Попередження про когнітивне зниження через надмірне використання штучного інтелекту.

Ризик "випорожнення мозку штучним інтелектом"

Доктор Ракхі Дас з Університету Аміті та міжнародний експерт зі штучного інтелекту заявив: «Застосування технології штучного інтелекту стрімко зросло за останній рік, темпи зростання перевищили 400%. Прогнозується, що до 2025 року світові компанії інвестують у цю галузь понад 200 мільярдів доларів. Фактично, було доведено, що штучний інтелект допомагає галузі охорони здоров’я виявляти захворювання на 30% швидше, зменшувати фінансові шахрайства на 40% та підвищувати продуктивність офісу до 45%».

Підпис до фотографії — Пан Чу Туан Ань, директор з навчання програмістів Aptech International Programmer System, ділиться інформацією про феномен «випорожнення мозку» через використання штучного інтелекту.

Однак Ракхі Дас попередила про появу покоління «копіювання-вставки». За її словами, найбільша проблема сьогодення полягає в тому, що студенти та молоді фахівці використовують штучний інтелект, нехтуючи вивченням фундаментальних знань. Коли вони стають надмірно залежними від нього, критичне мислення знижується, базові знання слабшають, а навички вирішення проблем зникають. Якщо ця тенденція продовжиться, майбутня робоча сила втратить здатність мислити самостійно.

Ракхі Дас навів приклад багатьох учнів, які добре виконують домашні завдання, але не можуть безпосередньо відповісти на прості запитання, лише щоб пізніше дізнатися, що вони покладалися на допомогу штучного інтелекту. Багато молодих учнів втрачають свої навички реального світу. Їхні здібності до мислення послаблюються, оскільки штучний інтелект виконує всю роботу. Це стан безмозкості штучного інтелекту, який стає все більш поширеним після вибуху генеративних застосувань.

Поділяючи таку ж думку, пан Чу Туан Ань, директор з навчання в Aptech International Programmer System, назвав це явище «когнітивним спадом, викликаним штучним інтелектом». Він навів приклад надмірної залежності від цифрових карт (Google Maps). Під час нещодавньої повені в Ханої багато водіїв лише дотримувалися вказівок на карті, втрачаючи здатність орієнтуватися в реальних умовах та оцінювати ризики, що призводило до того, що вони їздили в сильно затоплених районах.

Згідно з аналізом, цей когнітивний спад відбувається не миттєво, а проходить три стадії: від лінивих звичок до повної залежності.

Перший рівень – це «ліниве мислення», яке зазвичай проявляється після 1–3 місяців безперервного використання ШІ. Користувачі схильні одразу приймати результати, надані машиною, копіювати їх у звіт або запускати код, не питаючи чому і не перевіряючи точність.

Другий рівень – це «втрата навичок», яка зазвичай відбувається через 3–6 місяців. У цей час персонал не може виконати роботу без допоміжних інструментів.

Програміст може забути, як писати основні алгоритми, або автор контенту може бути повністю розгублений без порад ChatGPT.

Найнебезпечніший рівень – це «когнітивна сліпота». На цьому етапі ШІ видає неправильний або неякісний результат, але користувач вже не має достатньо базових знань, щоб розпізнати помилку.

«Це етап, коли люди повністю контролюються інструментами, що ставить під загрозу не лише їхню особисту кар’єру, а й впливає на бізнес і навіть націю», – наголосив пан Туан Ань.

У ширшому сенсі наслідками можуть бути скорочення робочої сили та падіння продуктивності. «Без правильного напрямку, приблизно через 3-5 років у нас буде покоління, яке знає, як використовувати штучний інтелект, але не знає, що з ним робити, втрачаючи свою конкурентну перевагу порівняно з країнами, які досі зберігають свій первісний менталітет», – прокоментував пан Туан Ань.

Попередження про ризик дегенерації мозку внаслідок ШІ не є чимось новим. У червні чотиримісячне дослідження, проведене групою експертів з Медіа-лабораторії MIT, також виявило, що користувачі чат-ботів зі ШІ зазнали зниження мозкової активності та пам'яті.

Відповідно, у тих, хто використовував ChatGPT, спостерігалося зниження зв'язності мозку на 47% (з 79 балів до 42 балів), а 83,3% не змогли згадати речення, які вони щойно написали, лише через кілька хвилин, тоді як група, яка не використовувала ШІ, підтримувала значно вищий рівень взаємодії мозку.

Зниження пам'яті та креативності зберігалося навіть після переходу від штучного інтелекту до повністю рукописних есе, явище, яке дослідники називають «когнітивним боргом». Есе групи, що використовувала штучний інтелект, хоча й були написані швидше, вчителі сприймали їх як поверхневі та неглибинні.

