Інновації та креативність у вивченні та наслідуванні принципів Дядька Хо в навчальних закладах

GD&TĐ – Сектор освіти оцінює результати ґрунтовного розуміння та впровадження вивчення й дотримання ідеології, моралі та способу життя Хо Ши Міна в освітніх закладах.

25 вересня Міністерство освіти та навчання провело семінар на тему «Оцінка результатів поширення, пропаганди та керівництва вивченням та дотриманням ідеології, моралі та способу життя Хо Ши Міна в навчальних закладах» в Економічному університеті міста Хо Ши Мін.

У семінарі взяли участь представники Центральної комісії з пропаганди та масової мобілізації, Національної академії політики імені Хо Ши Міна, Міністерства освіти та навчання, Профспілки освітян В'єтнаму та делегати навчальних закладів з усієї країни.

Огляд семінару/практикуму.

Поширення позитивних цінностей у всій сфері освіти

Пан Хоанг Дик Мінь, директор Департаменту студентів (Міністерство освіти та навчання), зазначив, що семінар є важливою нагодою для сектору освіти озирнутися на 10 років впровадження Директиви Політбюро № 05-CT/TW від 15 травня 2016 року про сприяння вивченню та дотриманню ідеології, моралі та способу життя Хо Ши Міна (Директива № 05) у секторі, а також запропонувати рішення для продовження ефективного впровадження в майбутньому.

За словами пана Хоанг Дик Міня, одразу після видання Директиви № 05 Міністерство освіти та навчання організувало поширення змісту Директиви та водночас видало Резолюцію про її впровадження.

Департаменти освіти та навчання, університети та професійно-технічні навчальні заклади активно та ефективно організували виконання завдань та рішень, викладених у Директиві № 05 та Висновку № 01-KL/TW від 18 травня 2021 року, директивах, інструкціях та планах Міністерства освіти та навчання, і досягли багатьох видатних результатів.

На семінарі виступив пан Хоанг Дик Мінь, директор Департаменту студентів (Міністерство освіти та навчання).

Вищезазначені заходи сприяли підвищенню якості та ефективності освіти, усвідомленню саморозвитку та морального виховання, підвищенню зразкової ролі кадрів, державних службовців та працівників; зразковій відповідальності ключових керівників та керівників установ і підрозділів; а також покращенню моральних якостей та способу життя студентів.

Сектор освіти та навчання запровадив вивчення та наслідування Дядька Хо, пов'язане з рухами та кампаніями наслідування сектору. Примітними є кампанії «Кожен вчитель є прикладом моралі, самостійного навчання та творчості»; рух наслідування «Будуємо дружні школи, активних учнів»...

«Можна стверджувати, що вивчення та наслідування прикладу дядька Хо створило позитивні цінності, що поширюються, сприяючи розвитку особистості, ідеалів, етики та способу життя молодого покоління», – сказав керівник відділу студентів.

Делегати, які беруть участь у семінарі.

За словами пана Хоанг Дик Міня, в контексті глибокої міжнародної інтеграції та потужного розвитку науки і технологій сьогодні політична, ідеологічна та етична освіта в школах має фундаментальне значення.

Вивчення та наслідування прикладу дядька Хо потрібно продовжувати впроваджувати в практичний та творчий спосіб, пов'язуючи це з покращенням якості всебічної освіти, вихованням молодого покоління для гармонійного розвитку в моральності, інтелекті, фізичній формі та естетиці, відповідаючи вимогам будівництва та захисту Вітчизни.

100% навчальних закладів впроваджують Директиву 05

На семінарі пані Нгуєн Тхі Нунг, заступниця начальника відділу студентів, представила звіт про оцінку результатів поширення, пропаганди та керівництва вивченням та дотриманням ідеології, моралі та способу життя Хо Ши Міна в навчальних закладах.

Згідно зі звітом, 100% навчальних закладів країни розробили плани щодо впровадження Директиви 05. Усі вчителі, студенти та учні були повністю пронизані цим духом, і водночас зміст впровадження був конкретизований у багатьох різноманітних формах, таких як інтеграція у викладання, організація конкурсів, семінарів, культурних та мистецьких заходів та рухів наслідування.

Навчальні заклади та професійно-технічні навчальні заклади також одночасно розгорнули вивчення та дотримання ідеології, моралі та способу життя Хо Ши Міна серед усіх посадовців та працівників.

Це сприяє створенню сильних змін у саморозвитку, навчанні, вдосконаленні революційної етики, почуття відповідальності та солідарності, одночасно формуючи єдність у сприйнятті та діях кожної людини в освітньому середовищі.

Пані Нгуєн Тхі Нунг, заступниця директора відділу у справах студентів, представила доповідь на семінарі.

За словами пані Нгуєн Тхі Нунг, сектор освіти доручив школам та навчальним закладам інтегрувати навчальний контент з вивчення та дотримання ідеології, моралі та способу життя Хо Ши Міна на всіх рівнях освіти та навчання.

