Донг Най сприяє соціалізації освіти, зменшує навантаження на школи та класи

Значно сприяти зменшенню шкільного та класного тиску

Репортер : Чи не могли б ви розповісти нам про деякі видатні та ефективні результати соціалізації освіти в провінції Донг Най останнім часом?

Директор Департаменту освіти та навчання Донг Най Чуонг Тхі Кім Хюе : Станом на 2023-2024 навчальний рік мережа недержавних шкіл налічує 188 шкіл від дитячого садка до старшої школи. З них 150 дитячих садків, 6 початкових шкіл, 5 середніх шкіл та 27 старших шкіл.

Порівняно із середнім показником по країні, провінція Донгнай є місцевістю, яка досягла успіхів у соціалізації освіти, де рівень учнів, які не є членами державних установ, становить 20,6%, тоді як національний показник перевищує 6,68%.

У приватних школах навчалося 144 593 учнів усіх рівнів, що становить близько 19% від загальної кількості учнів. Порівняно із середнім показником по країні, провінція Донгнай досягла успіхів у соціалізації освіти, де рівень учнів приватних шкіл становить 20,6%, тоді як середній показник по країні перевищує 6,68%.

Соціалізація освіти в провінції призвела до створення приватних навчальних закладів, які забезпечують навчання за міжнародними шкільними моделями, видають міжнародні дипломи бакалавра; високоякісних шкіл, що розвивають вивчення іноземних мов, інформаційних технологій, м’яких навичок та проводять 2 заняття на день у всіх класах.

Крім того, будівництво та експлуатація дитячих садків для дітей працівників підприємств спочатку було ефективно впроваджено, і було створено багато дитячих садків, таких як: дитячий садок Донг Фуонг в індустріальному парку Сонг Май, район Транг Бом; дитячий садок ДонаСтандарт, індустріальний парк Суан Лок, район Суан Лок; дитячий садок Тай Куанг - Б'єн Хоа; дитячий садок Маленькі квіти - Б'єн Хоа...

Поряд з місцевими інвесторами, провінція Донгнай також отримала значну увагу від інвесторів з-за меж провінції та іноземних інвесторів, які вкладають кошти в освітні проекти в цьому районі.

Соціалізація освіти позитивно вплинула на зменшення кількості персоналу, призначеного для сектору освіти в останні роки. Маючи загалом 3426 приватних класів на всіх рівнях, система приватних шкіл взяла на себе близько 7052 посад, що сприяє досягненню мети скорочення кількості державних службовців у секторі освіти.

Учні початкової, середньої та старшої школи Тран Дай Нгіа, район Транг Бом. Це одна з соціально інвестованих шкіл з найбільшою кількістю учнів у провінції Донг Най.

Репортер: Які труднощі та проблеми виникають у впровадженні соціалізованої освіти в провінції Донг Най, особливо пов'язані із земельною політикою?

Директор Департаменту освіти та навчання Донг Най Чуонг Тхі Кім Хюе: Згідно з положеннями Закону про землю, проекти соціалізованої освіти не підлягають вилученню землі державою, але інвестори повинні домовлятися із землекористувачами, щоб отримати землю для проекту; це створює труднощі та подовжує терміни реалізації для інвесторів.

У деяких населених пунктах досі існує менталітет очікування та залежності від бюджетних джерел та системи державних шкіл при деяких місцевих партійних комітетах та органах влади на районному рівні, тому вони не є рішучими та не зосереджуються на підтримці розвитку соціалізованої освіти в цьому районі.

Розвиток соціалізованої освіти в провінції Донг Най неоднорідний серед місцевостей; соціалізація в основному зосереджена в економічно розвинених районах та міських районах. Мобілізація соціалізованої освіти на рівні початкової та середньої школи все ще обмежена; рівень дітей дошкільного віку, що навчаються в недержавних школах, високий, але з них 45% дітей, мобілізованих з недержавних шкіл, все ще мобілізуються до незалежних груп та класів дитячих садків.

Секретар партії провінції Донгнай Нгуєн Хонг Лінь оглянув приміщення школи в місті Б'єнхоа.

Продовжувати сприяти соціалізації освіти

Репортер: На кількох нещодавніх важливих конференціях Постійний комітет провінційного партійного комітету Донгнай запропонував продовжувати просування соціалізації освіти для мобілізації інвестиційних ресурсів на освіту. Як спеціалізований консультативний та виконавчий орган, чи не могли б ви розповісти нам, як сектор впроваджує ці інструкції?

Директор Департаменту освіти та навчання провінції Донг Най Чуонг Тхі Кім Хюе : Департамент освіти та навчання узгодив з місцевими органами влади та департаментами свою діяльність, щоб порадити Провінційному народному комітету видати Рішення № 881/QD-UBND від 4 квітня 2024 року про затвердження переліку інвестиційних проектів для запрошення інвесторів, зацікавлених у впровадженні соціалізації в провінції Донг Най. З них 47 освітніх проектів потребують інвестицій із загальної кількості 97 проектів, що потребують інвестицій у сферах освіти, охорони здоров'я, культури та спорту. Це проекти, які підходять для всіх видів планування, зручні для інвесторів для розгляду та пропонування інвестицій.

