Міністерство освіти та освіти вилучає положення про сертифікати про практику з проєкту Закону про вчителів: шкода це чи ні?

TPO – Щодо вилучення Міністерством освіти та освіти положення про сертифікати професійної практики з проекту Закону про вчителів, деякі люди заявили, що було б шкода, якби це положення більше не діяло. Тим часом багато вчителів та експертів заявили, що вилучення було правильним, оскільки додавання сертифікатів було б марнотратством.

П'ятий проект Закону про вчителів, представлений на нещодавньому засіданні Постійного комітету Національних зборів, більше не передбачає наявності сертифіката про проходження практики для вчителів, порівняно з першим опублікованим проектом.

Пояснюючи вилучення положення про професійні сертифікати з проекту Закону про вчителів, пан Ву Мінь Дик, директор Департаменту вчителів та керівників освіти (Міністерство освіти та навчання), сказав: «Це новий зміст, тому потрібна обережність, тому редакційний комітет наразі не включив його до проекту закону та продовжить дослідження та організацію пілотного проекту. Можливо, цей зміст буде повернуто в циклі внесення змін та доповнень до закону».

Що кажуть інсайдери?

Як вчителька з 22-річним досвідом викладання, пані НТД, вчителька з Ханоя, сказала, що вона повністю погоджується з рішенням Міністерства освіти та навчання вилучити положення про сертифікати про практику з проекту Закону про вчителів, оскільки додавання сертифікатів було б марнотратством.

Заступник директора середньої школи в районі Фу Сюйен, Ханой, заявив, що не повинно бути жодного сертифіката про викладання. Сертифікат є зайвим, оскільки вчителі повинні мати підготовку та педагогічний ступінь.

Цей заступник директора вважає, що дипломи вчителів видаються кваліфікованими навчальними закладами. Цей диплом є основою для того, щоб людина могла займатися викладацькою практикою. Якість вчителів не залежить від жодних адміністративних процедур управління.

Поділяючи таку ж думку, пані До Нгок Зунг, вчителька хімії та біології в Ханої, додала, що необхідність мати додатковий сертифікат коштуватиме багато часу, зусиль та грошей для тих, хто закінчив педагогічний факультет.

«Я думаю, що сертифікат стосується лише людей, які не мають спеціальності «Освіта», але хочуть викладати», – сказала пані Дунг.

Д-р Нгуєн Сонг Хієн - Європейський інститут менеджменту та технологій

Д-р Нгуєн Сонг Хієн з Європейського інституту менеджменту та технологій заявив, що особисто повністю згоден зі скасуванням цього положення.

Тому що багато ліцензій та адміністративних норм призводять лише до непотрібного марнування соціальних ресурсів та витрат. Це недоцільно для професії вчителя, оскільки це благородна професія, пов’язана з людьми.

За словами пана Хіена, замість вимоги сертифіката про практику необхідно ще більше покращити якість навчання цієї команди та запровадити більш пільгову політику, особливо для вчителів у віддалених районах.

«Фактично, у цій галузі ми маємо багато правових документів, які встановлюють суворі вимоги та правила щодо відбору, найму та оцінки цієї команди. Тому вважається, що немає потреби видавати положення щодо професійних сертифікатів для цієї галузі», – висловив свою думку пан Хієн.

Доцент, доктор Тран Тхань Нам - віце-ректор Університету освіти, В'єтнамський національний університет, Ханой

Позитивний, підходящий: навіщо йти?

Обговорюючи вилучення Міністерством освіти та навчання положення про сертифікати професійної практики з проекту Закону про вчителів, доцент, доктор Тран Тхань Нам - віце-президент Університету освіти В'єтнамського національного університету в Ханої, сказав, що було б шкода, якби цього положення більше не існувало.

Пан Нам вважає, що погляд на те, що для того, щоб займатися викладацькою практикою, необхідно мати ліцензію на практику (як для позаштатних вчителів, які не викладають і не навчають у навчальних закладах), узгоджується з підходом до управління людськими ресурсами в освіті.

Ліцензія на практику також відіграватиме певну роль у визначенні того, хто має кваліфікацію для викладання. Вона є інструментом для підтримки гнучкого набору вчителів, розширення професійних можливостей та міжнародної співпраці для вчителів; забезпечення якості запрошених вчителів або позаштатних вчителів; буде основою для оцінки та коригування програм підготовки вчителів; а також основою для оцінки безперервного професійного розвитку вчителів.

Пан Нам наголосив, що позитивним моментом цієї політики є допомога вчителям державних та приватних систем у використанні справедливої ​​політики стандартизації та підвищення їхньої професійної кваліфікації відповідно до професійних стандартів; отримання заробітної плати, що відповідає їхнім посадам, залежно від рівня відповідності професійним стандартам вчителів. Їм не доведеться брати участь у навчальних курсах, не пов'язаних з професійною практикою їхньої професійної діяльності.

Крім того, за словами пана Нама, визначення стандартів для вчителів шляхом ліцензування також створює умови для участі вчителів у ринку праці зі своїм професійним досвідом у законний спосіб.

«Я вважаю, що ці погляди залишаються правильними та актуальними, і я особисто їх досі підтримую. Однак нова політика також може призвести до додаткових витрат для вчителів на участь у навчанні та розвитку з метою підвищення їхньої професійної та технічної кваліфікації для відповідності професійним стандартам, а навчальні заклади повинні витрачати більше коштів на навчання відповідно до професійних стандартів», – висловив свою думку пан Нам.

За словами пана Нама, занепокоєння щодо організації та процесу управління ліцензуванням може призвести до додаткових витрат для вчителів, додаткових процедур та субліцензій. Саме тому Міністерство освіти та навчання продовжує проводити опитування громадської думки, прислухатися до соціальної критики, щоб внести подальші корективи з цього питання.

Раніше, у проекті Закону про вчителів, вперше опублікованому у травні 2024 року, сертифікат про практику для вчителів був передбачений статтями 15, 16 та 17. Відповідно, цей сертифікат дійсний на всій території країни та в інших країнах, що беруть участь у програмах міжнародного співробітництва з В'єтнамом.

Сертифікати про практику видаються вчителям, які викладають у державних, приватних та недержавних навчальних закладах та відповідають стандартам для вчителів; іноземним вчителям, якщо вони відповідають умовам, встановленим компетентними органами, та мають таку потребу.

На той час Міністерство освіти та навчання зазначало, що сертифікат про проходження практики – це документ, що підтверджує кваліфікацію вчителя, виданий компетентним органом управління особам, які відповідають стандартам вчителя в навчальних закладах національної системи освіти, спеціалізованих школах та інших навчальних закладах.

Зроби стрибок

Джерело: https://tienphong.vn/bo-gddt-rut-quy-dinh-chung-chi-hanh-nghe-khoi-du-thao-luat-nha-giao-co-tiec-hay-khong-post1682497.tpo