Нам потрібно зосередитися на навчанні, а не на тому, який у нас університетський диплом...

За словами дослідника та перекладача Нгуєна Куок Вионга, молоді люди повинні зосередитися на реальному навчанні, вивченні практичного контенту, який відповідає здібностям студентів та потребам суспільства, а не перейматися тим, який університетський ступінь, великий це чи малий навчальний заклад...

За словами дослідника та перекладача Нгуєна Куок Вионга, молоді люди не повинні перейматися тим, який у них університетський диплом, чи навчаються вони в університеті, чи в коледжі, а повинні здобувати практичні знання, що відповідають потребам суспільства.

Ступінь не є вирішальним фактором

Вибір вступу до університету чи професійно-технічного училища, вихід на ринок праці без навчання… це різні шляхи для кожного кандидата після закінчення середньої школи. Яка ваша думка щодо вибору кар’єри молодими людьми сьогодні?

Я думаю, що університет — це не єдиний шлях до успіху в кар'єрі та житті. Життя дуже різноманітне, потреби, здібності та схильності студентів і молоді дуже різноманітні.

Можливості мати кар'єру, завдяки якій можна жити самостійно та щасливо, виникають у багатьох різних сферах та сферах. Студенти та молодь можуть скористатися ними різними способами. Вони можуть знайти можливості, вивчаючи ремесло, вступаючи до університету або навчаючись під час роботи, беручи участь у праці та виробництві одразу після закінчення середньої школи.

У минулому економіка В'єтнаму була переважно державною та дрібнотоварною. Зараз ситуація інша. Хоча економіку В'єтнаму не можна порівнювати з багатьма країнами регіону та світу, порівняно з тим, що було 20-25 років тому, вона стала набагато багатшою та відкритішою. Завдяки цьому можливості для молоді також численніші, різноманітніші та багатші. Вони також мають більше можливостей навчатися поза школою або навчатися під час роботи.

Насправді, роботодавці вже не надають великого значення університетським дипломам, тож як, на вашу думку, нам потрібно змінити наше мислення щодо вступу до університету чи вивчення ремесла?

Для певних професій університетський диплом є мінімальним стандартом для працевлаштування через обов'язкове законодавство або галузеві правила. Однак існує багато професій, де диплом не є обов'язковим фактором.

Для професій, які вимагають диплому як стандарту, це лише «квиток» для входу. Все має бути продемонстровано на реальній роботі, тобто реальні здібності людини, яку приймають на роботу.

Тому молоді люди, сім'ї та школи повинні зосередитися на реальному навчанні. Їм потрібно вивчати практичний контент, що відповідає їхнім здібностям та потребам суспільства, а не турбуватися про те, який це ступінь, університет чи коледж, велика школа чи мала... Приватний економічний сектор зараз дуже динамічний, з великою кількістю малих та середніх компаній. Це гарний «ґрунт» для молоді, щоб випробувати свої справжні здібності.

У цьому просторі дипломи не є вирішальним фактором. Якщо ви не обираєте академічний шлях, щоб стати викладачем університету, старшим експертом, науковцем тощо, то не варто надавати занадто великого значення дипломам. Молоді люди можуть працювати під час навчання та отримати диплом після роботи в цій галузі та накопичення досвіду. Тобто, вони можуть повернутися до університету, щоб вивчити професію, якою вони займаються, та отримати диплом. Це цілком нормально в суспільстві, що навчається.

Не вибирайте легку кар'єру

Багато молодих людей не мають певного напрямку, після закінчення університету вони все ще не впевнені у своєму майбутньому. У чому проблема, чи це через погану професійну орієнтацію та консультації?

На мою думку, є багато причин, серед яких соціальна психологія та соціальний контекст також мають великий вплив. Традиції іспитів, інформація зі ЗМІ, цінності громади та сім'я впливають на вибір молоді. Студенти не лише легко обирають університети, факультети та спеціальності, а потім «навчаються безкоштовно», щоб отримати диплом, навіть коли йдеться про професійну освіту, багато студентів також обирають її заради самої освіти та легко.

Тобто, коли молодь не має достатньої освіти в мисленні та волі, а також здорових цінностей щодо навчання та роботи, незалежно від того, чи закінчує вона середню школу та йде працювати, чи вступає до професійно-технічного училища, чи вступає до коледжу чи університету, вона робить це з поверхневим мисленням. Вона байдужа, чекає, поки закінчиться час, і очікує, що «диплом все вирішить». Тому історія тут ширша, ніж просто вивчення ремесла чи вступ до коледжу чи університету. Це історія про освіту, про цінності, про освітню філософію...

