Тимчасові рішення проблеми нестачі вчителів

У функціонуванні дворівневої місцевої влади, набір, мобілізація та переведення вчителів вимагає процесу перегляду та впровадження відповідно до нормативних актів. У цьому контексті багато населених пунктів запропонували тимчасові рішення для забезпечення достатньої кількості вчителів на 2025-2026 навчальний рік.

Мобілізація, відрядження, міжшкільне навчання

Департамент освіти та навчання провінції Нгеан щойно вирішив мобілізувати 82 вчителів англійської мови з 52 початкових шкіл для участі у міжшкільному навчанні англійської мови у формі онлайн-навчання. Ці вчителі переважно працюють у школах у сприятливих районах, таких як міські райони, центральні комуни та рівнини, такі як комуни До Луонг, Дьєн Чау, Мінь Хоп, район Чионг Вінь, Вінь Хунг, Вінь Фу, Тхань Вінь. Це перший випадок, коли Департамент освіти та навчання мобілізував вчителів англійської мови для підтримки початкових шкіл у всій провінції через брак вчителів.

Раніше Департамент освіти та навчання Нге Ан мобілізував та відрядив майже 900 вчителів дошкільних, початкових та середніх шкіл для вирішення проблеми нестачі вчителів у 2025-2026 навчальному році. Однак, за результатами огляду, досі існує 23 початкові школи без вчителів англійської мови, переважно зосереджені в гірських районах, районах проживання етнічних меншин, з особливо складними соціально -економічними умовами, і протягом багатьох років не було жодного джерела вчителів англійської мови.

Для забезпечення якості онлайн-навчання кожен міжшкільний вчитель англійської мови буде відповідальним за клас з 4 уроками на тиждень. Директори двох шкіл узгодять час навчання відповідно до навчальної програми, розкладу школи та вчителів. У процесі розподілу завдань школи обмежать кількість вчителів англійської мови, щоб вони могли виконувати інші завдання, щоб зосередитися на викладацькій майстерності.

Пан Фам Сюань Хонг, директор початкової школи для етнічних меншин Фа Дань (Муонг Сен, Нге Ан), розповів, що у віддалених районах школа вже багато років не має вчителя англійської мови. Тому збільшення кількості онлайн-вчителів допомагає школі забезпечити регулярні уроки англійської мови. Школа також готується забезпечити відповідні умови, підключення до Інтернету тощо для організації онлайн-навчання та організовує роботу вчителів, які обслуговуватимуть клас та керуватимуть ним.

Аналогічно, провінція Туєн Куанг також організувала для вчителів викладання онлайн-курсів з деяких предметів у гірських школах. У середній школі Тхен Пханг (комуна Сінь Ман, Туєн Куанг), директор Нгуєн Тхі Куїнь Ду, повідомив, що не вистачає 2 вчителів англійської мови та фізики.

Школа звітувала перед Департаментом освіти та навчання, і Департамент потім організував для школи позику обладнання з онлайн-кімнати для участі учнів у викладаннях предметів, для яких не вистачає вчителів. Однак у довгостроковій перспективі школа сподівається мати достатню кількість вчителів безпосередньо для кожного предмета, щоб покращити якість викладання. Залучити вчителів до викладання у високогір'ї дуже складно, і потрібна краща політика ставлення до вчителів. Для спеціальних предметів надбавки можуть бути збільшені порівняно зі звичайними предметами.

Початкова школа Мау Дуе Б (комуна Мау Дуе) була призначена Департаментом освіти та навчання провінції Туєн Куанг для викладання англійської мови як очно, так і онлайн. Директор школи, пан Нгуєн Нго То Ліч, зазначив, що вчителям, які викладають інші предмети, важко підтримувати спеціальні предмети, такі як англійська мова, щоб забезпечити якість. У гірських районах, щоб залучити вчителів, потрібна краща політика ставлення до них, наприклад, коли є хороші учні або хороша якість викладання, дострокове підвищення заробітної плати або своєчасне підвищення стимулів для їх утримання.

Вчителі та учні початкової школи Нго Куєн, район Нінь К'єу, місто Кантхо. Фото: К. Нгу

Потреба в механізмі контрактів з вчителями

Пан Ха Зуй Хоа, директор середньої та старшої школи Кханг Нят (комуна Тан Тхань, Туєн Куанг), зазначив: У 2025-2026 навчальному році школі не вистачає 1 вчителя економічної та юридичної освіти, спеціального предмета. Раніше школі не вистачало 4-5 вчителів різних предметів.

«Ми подали запит до Департаменту освіти та навчання Туєн Куанг щодо відрядження вчителів. Однак є предмети, які департамент не може відрядити, тому ми створили умови для школи, запропонувавши рішення з рівнем контракту для вчителів 1/1. Ми широко оголосили про це та попросили інші школи співпрацювати та підтримувати, тому ми змогли заповнити цю прогалину», – сказав пан Хоа.

У Куангніні не вистачає близько 4000 працівників у сфері освіти, включаючи майже 2200 вчителів державних шкіл та 500 осіб у приватних школах. Крім того, багато вчителів, які проходять військову службу, «застрягли» в деяких гірських районах і надіслали петиції до провінційного Народного комітету, після чого сектор втрутився.

Щоб частково подолати нестачу кадрів, пан Чрінь Дінь Хай, заступник директора Департаменту освіти та навчання провінції Куангнінь, зазначив, що сектор освіти провінції продовжує збільшувати кількість контрактних вчителів; організовує викладання вчителів між школами та громадами, збільшує кількість годин... Заохочує та мотивує вчителів, у дусі волонтерства, переводитися до шкіл в інших адміністративних одиницях комунального рівня, які мають труднощі з викладацьким складом.

