 |
| Доцент доктор Нгуєн Нгок Ву, директор Університету Дананг , виступив з основною доповіддю на конференції. |
15 листопада вдень у Данангу Данангський університет організував семінар з питань взаємодії у підготовці висококваліфікованих людських ресурсів для провінцій Північно-Центрального та Центрального узбережжя. Це один із важливих заходів із серії святкування 30-ї річниці заснування та розвитку Данангського університету (1994–2024).
У семінарі взяли участь та головували: доцент доктор Хоанг Мінь Сон, заступник міністра освіти та навчання (MOET); професор доктор Ле Куан, директор Ханойського національного університету; доктор Хо Кі Мінь, постійний заступник голови Народного комітету міста Дананг; професор доктор Буй Ван Га, колишній заступник міністра освіти та навчання, та доцент доктор Нгуєн Нгок Ву, директор Університету Дананг.
За участю близько 250 делегатів, семінар створив форум для керівників, менеджерів, шкіл, науковців та підприємств, де вони могли ділитися проблемами, досвідом та пропонувати рішення для подальшого сприяння ефективним, сталим та змістовним зв'язкам між «трьома палатами» (держава - школа - підприємство) у підготовці висококваліфікованих людських ресурсів, сприяючи успішній реалізації політики партії та держави, зокрема Резолюції Політбюро № 26-NQ/TW про соціально-економічний розвиток та забезпечення національної оборони та безпеки в Північно-Центральному та Центрально-Прибережному регіонах до 2030 року з перспективою до 2045 року.
У своїй вступній промові на семінарі доцент доктор Нгуєн Нгок Ву, директор Університету Дананг, наголосив, що регіони Північно-Центрального та Центрального узбережжя, включаючи 14 провінцій та міст від Тхань Хоа до Бінь Тхуана, відіграють особливо важливу стратегічну роль та становище з точки зору економіки, політики, культури, суспільства, навколишнього середовища, національної оборони та безпеки, а також зовнішньої політики; мають багато потенціалів та переваг для соціально-економічного розвитку. Однак наразі регіон ще не розвинувся відповідно до своїх потенціалів та переваг. Існує багато причин, одна з яких полягає в тому, що якість людських ресурсів не відповідає вимогам та очікуванням розвитку.
Доцент, доктор Нгуєн Нгок Ву, зазначив, що Університет Дананга має близько 65 000 студентів, що є одним з найкращих у країні; має понад 30 років розвитку та 50 років університетів-членів, з командою майже 2600 співробітників та державних службовців; частка викладачів з докторським ступенем або вищим становить майже 50%. Університет Дананга має розгалужену мережу міжнародного співробітництва, підтримуючи зв'язки з міністерствами, галузями та великими вітчизняними підприємствами, сприяючи покращенню якості навчання та розширенню можливостей розвитку для студентів... «Тому можна сказати, що Університет Дананга є «колискою» підготовки високоякісних людських ресурсів, роблячи важливий внесок у соціально-економічний розвиток регіону Центрального нагір'я зокрема та всієї країни загалом», – наголосив доцент, доктор Нгуєн Нгок Ву.
 |
Огляд семінару з питань об’єднання у підготовці висококваліфікованих людських ресурсів для провінцій Північно-Центрального та Центрального узбережжя. |
За словами доцента, доктора Нгуєна Нгока Ву, Університет Дананга розглядає якість навчання як «червону нитку» та основу сталого розвитку університету. Зв’язок між навчальним закладом та партнерами у сфері підготовки кадрів, зокрема в Університеті Дананга, та університетами загалом досяг позитивних початкових результатів, але ще не виправдав очікувань. Тому пошук причини та пропонування рішень для сприяння зв’язку між «трьома палатами» (держава – школа – підприємство) у підготовці високоякісних кадрів для задоволення потреб соціально-економічного розвитку регіону зокрема та всієї країни загалом є нагальною потребою в сучасних умовах.
Понад 70 доповідей, поданих на семінар, були зосереджені на багатьох питаннях, таких як: потреби в людських ресурсах з різних точок зору, задоволення вимог економічної реструктуризації та регіональних зв'язків; політика заохочення бізнесу до співпраці з університетами в процесі навчання для пов'язування навчання та фактичного використання людських ресурсів; від регіонального потенціалу, розвитку морського, промислового, сільськогосподарського та сервісного секторів економіки, реагування на новий контекст розвитку на сталому рівні.../.
Коментар (0)