Як регулюється додаткове навчання та викладання в різних країнах світу?

У деяких країнах вчителі та репетиторські послуги повинні реєструватися в місцевих органах освіти , навіть навчальна програма має бути звітною, а інфраструктура, години роботи та плата за навчання повинні контролюватися.

У різних країнах діють різні правила щодо позакласного викладання та навчання. (Джерело: Tokyo Academics)

Японія

Від вчителів у Японії очікується повна відданість викладанню в школі, а будь-які додаткові заняття чи заходи, які вони бажають організувати, контролюються.

Згідно з інструкціями, виданими Міністерством освіти, культури, спорту, науки і технологій (MEXT), вчителі можуть проводити додаткові заняття, але ці заходи повинні бути узгоджені та схвалені адміністрацією школи.

Однак репетиторство поза школою загалом не рекомендується, оскільки воно може призвести до конфлікту інтересів або нерівних можливостей для учнів. Головною метою японської освіти залишається рівність та забезпечення доступу всіх учнів до якісної освіти.

Натомість японські вчителі часто підтримують учнів через позашкільні гуртки та позакласні заходи.

Однак, ці заходи зазвичай організовуються як частина офіційної навчальної програми та забезпечують відповідність освітнім цілям школи.

Сінгапур

Міністерство освіти Сінгапуру вимагає від навчальних центрів, у яких навчається 10 або більше студентів, реєструватися в міністерстві. Процес реєстрації вимагає від центрів дотримання певних стандартів щодо інфраструктури та пожежної безпеки.

Вчителі, які працюють у цих центрах, також повинні зареєструвати свою освіту та кваліфікацію в органі освіти. Міністерство застосовує суворі умови, відмовляючись приймати будь-які випадки порушення професійних стандартів та порушень закону, особливо сексуальних злочинів.

Однак, Сінгапур також визнає важливість додаткової освіти для досягнення учнями своїх навчальних цілей. Школи часто пропонують додаткові заняття або репетиторські сесії, особливо для учнів, які потребують додаткової підтримки. Ці заняття проводяться в приміщенні школи та є безкоштовними, що забезпечує доступність для всіх учнів.

Корея

У Південній Кореї зростання витрат на позашкільну освіту стало проблемою, оскільки 20% найбагатших домогосподарств витрачають близько 1,14 мільйона вон (близько 21,3 мільйона донгів) на місяць на приватну освіту. Незважаючи на зменшення кількості учнів, очікується, що загальні витрати на приватну освіту досягнуть 26 трильйонів вон (близько 486 трильйонів донгів) у 2022 році, що на 10% більше, ніж у попередньому році, повідомляє Korea Times .

Експерти в цій країні стверджують, що корейська система державної освіти дедалі більше не в змозі задовольнити потреби учнів, що змушує батьків і навіть вчителів значною мірою покладатися на приватні репетиторські центри, відомі як «хагвон» (приватні академії після школи).

Деякі вчителі навіть радять батькам відправляти своїх дітей до хагвонів з предметів, з якими у них виникають труднощі, замість того, щоб отримувати додаткову підтримку в школі.

Раніше школи пропонували додаткові заняття та сесії самостійного навчання вечорами. Однак залежність від хагвонів переклала цю відповідальність зі шкіл, що змусило учнів пріоритезувати домашні завдання з хагвонів над шкільними, і навіть призвело до того, що учні засинали під час звичайного уроку.

Хоча вчителі кваліфіковані та віддані своїй справі, політика державної системи освіти не залишає їм іншого вибору, окрім як заохочувати відвідування хагвон.

Правила, що регулюють діяльність хагвонів, включають обмеження занять до 22:00, щоб студенти мали достатній відпочинок. Вартість навчання обмежена, і хагвони повинні наймати кваліфікованих викладачів.

Прозорість досягається шляхом обов’язкового звітування про плату за навчання та розклади, використані навчальні матеріали тощо. Місцеві органи освіти також проводять регулярні перевірки.

Китай

У серпні 2021 року Китай видав правила для закладів позашкільної підготовки. Відповідно, існуючі установи повинні перетворитися на некомерційні установи, а також застосовуються суворі правила щодо діяльності та змісту курсів.

Додаткові заняття не проводяться у вихідні, національні свята, шкільні канікули та після 21:00. Зміст навчання не базується на іноземних освітніх програмах і не викладається заздалегідь до початку навчального року.

У вересні 2023 року Міністерство освіти Китаю оголосило, що неліцензовані послуги репетиторства та викладання після школи можуть бути оштрафовані на суму до 100 000 юанів (близько 349 мільйонів донгів).

У лютому 2024 року Міністерство освіти Китаю запросило коментарі щодо проекту Положення про управління позакампусною освітою. Новий проект продовжує зосереджуватися на галузі репетиторства після ширшої реформи, розпочатої в середині 2021 року.

У проекті нормативних актів вперше чітко визначено позакласну освіту, визначаючи її як освітню діяльність, організовану поза системою офіційної школи, спрямовану на покращення результатів навчання або розвиток інтересів і талантів учнів від дитячого садка до старшої школи.

Ці положення встановлюють рамки для управління та класифікації організацій, що надають послуги позашкільного репетиторства, розрізняючи академічне репетиторство відповідно до програми та неакадемічне репетиторство.

Позашкільні навчальні заклади повинні пройти процес ліцензування та затвердження, щоб отримати «Ліцензію організації позашкільного навчання», і повинні діяти як некомерційна організація, якщо вони надають академічне репетиторство.

Послуги онлайн-репетиторства також потребують схвалення від провінційного органу освіти.

Важливим пунктом правил є обмеження на позакласні заняття. Уроки повинні проводитися поза звичайним навчальним часом і не можуть проводитися під час національних свят або шкільних канікул. Органи освіти провінцій можуть встановлювати додаткові правила щодо часу та тривалості цих уроків.

Крім того, нормативні акти забороняють цим підрозділам організовувати іспити чи змагання, а також публікувати академічні результати чи рейтинги студентів.

Вартість академічних послуг репетиторства повинна відповідати державним ціновим рекомендаціям, тоді як інші послуги репетиторства повинні бути зареєстровані у відповідних органах. Стягнуті кошти використовуються переважно для операційних цілей і повинні бути прозорими та контрольованими.

Для забезпечення дотримання цих правил буде створено національну платформу моніторингу для моніторингу організацій, що надають послуги репетиторства після школи. Ці організації повинні оновлювати відповідну інформацію на платформі.

Організації, окремі особи та місцеві установи з управління освітою, які порушують правила, включаючи несанкціоноване репетиторство або неналежне управління, будуть притягнуті до відповідальності відповідно до закону про освіту та пов'язаних з ними нормативних актів.

Джерело: https://baoquocte.vn/day-them-hoc-them-o-cac-quoc-gia-tren-the-gioi-duoc-quy-dinh-the-nao-284578.html