Лише 5% з 52 000 середніх шкіл мають шкільних психологів

Відповідаючи на запитання делегатів у другій половині дня 19 червня, Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що, починаючи з 2024 року, сектор освіти визначив, що кожна школа повинна мати принаймні одну посаду шкільного психолога-консультанта. Однак наразі лише 5% усіх загальноосвітніх шкіл мають психологічних консультантів.

Продовжуючи сесію запитань і відповідей на 9-му засіданні Національних зборів, 19 червня вдень Національні збори поставили запитання Міністру освіти та навчання Нгуєн Кім Сону, зосередившись на таких темах: поточна ситуація та рішення для розвитку та покращення якості вищої освіти відповідно до вимог створення високоякісних людських ресурсів для задоволення потреб соціально -економічного розвитку; впровадження правових норм щодо репетиторства та додаткових занять; забезпечення безпечного, здорового та дружнього освітнього середовища; запобігання та боротьба з насильством у школах; а також забезпечення безпеки харчових продуктів та гігієни в школах.

У своєму питанні делегат Національних зборів Данг Тхі Бао Чінь від провінції Куангнам заявила, що кількість учнів, на яких негативно впливають сімейні обставини та середовище проживання, що призводить до девіантної поведінки та навіть порушень закону, зростає. Тим часом система освіти та механізми раннього виявлення та своєчасної підтримки спеціалізованих психологів на більшості рівнів освіти все ще є недостатніми. З огляду на цю ситуацію, які обов'язки та рішення має Міністр щодо продовження залучення спеціалізованих психологів до навчальних закладів?

Представник Данг Тхі Бао Чінь від делегації Національних зборів провінції Куангнам поставив запитання міністру освіти та навчання Нгуєн Кім Сону.

Відповідаючи на запитання делегата, міністр Нгуєн Кім Сон заявив: «Щодо діяльності з підтримки учнів у виявленні психологічних проблем та криз підліткового віку, у сучасному середовищі наявність експертів-психологів, персоналу з підтримки учнів та соціальних працівників є надзвичайно важливою. Визнаючи цю важливість, з 2024 року сектор освіти та навчання визначив, що кожна школа повинна мати принаймні одну посаду шкільного психолога-консультанта».

Однак, від політики до забезпечення того, щоб у кожній школі з населенням 52 000 осіб був шкільний психолог, це тривалий процес, якого не можна досягти за одну ніч.

Наразі лише 5% усіх середніх шкіл мають спеціалізованих шкільних психологів – дуже невелика кількість порівняно із загальною кількістю шкіл. Решта шкіл створили групи психологічного консультування, до складу яких в основному входять вчителі, які також виконують цю роль.

Міністерство освіти та освіти активізувало навчання вчителів, які також працюють у сфері шкільного психологічного консультування; водночас воно активно готує групу вчителів у цій галузі. Наразі програми підготовки з клінічної психології та шкільної психології у педагогічних та гуманітарних школах налічують понад 9100 студентів. Однак цієї кількості все ще недостатньо для задоволення потреб 52 000 шкіл та десятків тисяч учнів, які потребують послуг психологічного консультування.

Пан Нгуєн Кім Сон вважає, що психологічне консультування учнів вимагає спільної участі всіх вчителів, а також залучення політичних та громадських організацій і професійних асоціацій.

Делегати на сесії

Рівень дитячого утоплення у В'єтнамі у вісім разів вищий, ніж у розвинених країнах.

Щодо проблеми утоплення учнів, делегат Національних зборів Нгуєн В'єт Нга від провінції Хай Дуонг заявив, що проблема утоплення залишається серйозною проблемою. Хоча протягом багатьох років було впроваджено багато рішень як у школах, так і за їх межами, ситуація суттєво не покращилася. Делегат поставив під сумнів директиви та рішення міністра щодо зниження рівня смертності учнів від утоплення в школах.

Відповідаючи делегатам, міністр Нгуєн Кім Сон заявив: «Утоплення серед учнів – це трагічна проблема. Щороку реєструється в середньому 600 випадків утоплення дітей, що у вісім разів більше, ніж у розвинених країнах».

Сектор освіти та навчання, а також школи впровадили багато рішень; однак лише близько 30% дітей у середніх школах вміють плавати. Лише близько 60% вчителів спорту здатні навчати плаванню. Кількість шкіл з басейнами дуже мала; багато шкіл мають басейни, але не мають коштів для їх експлуатації та необхідних інструкторів. Тому навчання учнів плаванню в школах залишається суттєвою проблемою.

У 2024 році Міністерство порадило Прем'єр-міністру видати рішення щодо програми зміцнення освіти з питань знань та запобігання утопленню для учнів; в якій було викладено багато рішень щодо інфраструктури, використання інших об'єктів та різних заходів; навчання безпечному плаванню; навички запобігання утопленню; а також збільшення кількості навчальних матеріалів та вчителів.

Пан Нгуєн Кім Сон також закликав батьків, громаду та суспільство посилити координацію у запобіганні утопленню серед учнів, особливо під час літніх канікул.

Джерело: https://phunuvietnam.vn/chi-5-trong-52000-truong-pho-thong-co-nhan-vien-tu-van-tam-ly-truong-hoc-20250619161939589.htm