Eğitim oturumu, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na bağlı daire ve ofislerden, Eğitim ve Öğretim Dairelerinden ve eğitim kurumlarından temsilcilerin katılımıyla Saigon Üniversitesi'nde gerçekleşti.
Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Nguyen Van Phuc eğitim oturumuna katılarak oryantasyon konuşması yaptı.
Pratikliği ve bilimi sağlamak
Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Nguyen Van Phuc, eğitim sektörünün kapsamlı ve derinlemesine inovasyon için birçok gereksinimle karşı karşıya olduğu bir ortamda kurumların ve yasaların mükemmelleştirilmesinin önemini vurguladı.
Bakan Yardımcısı, Milli Eğitim Bakanlığı'nın şu anda üç önemli yasa tasarısını hazırlayıp tamamlama aşamasında olduğunu belirterek, bunlar arasında Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerinde değişiklik ve eklemeler yapan kanun, Yükseköğretim Kanunu (Değişik) ve Mesleki Eğitim Kanunu (Değişik) yer alıyor.
Bakan Yardımcısı Nguyen Van Phuc, yasa tasarılarının hazırlanması sürecinde Parti ve Devletin eğitim ve öğretim konusundaki yönelimlerini yakından takip etmenin tutarlı bir anlayış olduğunu belirtti. Parti, Ulusal Meclis ve Hükümetin eğitim gelişimine yönelik tüm temel politikalarının hukuk sisteminde kurumsallaştırılması gerektiğini belirtti.
Bakan Yardımcısı, Ulusal Meclis'in tüm okul öncesi, ilkokul ve genel eğitim programlarında öğrenim gören çocuklar için öğrenim ücretlerinden muafiyet uygulamasını onayladığını belirtti. Bu, Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerinde değişiklik ve eklemeler yapılmasına ilişkin Kanun Tasarısı'nda belirtilmesi gereken önemli bir politikadır.
Bakan Yardımcısı ayrıca, düzenlemelerin uygulamada etkili bir şekilde uygulanabilmesi için yasa yapım sürecinde pratik faktörün de altını çizdi. Üç yasa tasarısının eşzamanlı, bütünleşik ve uygulamada etkili bir şekilde uygulanması gerekiyor.
Bakan Yardımcısı'nın değindiği bir diğer önemli ilke ise, yasa yapım sürecinde uluslararası deneyime atıfta bulunulmasıdır. Bakan Yardımcısı aynı zamanda, yasa tasarılarının ve ilgili yasal düzenlemelerin sağlam bir eğitimsel bilimsel temele sahip olması gerektiğini vurguladı. Bu nedenle, öğretmenlerin, araştırmacıların ve uzmanların rolü son derece önemlidir.
Kalite ve öğrenci haklarında çığır açan gelişme
Eğitim oturumunda, Milli Eğitim Bakanlığı Hukuk Dairesi Müdürü Sayın Mai Thi Anh, 2019 Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan yasanın politikasının yasallaştırılması hakkında bilgi verdi.
Bayan Mai Thi Anh, 2019 Eğitim Yasası'nda değişiklik yapılmasının bağlamının, Parti'nin 91-KL/TW Kararı, 126-KL/TW Kararı, 57-NQ/TW Kararı ve diğer birçok belge gibi temel politikalarının uygulanmasına dayandığını söyledi.
Aynı zamanda kanun değişikliğiyle dijital dönüşüm ve derin uluslararası entegrasyon döneminde eğitimin gelişiminin gereksinimlerinin karşılanması da hedefleniyor.
Ayrıca, bu aynı zamanda ulusal eğitim sistemindeki mevcut eksiklikleri gidermek için de bir çözümdür. Özellikle, kamu genel eğitiminin tüm kademelerinde Okul Konseyi modeli, eğitim kalitesi değerlendirmesi ve öğretmenler ile yöneticilere yönelik politikalar gibi konuların gözden geçirilmesi ve gerçeğe uygun hale getirilmesi gerekmektedir.
2019 tarihli Eğitim Kanunu'nda değişiklik ve eklemeler yapılmasının temel amacı, eğitim kurumunu mükemmelleştirmek ve Devletin eğitim yönetiminin etkinliğini ve verimliliğini artırmaktır.
Ayrıca eğitim kurumlarının özerkliğini ve merkeziyetsizliğini artırmak, idari süreçlerin hantallığını azaltmak ve özellikle öğrenenler için azami faydayı sağlamak hedeflenmektedir.
Son olarak, kanunun değiştirilmesi aynı zamanda tüm hukuk sisteminde tutarlılığın ve senkronizasyonun sağlanmasına da katkıda bulunur.