У нинішньому контексті інтеграції, чи є співпраця у сфері навчання між школами та іноземними підприємствами (з відповідними галузями промисловості) доцільним варіантом?

Саме це потрібно зробити. Щойно роботодавці наймають працівників, школи повинні знати, чого компанії очікують від своїх працівників. Зв'язок з компаніями допоможе школам забезпечити більше практичної підготовки, а студенти матимуть краще уявлення про свою кар'єру.

Хороші студенти можуть навіть знайти роботу та заробляти гроші від бізнесу під час навчання. У свою чергу, бізнес також може залучати та утримувати хороших студентів та відповідних стажерів. Від цього методу виграють обидві сторони.

Дозволь мені взяти на себе відповідальність за своє життя

Що повинні знати кандидати та батьки про вибір навчальних закладів та кар'єри під час вступного сезону до університетів та коледжів? Як нам слід змінити наше ставлення до дипломів?

Необхідно впроваджувати інновації та сприяти професійній освіті в загальноосвітніх школах з відповідним змістом і методами як в основній, так і в позакласній сферах. Крім того, сім'ї повинні мати багато інших каналів для допомоги своїм дітям, таких як читання книг, пошук інформації в Інтернеті, отримання інформації від підприємств, шкіл тощо.

Батьки не можуть приймати рішення за своїх дітей, оскільки їм доведеться брати на себе відповідальність за власне життя. Тому батьки повинні давати своїм дітям багато досвіду, читати книги та отримувати доступ до багатогранної інформації, щоб отримати глибоке розуміння суспільства. Звідти вони матимуть правильний вибір школи, кар'єри та шляху після закінчення середньої школи. Батькам слід звернути увагу на справжню цінність навчання та роботи, а не на розкіш дипломів чи ілюзорних титулів.

Кожного вступного сезону експерти завжди наголошують кандидатам на кар'єрній орієнтації, чіткому визначенні власного шляху розвитку, а не наздоганянні «гарячих» кар'єр. На вашу думку, яке рішення нинішньої ситуації безробітних випускників?

Я думаю, що може бути дві причини безробіття випускників. По-перше, економіка недостатньо сильна, щоб створити багато робочих місць для випускників. По-друге, робочих місць багато, але випускники не відповідають вимогам.

Насправді, я бачу, як підприємства та рекрутингові організації часто скаржаться, що вони не можуть найняти відповідний персонал, оскільки здібностей кандидатів недостатньо. Коли випускники університетів мають як загальну культурну освіту, так і спеціалізовані професійні навички, які не перевершують тих, хто не навчався в університеті, вони точно залишаться безробітними.

Ця реальність висуває очевидну вимогу до учнів, коли вони йдуть до школи, справді зосередитися на навчанні, максимально використовуючи кожну можливість навчання як у школі, так і поза нею, щоб мати найкращі професійні навички та мати змогу працювати професійно. Той факт, що деякі професії стають «гарячими» в певний час, не означає, що вони й надалі будуть «гарячими», навіть якщо так, то чи підходять здібності учнів, чи ні – це вже інше питання.

Під час навчання та роботи вам слід обирати ту кар'єру, яка вам найбільше підходить, яка вам найбільше подобається, яка вам найбільше подобається та в якій ви найбільше професійні та в якій ви найбільше конкурентоспроможні, замість того, щоб вибирати кар'єру, яка цікавить багатьох людей. Коли багато людей зацікавлені в ній, це означає, що існує велика конкуренція.

Якщо у вас немає переваги в цій конкуренції, ви зазнаєте невдачі. Краще обрати кар'єру, в якій у вас є сильні сторони. Для випускників, які є безробітними, все ще є багато можливостей. Якщо ви розумієте, що те, чого ви навчилися, не є корисним, майте сміливість здатися та вивчити іншу кар'єру.

У сучасному суспільстві можливості для навчання широко відкриті завдяки книгам, бібліотекам, Інтернету… Важливими є зосередженість, правильна філософія навчання та наполеглива старанність. Якщо у вас є всі ці фактори, випускники ніколи не залишаться без роботи.

Дякую!

Дослідник освіти та перекладач Нгуєн Куок Вионг переклав та написав близько 90 книг з освіти, історії та культури. Деякі типові книги включають:

- Перекладені книги: Реформа освіти у В'єтнамі, Національний характер, Щастя в повсякденному житті...

- Написані книги: Читання книг і важка подорож у тисячу миль, Чого в'єтнамська освіта може навчитися у Японії, Історія не така нудна, як ви думаєте, Роздуми про в'єтнамську освіту під час довгої подорожі, Пошук філософії в'єтнамської освіти...

Нагорода: Премія «Good Book Award 2020» за книгу «Чого в’єтнамська освіта може навчитися у Японії».

Джерело