Раніше, для підготовки до нового 2025-2026 навчального року, Департамент освіти та навчання Куангніня, комуни та райони Куангніня найняли багатьох вчителів за трудовими договорами. З них Департамент освіти та навчання Куангніня найняв 71 вчителя на рівні середньої школи. На рівні комуни район Бай Чай найняв 21 вчителя на умовах трудового договору для дитячих садків, початкових шкіл та середніх шкіл; район Монг Дуонг оголосив про набір 32 вчителів на умовах трудового договору, включаючи 25 вчителів та 7 співробітників...

У Кантхо міський департамент освіти продовжує давати вказівки установам щодо впровадження контрактів на роботу з вчителями, поки вони очікують на роботу. Однак цей населений пункт стикається з труднощами в механізмі та бюджеті виплати заробітної плати контрактним вчителям. Хоча для оплати праці використовуються операційні ресурси школи, фактичний операційний бюджет шкіл дуже обмежений. Якщо школі не вистачає лише 1-2 вчителів, вона може вжити проактивних заходів, але у разі великої нестачі до 20 вчителів школа не зможе заплатити.

«Якщо ми чітко не вирішимо питання кадрового забезпечення та механізмів укладання контрактів, школам ставатиме дедалі складніше», – сказала пані Тран Тхі Хуєн – виконуюча обов’язки директора Департаменту освіти та навчання міста Кантхо.

Вчителі початкової школи для етнічних меншин «Пха Дань» (Муонг Сен, Нге Ан) готують інтернет-з’єднання для вивчення англійської мови онлайн учнями. Фото: Хо Лай

Оцінка та навчання викладачів на місці

За даними Департаменту освіти та навчання міста Кантхо, після об'єднання з провінціями Хаузянг та Шокчанг (старими), сектор освіти міста налічує понад 38 000 співробітників. Після перегляду, місту все ще не вистачає понад 2500 вчителів порівняно з встановленою квотою.

Пані Тран Тхі Хуєн додала, що з початку 2025-2026 навчального року департамент доручив школам та навчальним закладам переглянути обладнання, кількість учнів та класів, а також викладацький склад для розробки планів та синхронного й ефективного впровадження організації навчання 2 заняття на день.

Згідно з дорожньою картою, у 2025-2026 навчальному році 100% початкових шкіл міста проводитимуть два заняття на день; для середніх та старших шкіл це залежатиме від обладнання та педагогічного складу кожної школи.

Аналогічно, провінція Камау стикається з нестачею майже 2000 вчителів, переважно дошкільного, початкового та середнього рівня. Хоча наразі там працює понад 24 200 адміністраторів та вчителів, цієї кількості все ще недостатньо для задоволення попиту, особливо у віддалених районах.

Окрім розробки плану щодо доповнення персоналу, сектор освіти Ка Мау зосереджується на покращенні якості існуючого персоналу. Впроваджує навчання для підвищення стандартів та розвитку професійних навичок тисяч вчителів та керівників; приділяє особливу увагу вчителям, які викладають інтегровані предмети та застосовують інформаційні технології...

За словами пана Нгуєна Ван Нгуєна, директора Департаменту освіти та навчання провінції Ка Мау, для покращення якості вчителів та керівників сектор зосереджується на впровадженні 4 груп рішень, таких як: навчання для підвищення стандартної кваліфікації вчителів усіх рівнів; посилення регулярного навчання; навчання, пов'язане з практичними потребами, та консультування щодо розробки проекту розвитку вчителів та керівників на період 2026-2030 років з перспективою до 2045 року.

Відразу після відрядження та переведення майже 1000 вчителів для викладання у міжшкільних закладах, Департамент освіти та навчання Нге Ан розробляє план найму понад 1000 співробітників для доповнення шкіл. Пан Тай Ван Тхань, директор Департаменту освіти та навчання Нге Ан, заявив, що набір вчителів у майбутньому буде здійснюватися на основі посад, з пріоритетом у неблагополучних районах та обмеженням у сприятливих районах.

Перед наймом Департамент освіти Нге Ан перевірить та визначить пріоритетність найму вчителів, особливо нових вчителів-предметників відповідно до Програми загальної освіти 2018 року, а також персонал, адміністрацію та медичний персонал. Крім того, будуть розглянуті випадки з довгостроковими контрактами, а потім будуть враховані обставини та інші конкретні фактори.

За словами пана Луу Тьєн Хунга, ректора Педагогічного коледжу Університету Вінь, Політбюро видало Резолюцію 71-NQ/TW, яка демонструє інвестиції, увагу та створює багато проривних можливостей в освіті та навчанні. Поряд з цим, освітні та навчальні заклади повинні переглянути та переосмислити своє бачення, місію та стратегію розвитку, а також розробити відповідні програми дій, близькі до Резолюції 71. У ній зосереджена увага на таких ключових факторах, як персонал, обладнання та навчальні програми.

Наразі програма підготовки вчителів повинна тісно відповідати Програмі загальної освіти 2018 року, щоб забезпечити висококваліфікованих вчителів у новий період. Тому, окрім традиційних спеціальностей, школа відкриває додаткові спеціальності для підготовки вчителів до викладання нових предметів; з кваліфікацією та навичками, що відповідають сучасним освітнім вимогам, таким як перетворення англійської мови на другу мову в школах...

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html