Hukuk Dairesi Başkanı, yasa tasarısının başlıca politika gruplarını özellikle sundu. Bunlar arasında şunlar yer alıyordu: lise mezuniyet belgelerinin eğitim kurumlarına verilmesinin merkezden uzaklaştırılması; 3-5 yaş arası çocuklar için okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması; eğitim personeli (öğretmenler hariç) eklenmesi; öğrenci ve öğrenciler için öğrenim ücretlerinin muaf tutulması, azaltılması ve desteklenmesi; kamu okul öncesi ve genel eğitim kurumlarında Okul Konseyleri kurulmaması; eğitim ve öğretim konusunda ulusal bir veri tabanı oluşturulması; ortaokul düzeyinde zorunlu eğitimin uygulanması; okullarda İngilizcenin ikinci dil olarak kabul edilmesi ve okul öncesi eğitim kurumlarının isimlerinin birleştirilmesi.
Daha sonra, Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdürü Sayın Truong Anh Dung, Mesleki Eğitim Kanunu Tasarısı'nın (değiştirilmiş) politika etkisini değerlendiren ve 5 temel noktayı içeren bir rapor sundu.
Birincisi, mesleki eğitim sisteminin yeniden yapılandırılması, mesleki eğitim ağının yeniden yapılandırılması ve mesleki ortaöğretim programlarının geliştirilmesine odaklanılmasıdır. Bu, eğitim ve öğretim kanununda bağlantı ve senkronizasyonu sağlamaya yönelik iki çığır açıcı politikadan biri olarak kabul edilmektedir.
Günümüzde kariyer yönelimi, akış ve bağlantı konusunda hâlâ pek çok sınırlama var, mesleki eğitim tesislerinin ağı hâlâ dağınık ve kolejler yüksek kaliteli mesleki eğitim ve uygulama için ulusal veya bölgesel merkezler haline getirilmedi.
Bu kapsamda, yasa tasarısı Mesleki Ortaöğretim Kurumları (Uluslararası Eğitim Standartları Sınıflamasına göre lise düzeyine denk gelen) eğitimine katkı sağlayacak ve öğrencilere yönelik kariyer rehberliğini güçlendirecektir.
Aynı zamanda, mesleki eğitim tesislerinin etkin ve verimli bir şekilde ağ oluşturulması ve bölgesel ve ulusal düzeyde yüksek kaliteli eğitim merkezleri olarak hizmet verecek kolejlerin planlanması.
İkinci olarak, yasa tasarısı eğitim programlarını yenileyecek, eğitimleri düzenleyecek ve mesleki eğitimin kalitesini güvence altına alacak.
Bu politika, daha kaliteli bir mesleki eğitim sistemine doğru, eğitim programlarında, müfredatlarda, öğrenme çıktılarının tanınmasında, birikmiş mesleki yeterliliklerde ve kalite güvence koşullarında yenilik yapılmasına odaklanmaktadır.
Üçüncüsü, mesleki eğitimde işletmelerin rolünü güçlendirmek ve uluslararası iş birliğini artırmaktır. Kanun tasarısı, mesleki eğitimde işletmelerin rolünü güçlendirecek ve uluslararası iş birliğini genişletecektir.
Amaç, işletmelerin mesleki eğitime katılımını daha güçlü bir şekilde çekmek ve teşvik etmek, kaynak seferberliğini en üst düzeye çıkarmak ve uluslararası entegrasyonu teşvik etmektir.
Dördüncüsü, finansal ve yatırım mekanizmalarının ve politikalarının yenilenmesidir. Finansal ve yatırım politikaları, mesleki eğitim kurumlarının kalitesi, verimliliği, tanıtımı ve şeffaflığı temelinde yenilenecektir. Aynı zamanda, bu politika grubu, eğitim kalitesi ve öğrencilere yönelik politikalara dayalı sürdürülebilir, şeffaf ve etkili finansal politikalar ve mekanizmalar oluşturacaktır.
Son olarak, ademi merkeziyetçiliği ve yetki devrini teşvik eden, mesleki eğitimde devlet yönetiminin etkinliğini artıran politika. Bu, özerkliğin uygulanması ve eğitim kalitesinin artırılması için ön koşul olarak kabul edilen beş politikanın ikinci çığır açan politikasıdır.
Daha önce aynı gün sabah eğitim oturumunda Yükseköğretim Dairesi Müdürü (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Sayın Nguyen Tien Thao, Yükseköğretim Kanunu Tasarısı (değiştirilmiş) üzerindeki politika etkisine ilişkin bir değerlendirme sunmuştu.
Bayan Vu Thi Thu Ha, Milli Eğitim Bakanlığı İdari İşlemler Kontrol Dairesi Başkanı, hukuki belgelerin oluşturulmasında idari işlemlerin etkisinin değerlendirilmesi konusunu sundu.
Eğitim oturumlarında, Milli Eğitim Bakanlığı ve eğitim kurumları temsilcilerinden yasa tasarılarına ilişkin çok sayıda görüş alındı.
Source: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html
![[Fotoğraf] Binh Trieu 1 Köprüsü tamamlandı, 1,1 metre yükseltildi ve Kasım ayı sonunda trafiğe açılacak.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/2/a6549e2a3b5848a1ba76a1ded6141fae)
Yorum (0)