Водночас, за пропозицією Провінційного народного комітету, наприкінці 2023 року Народна рада провінції Донгнай видала Резолюцію № 38, якою погоджено рівень звільнення від орендної плати за землю та її зниження для соціалізованих проектів.

Водночас, Народна рада провінції видала Резолюцію про політику розвитку приватної дошкільної освіти в провінції, відповідно затверджуючи політику підтримки учнів дошкільного віку, які є дітьми працівників промислових парків та кластерів; політику підтримки приватних вихователів дошкільних закладів, які безпосередньо піклуються про дітей у приватних дошкільних закладах, які є дітьми робітників та трудівників, та політику підтримки деяких навчальних матеріалів для приватних дошкільних закладів.

Для підтримки підвищення професійної кваліфікації для недержавних шкіл, щороку Департамент освіти та навчання Донг Най організовує курси професійної підготовки для вчителів шкіл та дошкільних груп. Крім того, Департамент освіти та навчання також організував курси політичної підготовки для керівників недержавних шкіл протягом літа.

Дитячий садок Нгої Сао щойно був інвестований та введений в експлуатацію з травня 2024 року зі 100% соціалізованим фінансуванням.

Репортер: Які є рішення для соціалізації освіти найближчим часом на місцевому рівні, враховуючи, що провінція Донгнай продовжує чинити тиск на школи, класи та вчителів порівняно з практичними вимогами розвитку?

Директор Департаменту освіти та навчання Донг Най Чуонг Тхі Кім Хюе : Ми й надалі ретельно вивчатимемо директиви та політику партії та держави щодо заохочення соціалізації в галузі освіти та навчання, щоб органи влади всіх рівнів, масові організації, економічні організації та люди мали правильне розуміння соціалізації та могли чітко розуміти та ретельно впроваджувати її.

Посилення пропагандистської роботи, визначення конкретних завдань, розгляд соціалізації освіти як центрального, безперервного та довгострокового завдання в керівництві та управлінні секторами та рівнями. Створення єдності в усвідомленні та діях секторів, рівнів, масових організацій та людей щодо положення, ролі та важливого значення соціалізації освіти.

Продовжувати впровадження політики звільнення та зниження податків для недержавних установ відповідно до положень законодавства. Зокрема, для провінції Донг Най це було визначено в Постанові № 38/NQ-HDND від 15 грудня 2023 року, якою погоджено рівень звільнення та зниження орендної плати за землю для соціалізованих проектів у провінції Донг Най.

Впроваджувати пільгову політику щодо землі та кредитування відповідно до закону про заохочення соціалізації освіти. Створити всі сприятливі умови для доступу інвесторів та запозичення пільгового кредитного капіталу для інвестицій у розвиток держави відповідно до чинних норм.

Місцеві органи повинні організовувати заклики до інвестицій в освітні роботи в цьому районі на основі переліку соціалізованих освітніх робіт, затвердженого Народним комітетом провінції Донгнай.

У районах з високим потенціалом для соціалізації місцеві органи організовують огляди та пропонують освітні земельні ділянки, в які було інвестовано та які були побудовані в інших місцях, або освітні заклади, які більше не використовуються через злиття та перепланування, для організації аукціонів та закликів до освітніх інвестицій відповідно до політики соціалізації.

Школа, профінансована з соціалізованих ресурсів у місті Б'єн Хоа.

Репортер: Щодо впровадження політики соціалізації освіти в Донгнаї, які рекомендації ви маєте для центральних міністерств та галузей щодо оперативного усунення труднощів та перешкод?

Директор Департаменту освіти та навчання Донг Най Чуонг Тхі Кім Хюе : 26 травня 2020 року Міністерство освіти та навчання видало циркуляр № 13/2020/TT-BGDDT, яким оприлюднює положення про стандарти для приміщень дитячих садків, початкових, середніх, старших та багаторівневих шкіл, визначаючи земельні ділянки для дитячих садків, початкових та середніх шкіл, поділені на міські та сільські райони. Однак для старших шкіл загальний норматив становить лише ^{10 м2} /учня, тоді як земельного фонду в міських районах залишилося небагато, що створює труднощі для інвесторів у забезпеченні земельних умов для інвестування в проекти соціалізованої освіти.

Таким чином, Міністерству освіти та професійної підготовки рекомендується розглянути та скоригувати положення щодо земельних площ середніх шкіл, передбачені Циркуляром № 13, у напрямку запровадження окремих положень для міських та сільських районів, згідно з якими міські райони потребують меншої земельної площі, ніж сільські, для кращої підтримки інвесторів, які реалізують проекти соціалізованої освіти, особливо за нинішніх умов, коли земельний фонд міських районів досить обмежений.

Наразі, відповідно до Закону про освіту 2019 року (пункт c, пункт 1, стаття 47), існують нормативні акти за моделлю некомерційних приватних шкіл. Однак для цього типу немає жодних інструкцій, правил та стимулів, що ускладнює впровадження населеними пунктами. Тому Міністерству освіти та професійної підготовки рекомендується розглянути та надати рекомендації щодо інструкцій, правил та стимулів для цього типу, щоб полегшити впровадження населеними пунктами.

Репортер: Дякую за це інтерв'ю.

Джерело: https://nhandan.vn/dong-nai-tiep-tuc-day-manh-xa-hoi-hoa-giao-duc-post826798.html