В'єтнамська дівчина отримала ідеальний бал у Гарварді та вирішила "перетворитися" від нудьги за допомогою навчання

(Ден Трі) - Після першого року навчання Нгуєн До Тху Фуонг, студентка медичного факультету Гарвардської медичної школи, справила сильне враження ідеальним середнім балом 4,0 – омріяним показником для багатьох студентів.

Середній бал 4.0 – це поставлена ​​ціль

Закінчивши навчання за спеціальністю «медсестра» в Університеті ВінУні та отримавши другий ступінь з міжнародної економіки в Університеті зовнішньої торгівлі, Нгуєн До Тху Фуонг (24 роки, Лам Донг) подала заявку на магістерську програму з глобальної охорони здоров’я в Гарвардській медичній школі.

Без жодного попереднього планування вона почала готувати документи для вступу лише наприкінці третього курсу університету. Після поспішного дослідження, заповнення документів та написання есе в останні тижні, Фуонг вступила до Гарвардської медичної школи з дуже незвичайною історією.

Диво сталося, коли її прийняли до престижного Гарвардського університету, третього найстарішого медичного навчального закладу в США, заснованого в 1782 році.

Тут Фуонг стала першою в'єтнамкою та наймолодшою ​​студенткою магістерської програми з глобальної охорони здоров'я .

Після двох семестрів в'єтнамська дівчина досягла ідеального середнього балу 4.0/4.0. Це нелегке досягнення, враховуючи, що навчальне середовище вимагає критичного мислення, глибокого аналізу та високого академічного рівня.

Фуонг не використовує жодних особливих порад чи стратегій щодо навчання. Вона каже, що вчиться, як і будь-який інший студент: регулярно відвідує заняття, ретельно виконує домашні завдання та дотримується вимог завдань. Єдина відмінність полягає в тому, що вона вчиться зосереджено.

«Я з самого початку вирішила, що хочу отримати оцінку 4.0. Оскільки це мета, я спробую її досягти», – поділилася Фуонг.

Хоча вона поставила перед собою цілі, проміжні та підсумкові іспити все одно були дуже стресовими, тому Фуонг доводилося наполегливо вчитися день і ніч. Фуонг розповіла, що був час, коли вона навчалася так багато, що проводила кожен день у бібліотеці, закінчувала уроки, а потім навчалася в бібліотеці до пізньої ночі, а потім поверталася додому, щоб сісти за свій стіл і зробити домашнє завдання. Були дні, коли вона навчалася всю ніч, але вона наважувалася робити це лише під час іспитового сезону.

Ту Фуонг (посередині) активно брала участь у багатьох заходах під час навчання в США (Фото: NVCC).

Студентка розповіла, що протягом місяця очікування на свою оцінку вона хвилювалася, чи її есе буде написано правильно і чи будуть задоволені її вчителі. Коли вона дізналася, що отримала ідеальну оцінку, вона була дуже рада.

Незважаючи на свої чудові досягнення, Фуонг не вважає, що бали – це все. Вона вважає, що це число слід розглядати як основу, а не як міру для порівняння учнів.

За словами Фуонг, 3.8, 3.9 чи 4.0 насправді не так вже й відрізняються, кожна людина вивчає різні предмети, має різних викладачів, працює за різних умов. Але для неї 4.0 — це спосіб підтвердити особисті зусилля, трамплін до досягнення більших результатів.

Натхненний дітьми хмонгів

Ту Фуонг розповіла, що виросла в місті Бао Лок ( Лам Донг ), навчалася в середній школі Бао Лок для обдарованих дітей, а потім вступила до університету за двома спеціальностями одночасно. Саме тоді вона почала відчувати себе втягнутою в цикл перевантаження навчанням, що призводило до нудьги, втоми та розгубленості.

Поворотний момент стався влітку, коли їй було «так нудно, що я не хотіла йти додому». Фуонг записалася на волонтерську програму з викладання англійської мови дітям хмонг у Са Па (Лао Кай). Під час життя з горянами Фуонг вперше чітко побачила різницю в умовах життя та охороні здоров'я.

«Зріст і статура дітей там були набагато меншими за мою. У той час я почала думати, що ситуація зі здоров’ям у цьому районі справді не гарантована», – сказала Фуонг.

Їм не лише бракує харчування, багато сімей народжують вдома та не вакцинують своїх дітей. Ці, здавалося б, дрібниці дуже хвилюють студентку-медсестру.

«Коли я побачила цю ситуацію, я відчула потребу вчитися далі, краще розуміти та мати змогу щось робити. Досвід у Са Па став каталізатором, поворотним моментом, який сформував галузь навчання, яку я обрала пізніше», – поділилася студентка магістратури медицини.

Саме ця поїздка допомогла Фуонг пройти перший тур вступу до Гарвардського університету. Ґрунтуючись на своєму реальному життєвому досвіді, вона обрала спеціальність «Глобальна охорона здоров’я» – галузь досліджень, яка, на її думку, може безпосередньо сприяти покращенню того, що вона побачила в Са Па.

Фуонг зізналася: «У той час я думала, що якщо я навчуся, а згодом отримаю голос і досвід, то зможу повернутися і допомогти людям там. Не всім допомагати, але кільком людям буде достатньо».

Зараз, після першого року навчання в Гарварді, Фуонг перебуває в Сапі, де проводить дослідницький проект у сфері громадського здоров'я. Вона продовжить роботу тут до кінця серпня, перш ніж повернутися до США на наступний навчальний рік.

Тху Фуонг та діти хмонгів у Са Па після її повернення з першого року навчання в Гарварді (Фото: NVCC).

Коли Ту Фуонг запитали про її плани після закінчення навчання, вона не приховувала свого бажання повернутися до В'єтнаму та працювати. Однак вона також відверто розповіла про поточні перешкоди, такі як брак стабільних фінансових ресурсів у дослідницькій системі та обмежені можливості працювати у відповідній галузі у віддалених районах.

Фуонг зізналася: «Бажати повернутися додому — це одне, але щоб повернутися додому та зробити те, що хочеш, потрібні достатні ресурси».

Не починаючи з гарвардської мрії, Нгуєн До Тху Фуонг пройшла навчання в університеті з купою сумнівів, втоми та тривог. Але саме перерва в Сапа, серед брудних дітей та обід, що складався лише з овочів, допомогла їй визначити найважливіше: «Яка мета навчання?».

Хань Лі

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-gai-viet-dat-diem-tuyet-doi-o-harvard-quyet-dinh-lot-xac-tu-chan-hoc-20250719064349629.htm