işletilmesine ilişkin mekanizmayı açıkça ortaya koyan senkronize bir yasal çerçevenin oluşturulması gerekmektedir.

İkincisi, yatırım ve finansman konusunda: Bütçe mekanizması çıktı verimliliğine göre tasarlanmalı, aynı zamanda kamu okullarının gelir kaynaklarını kalkınmaya yeniden yatırım için esnek bir şekilde kullanmalarına olanak tanınmalıdır.

Üçüncüsü, personel gelişimi konusunda: Üniversite liderlerini ve yöneticilerini yeni yeterlilik standartlarına göre eğitmek ve geliştirmek için ulusal bir programa ihtiyaç var.

Dördüncüsü, dijital dönüşüm konusunda: Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, yükseköğretim konusunda ulusal bir veri platformunu yakın zamanda devreye almasını, eğitim kurumlarıyla gerçek zamanlı bağlantı kurarak yönetim, akreditasyon ve politika yapımını desteklemesini önerin.

Doçent Dr. Pham Van Thuan, Eğitim Yönetimi Akademisinin, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan gelecek görevleri kabul etmeye ve ilgili birimlerle koordinasyon sağlayarak yükseköğretimin yönetimi ve idaresi için insan kaynakları araştırma, danışmanlık ve eğitim merkezi rolünü üstlenmeye hazır olduğunu belirtti.

Özerkliği, dijital dönüşümü ve inovasyonu teşvik etmek

Seminerde uzmanlar, bilim insanları ve temel eğitim kurumları temsilcileri, 2026-2035 dönemini kapsayan ve 2045 vizyonuna sahip Vietnam Yükseköğretiminin Geliştirilmesine Yönelik Strateji Çerçevesi taslağı üzerinde mutabakata vardı.

Seminerde Parti Komitesi Sekreteri ve Eğitim Yönetimi Akademisi Konseyi Başkanı Doçent Dr. Nguyen Thi Thu Hang değerlendirmelerde bulundu.

Delegeler, tasarının adı, hedefleri, 5 stratejik ayağı, devletin rolü ve yükseköğretim kurumlarının sorumlulukları gibi bir dizi konuyu görüşmeye odaklandı.

Taslağı temelde destekleyen Parti Sekreteri, Eğitim Yönetimi Akademisi Konseyi Başkanı Doçent Dr. Nguyen Thi Thu Hang, önerilen hedeflere katıldığını belirterek, bölgesel ve dünya standartlarına ulaşan sayıda yükseköğretim kurumu ve alanının oluşturulmasının gerekliliğini vurguladı.

Beş stratejik sütundan birini ele alan Doçent Dr. Nguyen Thi Thu Hang, tasarıda devletin sistemin düzenlenmesindeki rolünün vurgulanması, yükseköğretimin modernizasyonunu teşvik eden, yetenekleri çeken, öncü kalkınma için yatırım kaynaklarını artıran ve uluslararası düzeyde kademeli olarak bütünleşmeyi sağlayan politikaların benimsenmesi gerektiği görüşüne katıldı.

Taslakta ayrıca, bölgenin ve komşu bölgelerin insan kaynağı ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla, bölgedeki yükseköğretimin geliştirilmesinde yerel yönetimlerin rol ve sorumluluğunun güçlendirilmesi vurgulanıyor.

Ancak Doçent Dr. Nguyen Thi Thu Hang'a göre, Stratejinin Eğitim Yönetimi Akademisi ve diğer bazı eğitim kurumları gibi belirli faktörlere sahip üniversiteleri belirlemesi ve bunlara dikkat etmesi gerekiyor.

Uzmanlar, 2026-2035 dönemini kapsayan Vietnam Yükseköğretiminin Geliştirilmesi Stratejisi Taslağı Çerçevesi'nin 2045 vizyonu ile temel olarak aynı fikirde.

Doçent Dr. Pham Van Thuan'a göre, 2026-2035 dönemini kapsayan ve 2045 vizyonuna sahip Vietnam Yükseköğretiminin Kalkınma Stratejisi Çerçevesi, yalnızca belirli bir döneme yönelik bir kalkınma yönelimi değil, aynı zamanda Vietnam bilgisinin ve halkının geleceğine yönelik siyasi ve sosyal bir taahhüttür.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-khung-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-giai-doan-20262035-post754528.html