Спільне використання одного комплекту підручників: погляди вчителів та батьків

З 2026-2027 навчального року вся країна використовуватиме єдиний комплект підручників, замість того, щоб населені пункти обирали багато комплектів, як це відбувається зараз. Згідно з Резолюцією 71-NQ/TW Політбюро, ця політика спрямована на забезпечення справедливого доступу до знань та покращення єдності та якості освіти. У статті нижче викладено думки деяких вчителів та батьків у Лаокаї щодо цієї політики.

У 2018 році Міністерство освіти і науки (MOET) опублікувало нову Програму загальної освіти, що проклало шлях для соціалізації складання підручників. У 2019 році Закон про освіту 2019 року формалізував модель використання кількох підручників. Відповідно, з 2020-2021 навчального року першокласники почнуть вивчати нову програму з багатьма різними наборами підручників на вибір. Далі по черзі будуть впроваджені 2, 6 класи (2021-2022 навчальний рік), 3, 7, 10 класи (2022-2023 навчальний рік)... У 2024 році MOET опублікувало циркуляр 27/2023/TT-BGDDT, в якому детально описано процес вибору підручників у загальноосвітніх навчальних закладах. Він буде впроваджуватися у 2024-2025 та 2025-2026 навчальних роках і припиниться у 2026-2027 навчальному році.

Озираючись на 5 років впровадження відбору підручників

Наявність різноманітних підручників на вибір дає багато переваг. Школи можуть обрати правильний комплект книг відповідно до умов навчання та регіональних особливостей. Багато комплектів книг мають гарне оформлення, візуальні зображення та схеми, а також практичні зв'язки, що допомагає учням зацікавитися. Конкуренція між видавництвами також сприяє покращенню якості змісту та форми підручників.

Учні та вчителі початкової школи № 2 Бак Куонг, район Кам Дуонг, зараз використовують підручники, обрані з 3 книжкових серій: «Canh Dieu», «З’єднання знань з життям» та «Творчі горизонти».

У початковій школі № 2 Бак Куонг, район Кам Дуонг, провінція Лаокай , школа використовує підручники, відібрані з трьох комплектів книг: «Canh Dieu», «З’єднання знань з життям» та «Творчі горизонти». Вибір книг із вищезазначених комплектів книг був ретельно досліджений школою, перш ніж запропонувати його на затвердження провінції.

Вчителька Хуа Тхі Хоа з початкової школи №2 Бак Куонг сказала: «Надання школам можливостей обирати підручники допомагає їм знаходити зміст і підходи, що відповідають особливостям учнів, вчителів, а також місцевому контексту. Більшість обраних книг високо оцінені за якість друку, наукове оформлення, легкість для розуміння та яскраву презентацію».

Поділяючи думку пані Хоа, вчителька Нгуєн Тхі Тху Хуєн із середньої та старшої школи Бак Куонг зазначила, що всі підручники, які обирає школа для викладання, мають переваги, такі як: деякі підручники мають близький, практичний зміст, що відповідає здібностям учнів. Багато уроків пов'язані з життєвими ситуаціями, легко організовувати експериментальну діяльність. Деякі набори чітко демонструють міждисциплінарний та систематичний характер від молодших до старших класів; багаті цифрові навчальні матеріали, легко інтегрувати викладання STEM. Деякі набори розроблені за темами, ефективно підтримуючи інновації методів навчання, водночас відкриваючи багато творчих можливостей для вчителів. Це також створює захоплення для учнів.

Однак, за словами пані Хоа та пані Хуєн, окрім переваг, наявність великої кількості комплектів підручників також спричиняє багато недоліків, таких як: вчителі стикаються з деякими труднощами в оновленні планів уроків, виборі методів передачі знань, особливо для вчителів, які чергуються між школами. Крім того, кожна школа використовує окремий комплект підручників, що ускладнює професійний обмін, обмін досвідом, пошук допоміжних навчальних матеріалів, а також тестування та оцінювання.

Такі книжкові серії, як «Canh Dieu», «Chan troi sang tao», «Поєднуючи знання з життям» та «Навчаємося разом для розвитку здібностей...», обирають багато шкіл у Лаокаї.

Після 5 років впровадження нової програми загальної освіти багато батьків заявили, що кожна школа використовує різні комплекти підручників, що створює багато труднощів із купівлею книг для їхніх дітей. Якщо брати і сестри навчаються в інших школах, батьки не можуть повторно використовувати старі книги, що призводить до марнування. Водночас, коли бажають підтримати учнів у складних районах, це також створює труднощі, оскільки вони не знають, який комплект підручників використовує школа.

Пані Фам Тху Тхуй з групи 8А школи Нам Куонг, округ Кам Дуонг, провінція Лаокай, сказала: «У мене двоє дітей. Старший син навчається у середній школі, а молодша донька — у початковій. Щороку мені доводиться купувати абсолютно нові підручники для своїх дітей, бо вони не можуть повторити книги свого брата. Хоча моя старша дитина раніше навчалася в тій самій школі, що й моя молодша сестра, я вважаю це дуже марнотратним. Тоді як раніше сім'я могла використовувати один і той самий комплект підручників для кількох братів і сестер».

