Чотириденний навчальний тиждень: тягар для батьків?

Однак, за цим криється низка проблем, пов'язаних з логістикою, фінансами та рівністю в освіті .

У Франції деякі школи експериментують із чотириденним навчальним тижнем, коли учні мають вихідні по п’ятницях, щоб проводити більше часу зі своїми сім’ями. У Бельгії учні мають вихідні по середах та вихідних. У Великій Британії, хоча ця модель ще розглядається, багато батьків, вчителів та шкільної адміністрації її підтримують.

Головною метою цієї пропозиції є покращення психічного благополуччя вчителів та учнів, особливо в контексті кадрової кризи, де система освіти Великої Британії стикається з зростаючим робочим тиском та зростанням плинності кадрів.

Нещодавня стаття в The Guardian, посилаючись на Фонд чотириденного робочого тижня, передбачає, що пілотне впровадження цієї моделі може допомогти покращити підбір вчителів, одночасно створюючи здоровіше навчальне середовище.

Багато батьків висловили свою підтримку, вважаючи, що скорочення навчального тижня на один день може допомогти учням відновити енергію, особливо тим, хто має особливі потреби. Джо Гопкінс, мешканка Лондона та мати 11-річних близнюків з аутизмом, сказала: «П’ять послідовних шкільних днів – це сенсорне перевантаження для моїх дітей. Чотириденний шкільний тиждень міг би сприяти кращій інтеграції».

Вчителі висловлювали схожі думки. Джен Карлайл, директорка початкової школи в Саффолку з майже 30-річним досвідом роботи, підтвердила: «Ця модель може допомогти вчителям бути більш проактивними та стійкими. День відпочинку від навчання, але з можливістю готуватися до уроків, дасть вчителям більше часу для планування, оцінювання завдань та підвищення своїх професійних навичок. Скорочення навчального дня зовсім не порушує навчання учнів».

З професійної точки зору, багато британських вчителів кажуть, що поточне робоче навантаження перевищує їхні можливості. Багато вчителів працюють понад 50 годин на тиждень, жертвуючи вихідними та особистим часом лише для того, щоб задовольнити вимоги викладання.

Незважаючи на сильну підтримку, багато хто залишається стурбованим щодо його доцільності. Найбільш очевидною короткостроковою проблемою є пошук послуг з догляду за дітьми на свята. Не кожна сім'я може організувати час або дозволити собі послуги з догляду за дітьми.

Подібні занепокоєння висловлювали сім'ї з дітьми з інвалідністю. Паола Адейтан, мати трьох дітей з Вілтширу, стверджує, що діти, які потребують особливих потреб, можуть серйозно постраждати, оскільки вони значною мірою залежать від стабільного графіка та постійного догляду.

Окрім проблеми з доглядом за дітьми, навчальна програма, безсумнівно, зіткнеться зі значним тиском. Оскільки учні відвідують школу лише чотири дні, обсяг матеріалу буде стиснутий, що збільшить ризик перевантаження. Надання вчителям додаткового дня для підготовки означає необхідність залучення додаткового персоналу для контролю за учнями, що призведе до збільшення бюджетних потреб на найм зовнішнього персоналу.

Порівняно з багатьма галузями, які перейшли на гнучкі моделі після пандемії, освіта є однією з тих, що змінюються найповільніше. Чотириденний навчальний тиждень може стати поворотним моментом у британській освіті. Однак, справа не лише у зміні розкладів; йдеться про реструктуризацію системи та про те, як суспільство визначає сталість професії вчителя в майбутньому.

Ліза, вчителька початкової школи в Брістолі, Англія, поділилася: «Тиск з боку потреб у спеціальній освіті та вимоги Міністерства освіти до оцінювання виснажують багатьох вчителів. Хоча чотириденний робочий тиждень не вирішує всіх проблем, він може допомогти зняти стрес і зберегти багатьох вчителів відданими своїй професії».

За даними The Guardian

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/tuan-hoc-4-ngay-ganh-nang-cho-phu-huynh-post760064.html