Лише 5% з 52 000 середніх шкіл мають шкільних психологів

Відповідаючи на запитання делегатів, 19 червня вдень міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що з 2024 року сектор освіти визначив, що кожна школа матиме принаймні одну посаду шкільного психолога-консультанта. Однак наразі лише 5% усіх загальноосвітніх шкіл мають психологічних консультантів.

Продовжуючи сесію запитань та відповідей 9-ї сесії, 19 червня вдень Національні збори поставили запитання Міністру освіти та навчання Нгуєн Кім Сону, зосередившись на таких питаннях: Поточна ситуація та шляхи вирішення питань розвитку та покращення якості вищої освіти, пов'язані з вимогою створення високоякісних людських ресурсів, що відповідають вимогам соціально-економічного розвитку; Впровадження правових норм щодо додаткового навчання; Забезпечення безпечного, здорового та дружнього освітнього середовища; Запобігання та боротьба з насильством у школах; Забезпечення безпеки харчових продуктів та гігієни в школах.

Піднімаючи питання, делегат Данг Тхі Бао Чінь, делегація Національних зборів провінції Куангнам , зазначив, що ситуація зі студентами, які страждають від сімейних обставин, негативного життєвого середовища, що призводить до поведінкових відхилень і навіть порушень закону, має тенденцію до зростання. Тим часом система освіти , механізм раннього виявлення та своєчасної підтримки спеціалізованих психологів на більшості рівнів освіти не гарантовані. У цій ситуації, яка відповідальність і рішення Міністра щодо продовження залучення спеціалізованих психологів до навчальних закладів?

Делегат Данг Тхі Бао Чінь, делегація Національної асамблеї провінції Куангнам, поставив запитання міністру освіти та навчання Нгуєн Кім Сону.

Відповідаючи на запитання делегата, міністр Нгуєн Кім Сон сказав: Щодо діяльності з підтримки учнів у виявленні психологічних проблем та криз шкільного віку, то в сучасних умовах наявність психологічних експертів, персоналу з підтримки учнів та соціальних працівників є дуже необхідною. Усвідомлюючи цю важливість, сектор освіти та навчання визначив, що з 2024 року кожна школа матиме щонайменше одну посаду шкільного психолога-консультанта.

Однак, від політики до забезпечення цієї посади у 52 000 школах по всій країні, кожна школа повинна мати психолога – це процес, а не день чи два.

Наразі загальна кількість загальноосвітніх шкіл, де працюють шкільні психологи, становить 5% – це дуже невелика кількість порівняно із загальною кількістю шкіл. Решта – це школи, в яких є команди психологічного консультування, переважно вчителі, які працюють за сумісництвом для виконання цього завдання.

Міністерство освіти та освіти збільшило підготовку вчителів, які працюють неповний робочий день, у сфері шкільного психологічного консультування; водночас активно веде підготовку вчителів у цій галузі. Наразі програма підготовки з клінічної психології та шкільної психології в педагогічних та гуманітарних навчальних закладах налічує понад 9100 студентів. Однак цю кількість неможливо порівняти з потребами 52 000 шкіл та десятків тисяч учнів, які потребують психологічних консультантів.

Пан Нгуєн Кім Сон зазначив, що психологічне консультування учнів вимагає спільної участі всіх вчителів, а також участі соціально-політичних організацій та професійних громадських організацій.

Делегати на зустрічі

Кількість дітей, які утоплюються у В'єтнамі, у 8 разів вища, ніж у розвинених країнах.

Щодо проблеми утоплення учнів, делегат Нгуєн В'єт Нга, делегація Національних зборів провінції Хайзионг, зазначив: ситуація з утопленням останнім часом залишається болючою. За останні роки було знайдено багато рішень як у школах, так і поза ними, але ця ситуація суттєво не змінилася. Делегат порушив питання щодо вказівок та рішень міністра щодо зниження рівня смертності учнів внаслідок утоплення в шкільному середовищі.

Відповідаючи делегатам, міністр Нгуєн Кім Сон сказав: «Утоплення учнів – це болісна проблема. Щороку реєструється в середньому 600 випадків утоплення дітей, що у 8 разів більше, ніж у розвинених країнах».

Сектор освіти та навчання, а також школи впровадили багато рішень, але лише близько 30% дітей у загальній освіті вміють плавати. Кількість вчителів плавання становить лише близько 60% від кількості вчителів спорту, які можуть навчати плаванню. Кількість шкіл з басейнами дуже низька; багато шкіл мають басейни, але не мають коштів на їх утримання та не мають інструкторів. Тому навчання учнів плаванню в школах є складним завданням.

У 2024 році Міністерство порадило Прем'єр-міністру видати рішення щодо програми покращення освіти та запобігання утопленню учнів, в якій пропонувалося багато рішень щодо об'єктів, використання інших об'єктів, застосування багатьох заходів; навчання безпечному плаванню; навички боротьби з утопленням; зміцнення документів та вчителів.

Пан Нгуєн Кім Сон також звернувся до батьків, громади та суспільства з проханням посилити координацію та запобігти утопленню учнів, особливо під час літніх канікул.

Джерело: https://phunuvietnam.vn/chi-5-trong-52000-truong-pho-thong-co-nhan-vien-tu-van-tam-ly-truong-hoc-20250619161939589.htm