Надання відгуків для покращення проекту нової програми дошкільної освіти.

Забезпечення наукової точності, послідовності та безперервності.

Семінар провів постійний заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг. Серед учасників були представники підрозділів Міністерства освіти та навчання, провінційних департаментів освіти та навчання, навчальних закладів, експерти та науковці.

У своєму вступному слові на семінарі заступник міністра Фам Нгок Тхуонг наголосив: «У сучасних умовах покращення якості дошкільної освіти є надзвичайно актуальним через необхідність забезпечення наступності між різними рівнями освіти: дошкільною освітою з початковою та середньою освітою, початковою та середньою освітою з університетською освітою, а також безперервною освітою з професійно-технічною освітою».

У Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про прориви в розвитку освіти та навчання зазначено: Рання дитяча та загальна освіта є основою для формування особистості та розвитку якостей і здібностей учнів. Тому необхідно уточнити та вказати на переваги проекту нової програми дошкільної освіти у сприянні формуванню особистості та розвитку якостей і здібностей учнів.

«Розробний комітет, дослідницька група, експерти, науковці та вихователі дошкільних закладів повинні одразу перейти до суті свого дослідження та надати відгуки для завершення програми, щоб її можна було випробувати та офіційно оприлюднити, починаючи з 2026-2027 навчального року», – запропонував заступник міністра.

Виступаючи на конференції, професор доктор Ле Ань Вінь – директор В'єтнамського інституту педагогічних наук, голова редакційної ради програми – заявив, що Програма дошкільної освіти була видана міністром у 2009 році та з того часу двічі переглядалася та доповнювалася.

На сьогоднішній день Програма дошкільної освіти впроваджена у 100% закладів дошкільної освіти по всій країні. Якість виховання, догляду та навчання дітей дошкільного віку покращилася; дітям приділяється увага всебічному розвитку у фізичному, емоційному, інтелектуальному та естетичному аспектах, формуванню початкових елементів особистості, підготовці дітей до першого класу та закладанню основи для навчання протягом усього життя.

Заступник міністра Фам Нгок Тхуонг виступив із вступним словом на семінарі.

У семінарі взяли участь багато експертів та науковців.

Однак на практиці все ще існують труднощі та недоліки у впровадженні програми; якість виховання, догляду та навчання дітей є нерівномірною, а відсоток дітей, які досягають очікуваних результатів наприкінці кожної вікової групи, не встановлено.

В умовах глобалізації освіта по всій країні зазнає фундаментальних та комплексних змін, спрямованих на просування прав людини та громадянських прав відповідно до духу Конституції 2013 року, сприяючи підготовці висококваліфікованих людських ресурсів та цілісному розвитку дітей в індивідуальному підході. Тому пріоритет дошкільної освіти, вирішального раннього етапу життя для розвитку кожної людини, є правильним та необхідним розумінням.

Вимога полягає в тому, що Програму дошкільної освіти необхідно переглянути, оцінити та реформувати в рамках усієї системи, щоб відповідати вимогам часу, узгодити її із Програмою загальної освіти 2018 року, використовувати її сильні сторони, оптимізувати можливості та створювати умови для підтримки індивідуального розвитку кожної дитини; а також поступово допомагати вчителям зменшувати навантаження та покращувати якість догляду за дітьми та освіти.

Керівні принципи та політика партії та держави щодо реформування дошкільної освіти загалом та реформування навчальної програми дошкільної освіти зокрема є одними з головних пріоритетів відповідно до духу Конституції 2013 року; Резолюція 29 про фундаментальну та всебічну реформу освіти та навчання, яка наголошує на формуванні та розвитку якостей і компетенцій учнів.

Зокрема, Закон про освіту встановлює нові вимоги до Програми дошкільної освіти: вона повинна визначати навчальні цілі для кожної вікової групи, бути узгодженою з програмою початкової освіти, бути єдиною для всієї країни та впроваджуватися гнучко, відповідно до конкретних умов місцевості та закладу дошкільної освіти.

На конференції зустрілися представники департаментів освіти та навчання з різних місць.

Делегати, які відвідали семінар у Ханої.

Присвячений внесенню ідей для покращення Проєкту

Виступаючи на конференції, пані Вуонг Хыонг Зіанг, заступниця директора Департаменту освіти та навчання Ханоя, зазначила, що проект чітко демонструє інноваційне мислення, сучасний підхід, орієнтований на дитину підхід та зосередженість на розвитку якостей і компетенцій, що відповідає фундаментальній та комплексній освітній реформі поточного періоду. Однак, проект має бути зосереджений на своїй науковій основі, його відповідності особливостям розвитку дітей та його можливості впровадження.

