Набір вчителів: сміливе розширення можливостей керівників навчальних закладів

Делегування повноважень щодо управління, найму та мобілізації вчителів сектору освіти вважається проривом у вирішенні ситуації фрагментації та нестачі місцевих вчителів, забезпечуючи єдине управління та ефективне використання людських ресурсів, що відповідає досвіду та фактичним потребам.

Вчителі та учні середньої школи Тхі Сюань (район Нунг Трі Цао, Цао Банг ) спалюють ладан на згадку про героїчних мучеників. Фото: шкільна сторінка для фанатів.

Однак, занепокоєння щодо конкретної децентралізації та делегування повноважень згідно з проектом «Резолюції про низку конкретних та невирішених механізмів та політик для досягнення проривів у розвитку освіти та навчання», поданим Урядом до Національних зборів, свідчить про те, що все ще існує багато питань, які потребують вирішення.

Насправді, повноваження щодо управління, найму та переведення вчителів наразі розподілені між багатьма рівнями, що призводить до дублювання, локальності та відсутності гнучкості. Проект постанови передбачає, що директор Департаменту освіти та навчання (DET) надається повноваженнями щодо найму, прийому, мобілізації, переведення та відрядження вчителів, адміністраторів освіти та персоналу в державних навчальних закладах у цьому регіоні.

Однак багато думок свідчать про те, що повноваження щодо набору персоналу на дошкільному, початковому та середньому рівнях слід передати на рівень комуни, щоб вони були проактивними та пов'язані з відповідальністю керівника, відповідно до духу впровадження дворівневого управління, яке передбачає сильну децентралізацію на низовому та місцевому рівнях... Навпаки, якщо передати їх комуні, то занепокоєння щодо нестачі вчителів зникне. місцевий як і раніше, особливо в неблагополучних районах з обмеженими джерелами працевлаштування. Багато випускників педагогічних факультетів також висловили побажання, щоб Міністерство освіти та навчання найняло їх на роботу, а через певний час вирішило перевести назад.

Озираючись на попередні роки, можна сказати, що набір вчителів у дошкільні, початкові та середні школи здійснювався на рівні району. З 1 липня, коли було запроваджено дворівневу систему управління, повноваження та сфера діяльності Департаменту освіти та навчання значно розширилися порівняно з попереднім періодом. Водночас були рекомендації щодо того, щоб голови комун та директори шкіл мали право набирати вчителів.

З огляду на те, що в багатьох населених пунктах останніми роками спостерігався дефіцит вчителів, незалежно від того, як це реалізується, кінцевою метою має залишатися забезпечення вимоги «де є учні, там є вчителі». І кожна школа, кожна комуна, округ та населений пункт мають різні вимоги до набору вчителів, тому їм потрібно надати можливість дійсно набирати персонал, відповідний посаді та стратегії розвитку освіти закладу та населеного пункту. Сміливо розширювати можливості набору персоналу до закладу та мати прозорий та публічний механізм моніторингу та управління, а також сприяти підзвітності, щоб керівник відповідав за підбір талановитих кадрів для свого підрозділу.

Якщо цю політику буде впроваджено, вона принесе багато переваг, таких як вирішення проблеми нестачі вчителів, підвищення ініціативності місцевих органів влади та шкіл, але водночас вона також створить проблеми з точки зору прозорості, можливостей найму та забезпечення якості вчителів. Тому, окрім суворого механізму моніторингу, необхідно розробити набір стандартизованих критеріїв для кожної посади, навчити фахівців на рівні громади консультувати з питань освітньої політики, а також розробити політику для повної підтримки вчителів у наймі вчителів з достатнім ентузіазмом, здібностями та довгостроковою відданістю кар'єрі освітянина.

Лам Ні

Джерело: https://daidoanket.vn/tuyen-dung-giao-vien-manh-dan-trao-quyen-cho-nguoi-dung-dau-co-so.html