Експерти оцінюють виконання Програми загальної освіти 2018 року

Мета семінару – поділитися результатами опитування в навчальних закладах, створити академічний форум для науковців, керівників, викладачів та вчителів для обміну досвідом, виявлення труднощів та викликів, а також пропонування рішень для підвищення ефективності впровадження програми.

Виступаючи на конференції, доцент доктор Нгуєн Дик Сон, ректор Ханойського національного університету освіти, зазначив, що Програма загальної освіти 2018 року впроваджується вже 5 років, перший випуск студентів склав випускний іспит.

Він запитав: «Як відбувається впровадження на практиці, які «вузькі місця» потрібно переглянути для кращої організації? На ці питання потрібно відповідати на основі наукових даних, а не лише особистого досвіду чи громадської думки».

На конференції виступив доцент, доктор Нгуєн Дик Сон, ректор Ханойського національного університету освіти.

За словами доцента доктора Нгуєн Дик Сона, дослідження, опубліковане на конференції, є початковим результатом, має наукову основу, допомагає зробити більш об’єктивну та чесну оцінку процесу впровадження Програми загальної освіти 2018 року.

Як ключовий національний педагогічний університет, Ханойський національний університет освіти визначає, що окрім навчання, сприяння науковим дослідженням в освіті та вирішення практичних проблем освіти є обов'язковим обов'язком.

Він сказав, що результати дослідження допомагають школі у виконанні двох завдань: перегляді та коригуванні звичайної програми навчання учнів відповідно до реальності; а також оцінці та вдосконаленні підготовки та сприяння вчителям для впровадження Програми загальної освіти 2018 року. Це також є основою для того, щоб школа надавала наукову підтримку та політичні рекомендації управлінським установам.

«Хоча проблема дуже складна, а дослідження все ще перебуває на ранніх стадіях, ми все ж сміливо організували семінар, щоб поділитися результатами. Сподіваємося, що звідси буде більше масштабних, систематичних досліджень, які створять основу для більш ефективного впровадження Програми загальної освіти 2018 року», – наголосив доцент доктор Нгуєн Дик Сон, високо оцінивши участь керівників кафедр освіти та навчання, науковців, особливо педагогічного сектору, оскільки це не лише дослідницька діяльність, а й безпосередньо служить роботі з підготовки педагогічних кадрів.

Представники дослідницької групи виступили з доповіддю на семінарі.

На семінарі було оголошено та обговорено початкові результати дослідження 4 ключових тем науки і технологій на шкільному рівні у 2024 році, зосередившись на оцінці практичного впровадження Програми загальної освіти 2018 року у загальноосвітніх навчальних закладах, з'ясуванні досягнутих результатів, труднощів, викликів та пропозиції рішень для покращення якості впровадження програми.

Представлені звіти включають: Готовність вчителів середньої школи до впровадження Програми загальної освіти 2018 року; Оцінювання комунікативних навичок та навичок співпраці учнів 9-го класу; Практики професійного розвитку вчителів середньої школи в контексті впровадження програми; та побудову моделі для оцінки практики впровадження Програми загальної освіти 2018 року на основі методів машинного навчання.

За словами доцента доктора Нгуєна Ван Б'єна, директора Центру досліджень та розвитку педагогічної професії Ханойського національного університету освіти, початкові результати дослідження вказали на три помітні прогалини: прогалину в підтримці вчителів, прогалину в ресурсах та прогалину в синхронізації між навчанням та оцінюванням.

Вирішення цих проблем неможливо досягти, покладаючись на окремі рішення. Необхідне комплексне, поглиблене та масштабне дослідження, щоб забезпечити емпіричну основу для розробки політики на макрорівні.

Тому Ханойський національний університет освіти запропонував наступне науково-технологічне завдання: «Оцінка 5 років впровадження програми загальної освіти 2018 року та пропозиція щодо розвитку програми».

Ця місія покликана не лише оцінити минуле, а й сформувати майбутнє, запропонувати конкретні корективи до програми та побудувати політичну основу, яка забезпечить довгостроковий успіх.

Наші чотири дослідницькі проекти можна розглядати як «початкові пілотні проекти» для цього завдання, що демонструють здатність Школи вирішувати складні компоненти цілісної оцінки.

Доцент, доктор Нгуєн Ван Б'єн – директор Центру досліджень та розвитку педагогічної професії Ханойського національного університету освіти, виступив з доповіддю на конференції.

Результати семінару сприятимуть наданню наукових та практичних аргументів для коригування політики, розвитку педагогічного складу та зроблять практичний внесок у фундаментальні та комплексні інновації загальної освіти у напрямку розвитку якостей та здібностей учнів.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-gia-danh-gia-thuc-tien-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post743338.html