Використання англійської мови як другої: критерії вибору пілотних шкіл

За словами доктора Нгуєн Тхань Бінь, завідувача кафедри англійської мови Університету освіти міста Хошимін, географічне розташування та готовність школи, її здатність задовольнити потреби у приміщенні та викладацькому складі, а також її здатність співпрацювати з міжнародними організаціями відіграють певну роль у виборі пілотної школи для використання англійської мови як другої.

Школи в міських районах, де більше міжнародної взаємодії, будуть більш сприятливими для впровадження пілотного проекту. Місту потрібно обирати школи з гарною освітньою інфраструктурою, висококваліфікованими вчителями та знайомими з інтенсивною програмою вивчення англійської мови.

Учні початкової школи знайомляться з викладанням англійської мови з іноземними вчителями

ФОТО: НХАТ ТІНХ

Пілотні школи повинні забезпечити спеціалізовані класи, повністю оснащені сучасними навчальними матеріалами. Вчителі англійської мови повинні відповідати вимогам щодо володіння мовою, сучасних методів викладання та вміння використовувати інформаційні технології у навчанні.

Ці школи мають більше переваг у впровадженні двомовних програм викладання англійської мови та зв'язку з міжнародними джерелами фінансування освіти та програмами підтримки.

Обрані школи повинні підготувати вчителів, вживаючи таких заходів, як навчання для підвищення професійної компетентності, місту необхідно організувати курси професійної підготовки для вчителів англійської мови, особливо з питань двомовного викладання та використання інформаційних технологій у навчанні. Покращувати навички володіння іноземними мовами вчителів; окрім вчителів англійської мови, вчителі інших предметів також повинні пройти навчання з англійської мови, щоб мати змогу підтримувати двомовне викладання або брати участь у заходах з іноземних мов у школах. Заохочувати творчість, створювати умови для творчості вчителів, інновацій у методах викладання та використання нових матеріалів і технологій.

Студентам також потрібно підготувати такі умови, як: орієнтація та заохочення до вивчення англійської мови з раннього віку, формування любові до мови та допомога в розумінні переваг використання англійської мови.

Створити природне англійське середовище в школах через позакласні заняття, англійські клуби та міжнародні заходи.

Для батьків необхідно сприяти комунікації всередині та поза школою, допомагаючи батькам зрозуміти важливість англійської мови в інтеграційному тренді, тим самим погоджуючи та підтримуючи навчання своїх дітей. Заохочуйте батьків створювати англійську атмосферу вдома, купуючи англійські книги (знайомлячи з новими, якісними матеріалами та посібниками), переглядаючи англійські освітні програми та беручи участь у заходах з іноземних мов разом зі своїми дітьми.

Джерело: https://thanhnien.vn/dung-tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-hai-nhung-tieu-chi-chon-truong-thi-diem-185240908195823441.htm