Розгляньте можливість скасування вступу до університету на основі академічної успішності

Чи продовжувати використовувати метод вступу на основі академічної успішності, чи контролювати побажання кандидатів... – це два питання, які обговорить та узгодить Міністерство освіти та навчання, щоб незабаром у 2026 році опублікувати правила вступу до університетів.

Вчора, 18 вересня, у Ханої Міністерство освіти та навчання провело конференцію, присвячену вищій освіті (ВО) 2025. На ній вступ до університетів залишається гарячою темою, яка привертає увагу громадськості, адже, як сказав на конференції пан Нгуєн Тьєн Тхао, директор Департаменту вищої освіти: «Вступ – це душа, подих університетських навчальних закладів».

42,4% КАНДИДАТІВ СКЛАЛИ ІСПИТ ПІСЛЯ ПЕРЕГЛЯДУ АТЕСТАТІВ ЗА УЧАСТЮ В СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ

За словами пана Нгуєн Тьєн Тхао, хоча кількість кандидатів, які складають іспит на випускний іспит у 2025 році, не сильно змінилася порівняно з попередніми роками, загальна система прийому зафіксувала значне збільшення кількості кандидатів та кількості бажаючих вступити до університету. Порівняно з минулим роком, хоча кількість кандидатів зросла лише приблизно на 100 000, кількість бажаючих зросла майже на 3,5 мільйона (досягнувши 7,6 мільйона).

Успішні кандидати завершать процедуру вступу до університету у 2025 році

ФОТО: ДАО НГОК ТАЧ

Уся система використовує 17 методів вступу. З них 39,1% студентів вступають з урахуванням результатів випускних іспитів у середній школі; 42,4% – з урахуванням академічної успішності; та 18,5% – іншими методами. Хоча кількість студентів, зарахованих з урахуванням академічної успішності, має великий вплив на результати вступу, вплив цього методу на результати навчання – це питання, яке університети повинні враховувати.

«Настав час переглянути, чи варто нам продовжувати розглядати питання про вступ на основі академічної успішності в майбутньому», – запитав пан Тао.

Ще одна проблема полягає в тому, що загальна кількість невтручань є занадто великою, хоча збільшення кількості необхідних осіб не є значним. «7,6 мільйона необхідних осіб – це надзвичайно багато. Хоча інформаційні технології можуть впоратися з цим (фільтруючи віртуальні дані – PV), це буде марнотратством, якщо необхідне об’єднання зареєструє занадто багато неідентифікованих необхідних осіб. «Зараз нам потрібно переглянути вимогу до необхідних осіб нести відповідальність за розміщення необхідних осіб у якій галузі, в якій школі, а не розміщувати необхідних осіб емоційно», – запропонував пан Тао.

На конференції Міністерство освіти та професійної підготовки розповсюдило серед усіх делегатів анкети з двома змістами: виключити або використовувати метод вступу на основі академічної успішності та кількість зареєстрованих кандидатів (максимум 5 кандидатів, 10 кандидатів або необмежена кількість кандидатів). На основі результатів опитування Міністерство освіти та професійної підготовки скоригує правила, що застосовуватимуться до вступу до університетів у 2026 році.

Виступаючи перед пресою в кулуарах конференції, пан Нгуєн Тьєн Тхао сказав, що якщо будуть якісь корективи, Міністерство оголосить про них у вересні разом із правилами вступу до університетів у 2026 році.

ІННОВАЦІЇ ДО ЗАПИСУ ВІДПОВІДНО ДО ВИМОГ РЕЗОЛЮЦІЇ 71

Пояснюючи, чому Міністерство освіти запитує думки щодо скасування врахування академічних записів на цьогорічній конференції з університетської освіти, пан Нгуєн Тьєн Тхао сказав: «Ми пройшли період використання академічних записів для вступу, настав час озирнутися назад і провести всебічну оцінку, щоб забезпечити справедливість, якість та ефективність. Найвищою метою інновацій у вступі відповідно до вимог Резолюції 71 Політбюро є набір студентів з ґрунтовністю та якістю. Необхідно переглянути всі методи. Особливо це стосується великих методів, які мають великий відсоток прийнятих студентів або використовуються багатьма навчальними закладами, нам потрібно всебічно аналізувати та оцінювати. Якщо вони ефективні та якісні, ми продовжуватимемо їх підтримувати та розвивати. Якщо ні, ми належним чином їх скоригуємо».

За словами пана Тао, найбільшою метою Резолюції 71 та Закону про вищу освіту є модернізація освіти та підвищення її якості, забезпечення підготовки висококваліфікованих людських ресурсів та розвиток економіки в новий період. Вступ – це лише один крок у всьому процесі навчання. На етапі вступу сектор освіти та навчання повинен враховувати методи, оцінювати та належним чином визнавати результати.

Інші кроки також будуть впроваджені синхронно та ефективно, включаючи механізми фінансової підтримки з боку держави, політику плати за навчання, стипендії, ресурси для шкіл та промисловості; створення умов для розвитку пріоритетних галузей промисловості та непріоритетних галузей промисловості, які суспільство має підтримувати.

