Міністерство освіти та навчання планує додати рівень Pre-A1 до системи оцінювання володіння іноземними мовами.

26 листопада Міністерство освіти та професійної підготовки оголосило про додавання 1-го рівня до чинної 6-рівневої рамки володіння іноземними мовами, щоб охопити рівень від початківців до досвідчених користувачів. Це коригування відповідає потребі викладання іноземних мов дітям дошкільного віку та початкової школи та відповідає політиці, яка передбачає надання англійській мові статусу другої мови в школах.

Рамки компетенції з іноземних мов для В'єтнаму застосовуються до програм навчання іноземним мовам, навчальних закладів з іноземних мов та осіб, які вивчають іноземні мови в національній системі освіти . Для інших мов (таких як китайська, японська, корейська) застосовуються рамки мовної компетенції, видані цими країнами, якщо вони не порушують в'єтнамські звичаї та традиції, а також закони та правила.

Нова структура компетенцій розроблена на основі посилань та застосування Загальноєвропейських європейських рекомендацій щодо володіння англійською мовою (CEFR) та деяких структур володіння англійською мовою інших країн, у поєднанні з фактичною ситуацією та умовами викладання, вивчення та використання іноземних мов у В'єтнамі. Структура компетенцій з іноземних мов для В'єтнаму поділена на 3 рівні: початковий, середній та просунутий. Зокрема, вона виглядає наступним чином:

Міністерство освіти та навчання планує додати рівень Pre-A1 до системи володіння іноземними мовами - 1

Структура компетенцій з іноземних мов для В'єтнаму оновлена відповідно до критеріїв та змісту Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти (CEFR) 2020 року, що забезпечує сумісність зі стандартами мовної освіти, які зазвичай використовуються в усьому світі. Описи компетенцій для кожної навички доповнені та уточнені, що забезпечує точну та корисну довідкову основу для менеджерів, розробників програм, редакторів документів, викладачів та учнів для доступу до передових стандартів.

Проект також додає рівень Pre-A1, щоб охопити всі рівні володіння іноземними мовами, від вступного етапу до рівня володіння мовою, оперативно задовольняючи потреби та тенденції викладання іноземних мов для дітей раннього віку (дошкільнят, початкова школа) у В'єтнамі сьогодні.

Нова рамка компетенцій також створює сприятливий правовий коридор для освітніх установ для сприяння міжнародній співпраці та інтеграції, об'єднуючи вітчизняну педагогічну діяльність зі стандартами оцінювання міжнародних організацій з тестування та видавництв, які посилаються на нову рамку компетенцій, особливо для англійської мови.

Крім того, нова структура конкретно описує компетенції для кожної навички аудіювання, говоріння, читання та письма, допомагаючи менеджерам, командам розробників програм, редакторам документів, вчителям та учням мати єдину довідкову базу.

Наразі навички інтерактивного говоріння поділяються на такі ситуації, як участь у розмовах, торгівля послугами та товарами, співбесіди та відповіді на запитання в інтерв'ю.

У новому проекті ця навичка описана детальніше, включаючи багато видів діяльності, таких як: розуміння співрозмовника, спілкування в чаті, інтимне обговорення (з друзями), формальне обговорення (на зустрічах), співпраця для виконання завдань (наприклад, обговорення документів, організація заходів), здійснення покупок та надання послуг, обмін інформацією, проведення співбесід, спілкування телефоном та онлайн.

Очікується, що новий циркуляр набуде чинності з 1 січня 2027 року. Міністерство освіти та навчання заявило, що це основа для впровадження викладання, оцінювання та розробки програм з іноземних мов у всій системі освіти.

Транг Нунг

Джерело: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-du-kien-bo-sung-bac-pre-a1-vao-khung-nang-luc-ngoai-ngu-ar989479.html