Поділяючи таку ж думку з пані Туї, пані Нгуєн Тхі К'єу Зіанг із села Кум Тхуонг 1, комуни Коксан, провінції Лаокай, сказала: «Відколи мої діти почали навчатися за новими підручниками, мені важко займатися з ними вдома, тому що пошук нових навчальних матеріалів займає багато часу, і мені доводиться щороку перезавантажувати дослідження. Під час нещодавніх штормів і повеней я хотіла привезти підручники, щоб допомогти їм, але не знаю, чи дійдуть ці книги до нужденних, чи ні? Тому що кожна школа та кожен населений пункт використовують різні підручники».

Спільне використання комплекту підручників та прагнення до безкоштовних підручників до 2030 року

22 серпня 2025 року Політбюро видало резолюцію 71-NQ/TW, яка вимагає від усієї країни використовувати єдиний комплект підручників з 2026-2027 навчального року, з метою забезпечення безкоштовними підручниками до 2030 року.

Відповідно, Міністерству освіти та навчання доручено визначитися з єдиним комплектом підручників, можливо, шляхом складання нового комплекту, вибору існуючого комплекту або об'єднання найкращих книг. Ця політика спрямована на подолання недоліків моделі багатокомпонентних підручників, створення єдності та синхронізації в усій системі освіти. Згідно з даними доповідача, більшість вчителів та батьків у Лаокаї висловили свою підтримку цій новій політиці Політбюро.

Використання єдиного комплекту підручників по всій країні створить багато зручностей для вчителів, учнів та батьків.

«Я дуже сподіваюся, що вся країна використовуватиме спільний комплект підручників, адже це допоможе вчителям уніфікувати методи навчання, заощадити кошти; вчителям по всій країні також буде легше обмінюватися досвідом та навчатися один в одного. Водночас це створить сприятливі умови для батьків, щоб вони могли займатися репетиторством зі своїми дітьми вдома», – висловила вчителька Нгуєн Тхі Туєт Мінь з початкової школи №2 Бак Куонг.

Вчителька Нгуєн Тхі Тху Хуєн із середньої та старшої школи Бак Куонг поділилася: «Я вважаю, що політика використання єдиного набору підручників для всієї країни є розумною. Це також зручно для тестування та оцінювання. Екзаменаційні питання, навчальні матеріали та навчання вчителів будуть більш синхронізовані, що зробить проведення іспитів простішим та послідовнішим. Я також сподіваюся мати більше довідкових матеріалів для кожного регіону для використання у навчанні».

Як батько, пані Ха Фуонг Лінь з групи 23 Бак Куонг, округ Кам Дуонг, провінція Лаокай, поділилася своєю думкою: «Я рішуче підтримую ідею використання учнями по всій країні одного комплекту підручників. Це допоможе створити узгодженість у навчальній програмі. Зокрема, це заощадить багато коштів для сімей та всього суспільства на виборі та купівлі підручників».

Однак, пані Лінь також має деякі занепокоєння, такі як: один комплект підручників може не повністю відповідати особливостям кожного регіону; культурному різноманіттю або конкретним потребам кожної групи учнів. Використання комплекту підручників також вимагає, щоб процес складання був справді науковим та оновленим, і водночас має бути механізм отримання зворотного зв'язку для оперативного внесення змін у разі виявлення недоліків. Вона сподівається, що комплект підручників має бути відкритим, щоб вчителі могли гнучко коригувати свої уроки відповідно до реальності класу та місцевих умов.

Ілюстративне фото.

Озираючись на перехід від спільного набору книг до багатьох різних наборів книг, а незабаром і назад до єдиного набору книг, можна побачити, що сектор освіти стикається з проблемою балансування різноманітності та одноманітності. Наявність багатьох наборів книг принесла багатство, створивши можливості для вчителів та учнів отримувати доступ до контенту, що відповідає кожному регіону. Однак, неадекватність витрат, відсутність одноманітності та труднощі з розповсюдженням книг також є великими проблемами.

Шлях відтепер і до початку 2026-2027 навчального року ставить перед освітнім сектором серйозну проблему: як видати єдиний комплект підручників для учнів з 1 по 12 клас, забезпечуючи успішність, підтримуючи якість освіти та мінімізуючи збої, які можуть вплинути на учнів та їхні сім'ї. У найближчому майбутньому широка підтримка з боку вчителів та батьків є сприятливою умовою для створення основи для швидкого та ефективного впровадження цієї політики.

Джерело: https://baolaocai.vn/chung-mot-bo-sach-giao-khoa-goc-nhin-cua-giao-vien-va-phu-huynh-post888218.html