На конференції головував пан Хюїнь Ван Хоа - заступник директора Департаменту освіти та навчання провінції Ан Зянг , який наголосив на меті покращення якості викладання та навчання, зосереджуючись на інноваційних методах та застосуванні цифрової трансформації в управлінні та викладанні.

У 2024-2025 навчальному році в провінції Анзянг 617 вчителів середніх шкіл отримають звання відмінника провінційного рівня (включаючи 261 вчителя середньої школи та 356 вчителів старшої школи); 143 вчителі отримають звання відмінника класного керівника провінційного рівня (включаючи 74 вчителі середньої школи та 69 вчителів старшої школи).
У Національному конкурсі відмінників навчання 2024-2025 років Ан Зянг отримав 84 призові місця, зокрема: 7 других призів; 24 третіх призів та 53 заохочувальних призів. У Національному конкурсі з науки і техніки взяли участь 6 проектів, серед яких 3 других призів та 1 четвертий приз; 4 проекти взяли участь у фінальному раунді 7-го конкурсу ідей студентських стартапів – STARTUP, усі 4 проекти отримали призові місця: 3 третіх призів та 1 заохочувальний приз.
Рівень випуску учнів середньої школи досяг 99,96%; рівень випуску середньої школи в системі загальної освіти – 99,81%; а рівень безперервної освіти – 99,31%. Середній бал провінції Анзянг посів 8-е місце в країні та лідирував у регіоні дельти Меконгу з 6860 балами; 6/12 предметів мали середні бали в десятці найкращих по країні та в трійці найкращих у регіоні дельти Меконгу. У всій провінції було 76 навчальних закладів зі 100% рівнем випуску.

На конференції керівництво Департаменту освіти та навчання провінції Анзянг звернулося до середніх навчальних закладів із проханням продовжувати ефективно впроваджувати Програму загальної освіти 2018 року гнучко, відповідно до практичних умов школи. Покращити якість вступу до 10 класу та середній бал випускних іспитів у 2026 році. Водночас запровадити 2-заняття на день, щонайменше на 30%, у школах, які відповідають вимогам згідно з нормативними актами.
Продовжувати впроваджувати інновації в методах навчання та тестування, а також оцінювати їх відповідно до спрямованості розвитку якостей та здібностей учнів, створюючи можливості та умови для всебічного розвитку учнів; сприяти розвитку STEM/STEAM освіти, цифрових навичок, штучного інтелекту (ШІ), професійної освіти та спрямування учнів після закінчення середньої та старшої школи; покращувати якість викладання та поступово робити англійську мову другою мовою.

Водночас, зміцнити умови для забезпечення якості освіти, розвивати мережу шкіл, будувати школи, що відповідають національним стандартам, інвестувати в будівництво інтернатів (за новою моделлю) у прикордонних комунах та районах проживання етнічних меншин; організувати розумний колектив вчителів; мати відповідні та своєчасні рішення для підтримки місцевих органів влади на рівні комун для ефективного впровадження державного управління освітою в контексті об'єднання адміністративних кордонів та впровадження дворівневого місцевого самоврядування.
Зосередитися на впровадженні моральної та соціальної освіти для учнів; посилити навчання життєвим навичкам, сформувати культуру поведінки в школах; психологічне консультування для учнів старших класів; соціальна робота в школах. Продовжувати ефективно впроваджувати інтеграцію інших відповідних освітніх матеріалів відповідно до нормативних актів.
Водночас, зміцнювати та покращувати якість загальної освіти, забезпечувати рівний доступ до освіти; ефективно впроваджувати етнічну освіту та інклюзивну освіту для учнів з інвалідністю.
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/an-giang-trien-khai-nhiem-vu-giao-duc-trung-hoc-va-gdtx-nam-hoc-2025-2026-post745697.html
Коментар (0)