Для дошкільної та загальної освіти Міністерство освіти та навчання склало та опублікувало збірку методичних документів, що об'єднують зміст «Вивчення та дотримання ідеології, моралі та способу життя Хо Ши Міна», до яких для кожного рівня освіти додано зміст вивчення та дотримання способу життя Хо Ши Міна.

Принцип впровадження полягає не в тому, щоб зробити програму більш громіздкою, а в тому, щоб заохотити вчителів інтегрувати її гнучко, щоб вона відповідала потребам учнів будь-якого віку. Уроки та історії про життя дядька Хо стають знайомими, легкими для сприйняття матеріалами, що пов'язують навчання з реальним життям.

Щодо вищої та професійно-технічної освіти, Міністерство освіти та навчання координувало перегляд та додавання розділу зі змістом «Студенти вивчають та наслідують ідеологію та моральний приклад Хо Ши Міна» до навчальної програми з ідеології Хо Ши Міна для студентів університетів та коледжів, які не спеціалізуються на марксизмі-ленінізмі та ідеології Хо Ши Міна.

Водночас Міністерство організовує складання програм та підручників з предметів політичної теорії для використання в університетській підготовці для всіх вищих навчальних закладів країни з метою ефективнішого впровадження викладання предметів політичної теорії відповідно до нових програм та підручників.

З метою ефективного та практичного впровадження Директиви 05, Міністерство освіти та професійної підготовки доручає Департаментам освіти та професійної підготовки провінцій та міст вказувати школам впроваджувати інновації в змісті та формі організації позакласної діяльності для учнів.

Заходи орієнтовані на різноманітні теми, що дозволяє учням вибирати відповідно до особистих інтересів, водночас забезпечуючи їх зв'язок з навчальними цілями школи.

Вивчення та слідування за дядьком Хо має бути ґрунтовним та глибоким.

Під час підготовки семінару оргкомітет отримав майже 50 презентацій від міністерств, галузей, Департаментів освіти та навчання, університетів та закладів професійної підготовки.

На дискусійній сесії було представлено низку типових доповідей, які сприяли уточненню результатів, а також пропонували багато практичних рішень для сприяння вивченню та дотриманню ідеології, моралі та способу життя Хо Ши Міна в навчальних закладах.

З промовою виступив пан Нгуєн Нгок Ан, голова профспілки освітян В'єтнаму.

Пан Нгуєн Нгок Ан, голова профспілки освітян В'єтнаму, виступив з доповіддю на тему «Профспілка освітян В'єтнаму впроваджує вивчення та дотримання ідеології, моралі та способу життя Хо Ши Міна в освітніх закладах».

Як організація, що представляє законні права та інтереси вчителів та працівників галузі, Профспілка освітян В'єтнаму постійно впроваджує інновації та створює можливості для керівництва та організації руху за вивчення та наслідування дядька Хо.

Рух не зупиняється на гаслах чи поверховості, а заглиблюється в глибину, стаючи природною рушійною силою, яка мотивує кожен колектив та окрему особу перетворювати усвідомлення на практичні дії, сприяючи побудові прогресивного, гуманного та креативного освітнього середовища.

Відразу після впровадження Директиви 05, Профспілка освітян В'єтнаму визначила, що для поширення та ефективності руху вивчення та наслідування прикладу дядька Хо має пробуджувати самомотивацію та задовольняти потреби розвитку кожної окремої людини та колективу.

Уникаючи обмежень, примусу та формальностей, Галузева спілка зосереджується на інноваційних методах, визначаючи мету мотивації та натхнення, а не «встановлення» цілей та досягнень.

На конференції виступили директор Інституту Хо Ши Міна, професор доктор Лі В'єт Куанг та лідери партії.

Доцент, доктор Лі В'єт Куанг, директор Інституту Хо Ши Міна та лідери партії (Національна академія політики Хо Ши Міна) представили на семінарі доповідь на тему: «Робота зі складання програм, підручників, навчальних матеріалів та дотримання ідеології, моралі та стилю Хо Ши Міна, пов'язані з роботою з політичної теоретичної освіти в національній системі освіти».

У своєму виступі пан Лі В'єт Куанг проаналізував поточну ситуацію зі складанням програм, підручників та навчальних матеріалів з ідеології, етики та стилю Хо Ши Міна у безпосередньому зв'язку з освітою в галузі політичної теорії.

Поточні проблеми чітко визначені, від єдності та систематизації до вимог, що відповідають кожному рівню освіти та контексту освітніх інновацій.

Він також поділився деяким досвідом, набутим у процесі складання програм, підручників, навчальних матеріалів та дотримання ідеології, моралі та стилю Хо Ши Міна.

Дискусійна сесія на семінарі.

На семінарі багато експертів та науковців обговорили та запропонували нові й доцільні рішення для наступного етапу, що сприятимуть ширшому поширенню ідеологічних, моральних та життєвих цінностей Хо Ши Міна в освітньому секторі.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-sang-tao-trong-hoc-tap-va-lam-theo-bac-tai-cac-co-so-giao-duc-post749841.html