Резолюція 71 вимагає від сектору освіти та навчання розробити план прийому на основі оцінки фактичного професійного або вхідного потенціалу. Забезпечення якості та покращення якості вхідних даних є одним із усіх процесів університетської освіти (процес включає вступ, організацію навчання, випускне опитування, відгуки студентів тощо).

Щодо обмеження нестабільності навчальних закладів (NV) пан Тао пояснив: «Згідно зі статистикою, близько 20% студентів реєструються на програми з NV понад 10, що є значною часткою. Однак дуже мало студентів реєструються на програми з NV, такі як NV 10, NV 11. При реєстрації на багато навчальних закладів мета та відповідальність студентів перед школою та галуззю будуть низькими, як і мотивація до прагнення. Статистика також показує, що часто мало студентів вступають на програми з високою NV. Це марнує ресурси для суспільства: з точки зору оплати навчання, систем, людських ресурсів та часу шкіл. Ми хочемо, щоб учні та батьки чітко визначали свої цілі. Тільки тоді вони любитимуть школу, любитимуть галузь, любитимуть професію, а не визначатимуть її безнадійно чи без мети».

У 2025 році кількість кандидатів, зарахованих до університету на основі академічної успішності, становитиме 42,4%, що є найвищим показником серед 17 методів.

ФОТО: ДАО НГОК ТАЧ

C ПІДГОТОВКА ДОРОЖНЬОЇ КАРТИ ЩОДО КОМП'ЮТЕРНОГО ВИПУСКНОГО ІСПИТУ У СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ У 2027 РОЦІ

Завершуючи конференцію, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що міністерство має план: випускний іспит 2027 року розпочнеться з часткового тестування іспиту на комп’ютерах за допомогою комплексного іспиту. З 2026 року сектор освіти та навчання мав вжити заходів для підготовки до цього процесу.

Для підрозділів, які організовують комп’ютерні тести для оцінки компетенцій, Міністерство освіти та навчання вимагатиме коригування для збалансування балансу. Департамент вищої освіти запросить підрозділи зустрітися разом для обговорення та узгодження принципів і критеріїв, щоб тести не надто відрізнялися за методом і стандартами.

Щодо вступних іспитів до університетів 2026 року, якщо Міністерство освіти та професійної підготовки внесе якісь корективи, воно зосередиться на двох речах. По-перше, чи буде збережено процес вступу на основі академічної успішності, і якщо так, то якою мірою? По-друге, нинішня необмежена реєстрація кандидатів на NV не обов'язково відкриває багато можливостей; іноді це плутає кандидатів і втрачає будь-яку ініціативу. Тому місце, яке, здається, пропонує найсприятливіші можливості, іноді може ускладнювати їх для кандидатів. «Але як будуть регулюватися обмеження, щоб забезпечити найширший вибір для кандидатів, зменшити складність процесу, але водночас забезпечити право кандидатів на широкий вибір», – вказав міністр Нгуєн Кім Сон.

У 2025 році контрольний бал для всіх методів різко знизився, майже на 3 бали.

За словами пана Нгуєн Тьєн Тхао, результати першого туру вступу до університетів у 2025 році показують, що кількість кандидатів, які мають право на вступ, становить близько 773 000 (більше, ніж у попередні роки). Як кількість кандидатів, так і відсоток кандидатів, підтверджених для зарахування до університету, зросли до 613 335 студентів, що еквівалентно 52,87% від загальної кількості кандидатів, які складають випускні іспити у середній школі (у 2024 році цей показник становить 51,3%).

Хоча сектор бізнесу та менеджменту все ще лідирує за кількістю зарахованих студентів (25%), позитивним моментом у наборі до університетів у 2025 році є кількість зарахованих студентів у секторах, яким уряд приділяє особливу увагу. З них ключовий сектор технологій залучив 132 388 докторів філософії; сектор штучного інтелекту залучив 2 307 студентів; сектор кібербезпеки залучив 2 238 студентів; а сектор напівпровідників залучив 118 108 докторів філософії.

З іншого боку, контрольні бали за всіма методами вступу на спеціальності та до шкіл у 2025 році різко знизилися, майже на 3 бали (середній контрольний бал у 2025 році становив 19,11; у 2024 році – 22,05), і спостерігається сильна диференціація. Однак педагогічні спеціальності та ключові технічні спеціальності, стратегічні технології, сильно приваблюють хороших докторів філософії, особливо у провідних університетах. Серед 74 спеціальностей з контрольними балами, заснованими на результатах випускних іспитів у середній школі 28/30 або вище, є 50 педагогічних спеціальностей та 17 ключових технічних спеціальностей, стратегічні технології (інформатика, штучний інтелект, напівпровідникові мікрочіпи, управління та автоматизація...).

Джерело: https://thanhnien.vn/can-nhac-bo-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-185250918225844174.htm