Результати показали, що оптимальні результати були досягнуті лише за умови цілеспрямованої інтеграції штучного інтелекту: група, яка використовувала гібридний метод (спочатку починаючи з рукописного введення, а потім використовуючи штучний інтелект для допомоги в редагуванні/розширенні), досягла найвищої нейронної активності та здатності до запам'ятовування. Однак, через невеликий розмір вибірки, поточні висновки є певними лише в рамках академічних завдань і не можуть бути широко узагальнені.

З точки зору технологічного бізнесу, пан Нгуєн Куанг Туан, експерт зі штучного інтелекту у Viettel , поділився своїми спостереженнями щодо неправильного використання автоматичної генерації коду (Gen Code). Багато програмістів сьогодні створюють продукти дуже швидко завдяки штучному інтелекту, але їм бракує глибини логічного мислення. Найбільший ризик полягає в тому, що програмісти застаріють, оскільки знають лише, як використовувати штучний інтелект для написання робочого коду, не розуміючи основних принципів.

Пан Туан також зазначив, що моделі ШІ – це сукупність людських знань, але вони також містять «сміття» або дезінформацію. Якщо персонал видає лише поверхневі команди (підказки), такі як «напишіть мені екран входу» без конкретного контексту, отриманий продукт матиме багато вразливостей. Пан Туан вважає, що використання ШІ – це дуже добре, але відповідальне та ефективне використання – це вже інша історія.

Засіб

Щоб вирішити цю проблему, експерти погоджуються, що заборона ШІ не є варіантом; натомість потрібна зміна підходу. Пан Чу Туан Ань запропонував формулу «3T» як рішення, яке дасть користувачам змогу опанувати технології, а не бути під їхнім контролем.

Перший — «Спочатку подумай». Перш ніж звертатися за підтримкою до ШІ, користувачам потрібно витратити час (близько 3 хвилин), щоб обміркувати проблему, візуалізувати план або рішення. Це допомагає мозку активуватися та підтримувати здатність мислити самостійно.

Друга «Т» — розглядати ШІ як інструмент, а не як репетитора. Користувачі повинні усвідомити, що ШІ — це лише допоміжний інструмент, а не замінник чи всемогутній учитель. Ефективний спосіб його використання — це виконати роботу самостійно, а потім використовувати ШІ для виправлення помилок, оптимізації або критики ідей.

Нарешті, є Techback. Це вважається найважливішим кроком у перетворенні машинного навчання на людські знання. Після отримання результатів від штучного інтелекту користувачам потрібно потренуватися пояснювати ці знання іншим або переосмислювати їх самостійно.

«Нам не слід боятися штучного інтелекту. Історія людства свідчила про перехід від кам’яного та бронзового віків до парового двигуна та комп’ютерів. Той, хто опанує та опанує ці нові інструменти, стане переможцем. Давайте опануємо штучний інтелект, щоб мати краще майбутнє», – підсумував представник Aptech.

За словами Ле Конг Нанга, експерта зі штучного інтелекту та керівника спільноти ШІ для бізнесу, занепокоєння тим, що «надмірне використання ШІ спустошить ваш мозок», випливає з реального обґрунтування, але до нього потрібно ставитися збалансовано. ШІ справді може зробити людей ледачими мислителями, якщо ми повністю покладаємося на нього, так само, як коли комп’ютер виконує обчислення за нас, ми легко забуваємо, як робити їх вручну.

«Однак проблема не в самій технології, а в тому, як ми її використовуємо. Штучний інтелект — це інструмент продуктивності, а не замінник мозку. Для компаній, які я навчаю, перше, на чому я наголошую: ШІ допомагає робити речі швидше, а не точніше, якщо користувачеві бракує необхідних знань. Наприклад, гід зі ШІ, який не розуміє культуру, не може написати гарну презентацію; оператор ШІ, якому бракує професійних навичок, не може створити точний маршрут. ШІ лише перебільшує те, що користувач уже знає. Насправді, ті, хто регулярно та правильно використовує ШІ, навчаються швидше та краще оновлюють свої знання, оскільки мають доступ до різноманітної інформації та скорочують цикл спроб і помилок».

Найважливіше — це розвивати наше мислення: ШІ допомагає, люди вирішують; ШІ синтезує, люди аналізують; ШІ створює чернетки, люди вдосконалюють. Якщо ми знатимемо, як ставити правильні запитання, перевіряти інформацію та розвивати критичне мислення, ШІ не зробить нас неповноцінними, а швидшими, сильнішими та конкурентоспроможнішими в нову еру.

Джерело: https://baotintuc.vn/xa-hoi/canh-bao-tinh-trang-suy-giam-nhan-thuc-do-lam-dung-tri-tue-nhan-tao-20251209150842912.htm