Не отримайте репутацію «комітету представників батьків, який обговорює лише оплату».

Пан Нгуєн Ван Нгай сказав, що батьківсько-вчительська асоціація в класі та школі повинна мати багато хороших способів піклуватися, підтримувати та допомагати своїм дітям навчатися та брати участь у класних заходах.

За словами пана Нгая, кожен з батьків повинен приділити час, щоб прочитати та зрозуміти циркуляр 55/2011/TT-BGDDT Міністерства освіти та навчання щодо статуту батьківської представницької ради, щоб зрозуміти положення щодо операційних витрат, принцип нерівності внесків батьків... «Я думаю, що коли дитина йде до школи, батьки не вагаються робити внески, але цей внесок має відповідати положенням, бути розумним та справді спрямованим на навчання учня, а не невиправданими внесками, які не відповідають положенням та не служать турботі про самих учнів», – сказав вчитель Нгуєн Ван Нгай.

Коли діти йдуть до школи, батьки не вагаються робити свій внесок, але це має бути згідно з правилами, справді для навчання учнів.

Зокрема, пан Нгуєн Ван Нгай навів нещодавні скандали щодо доходів та витрат у шкільних класах. Коли стався інцидент, Департамент освіти та навчання запросив звіт, але директори шкіл сказали: «Я не знаю, це обговорював і робив батьківський представницький комітет цього класу». «Таке твердження є помилкою. Якщо батьківський представницький комітет платить гроші за ремонт класу або встановлює те чи інше обладнання в школі без відома директора/старости, чи виконав староста свою роль?», – сказав пан Нгай.

Тому пан Нгай запропонував, щоб комітет батьків класу координував, обмінювався інформацією, обговорював та консультувався з класним керівником; комітет батьків школи також повинен працювати та обмінюватися думками з директором і не може бути свавільним в організації заходів, закупівлях, мобілізації спонсорства, закликах до внесків... Пан Нгай запропонував, щоб Департамент освіти та навчання, під час організації навчання для шкіл щодо виконання Циркуляра 55 Міністерства освіти та навчання, також наголошував на цьому моменті та періодично та раптово перевіряв, чи школи дотримуються вимог.

Експерт Тран Тхі Кве Чі, заступник директора Інституту педагогічних наук та навчання (IES), вважає, що для вирішення конфліктів та відновлення здорового середовища для освіти, зі спільною метою навчання дітей, важливу роль відіграє шкільна рада. Шкільній раді необхідно змінити стиль управління, перебудувати внутрішні правила та культуру, максимально використати можливості технологій, прислухатися до батьків, отримувати більше думок від учнів, більше піклуватися про думки та почуття учнів... Тому що найефективніший спосіб вирішення конфліктів між батьками та школою (якщо такі є) – це емоції та почуття учнів щодня в школі.

Крім того, якщо виникають окремі випадки, школа отримує думки та петиції від батьків, і, за словами пані Чі, рада директорів також повинна приймати їх та реагувати щиро, неупереджено та з взаємною повагою. Тому що і батьки, і школа мають однакову мету – піклуватися про учнів та навчати їх, щоб вони стали хорошими людьми.

Джерело: https://thanhnien.vn/dung-de-mang-tieng-ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-chi-de-ban-dong-tien-185240922205528236.htm