«Проєкт наголошує на навчанні через гру та досвід, поважаючи активну роль дітей. Однак, вчителі повинні зберігати роль проектувальника, керівництва та створення середовища, а також робити цілеспрямований вибір; це не слід розуміти як повну передачу дітям права прийняття рішень щодо навчального змісту. У дошкільних закладах необхідно більше зосереджуватися на формах прямої емоційної взаємодії, що відповідають психологічним особливостям цієї вікової групи…» – заявила пані Джанг.

Пані Ле Туй Мі Чау, заступниця директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, поділилася: «Завершення розробки нової програми дошкільної освіти є нагальною вимогою для дотримання Закону про освіту 2019 року, Постанови № 71-NQ/TW, Закону про вчителів та поточної соціально-економічної ситуації».

Проект навчальної програми відображає систему наукових поглядів, що відповідає світовим тенденціям розвитку. Зокрема, програма зосереджена на принципі цілісної, дитиноцентричної освіти, забезпечуючи розвиток дітей відповідно до їхніх вікових особливостей та соціальних компетенцій.

Щоб зібрати відгуки щодо проєкту, Департамент освіти та навчання міста Хошимін провів обговорення та організував конференції в різних місцях. Під час цих конференцій вчителі та адміністрація високо оцінили нову програму дошкільної освіти. Поточна та нова програми мають схожі освітні філософії та девіз «навчання через гру, гра через навчання», але відрізняються цільовою аудиторією та структурою програми.

«Нова програма визначає необхідні результати навчання для дітей дошкільного та дитячого садка, що є суттєвою зміною. Структура нової програми складається з п’яти частин, і ми високо цінуємо деякі її елементи, такі як освітня філософія, освітні принципи та умови реалізації програми», – сказала пані Ле Туй Мі Чау.

Пані Вуонг Хьонг Зянг, заступниця директора Департаменту освіти та навчання Ханоя, виступила зі своїми коментарями на семінарі.

Пані Хоанг Тхі Ха – вихователька дитячого садка Лієн Ко, провінція Тхай Нгуєн.

Представники Департаменту освіти та навчання Тхань Хоа заявили, що нова програма дошкільної освіти має багато переваг, відповідає Закону про освіту, зосереджена на навчанні на основі компетенцій та відповідає сучасним освітнім перспективам. Хоча Тхань Хоа не є пілотним місцем, протягом багатьох років там проводилися випробування та було визнано програму дуже ефективною. Департамент також склав 45-сторінковий звіт, що містить детальні результати дослідження, та подав його до Міністерства освіти та навчання.

Пані Хоанг Тхі Ха, вихователька дитячого садка Лієн Ко в провінції Тхай Нгуєн, поділилася: «Протягом трьох років пілотного навчання ми спостерігали, що програма впроваджується у відкритому режимі. Учнів заохочують розвивати свої здібності та навчатися через практичне навчання, при цьому освітні цілі та зміст тісно пов’язані з культурними реаліями регіону».

«Вчителі витрачають менше часу на підготовку матеріалів та іграшок для участі дітей у заходах, тим самим зменшуючи витрати. Відкритий характер змісту програми не створює тиску на дітей, коли вони не досягли очікуваних результатів. Цей переглянутий проект, порівняно з попереднім, допомагає нам побачити кожну мету та результати, яких можна досягти на кожному віковому рівні», – сказала пані Ха.

На семінарі експерти та науковці, які входять до складу Керівного комітету з розробки нової програми дошкільної освіти, відповіли на запитання адміністраторів та вчителів; роз’яснили мету та керівні принципи розробки програми; а також підтвердили наукову основу для її запровадження.

Завершуючи семінар, заступник міністра Фам Нгок Тхуонг висловив щиру подяку за відповідальний та відданий внесок експертів, науковців, Департаментів освіти та навчання, а також навчальних закладів у розробку проекту нової Програми дошкільної освіти. Це цінне джерело інформації, яке допоможе вдосконалити програму на цьому вирішальному етапі.

Високо оцінивши зусилля Редакційного комітету, заступник міністра Фам Нгок Тхуонг зазначив, що нова програма дошкільної освіти правильно визначила деякі недоліки чинної програми, запропонувала багато змісту, що відповідає новому контексту, вирішила проблеми, підвищила ефективність догляду за дітьми та їхньої освіти, сприяла формуванню якостей та здібностей з ранніх років життя та спрямована на досягнення мети загальної дошкільної освіти для дітей віком від 3 до 5 років до 2030 року.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/gop-y-hoan-thien-du-thao-chuong-trinh-giao-duc-mam-non-moi-post760160.html