Ха Тінь будує щасливі школи

Швидко впроваджуйте щасливі школи на практиці

Побудова щасливої ​​школи є метою багатьох шкіл у В'єтнамі. У провінції Хатінь останніми роками основна увага приділялася впровадженню цієї ідеї.

Починаючи з 2020-2021 навчального року, сектор освіти Ха Тінь почав впроваджувати концепцію щасливих шкіл, після чого був випробуваний у початковій школі міста Дук Тхо.

Документи, пов’язані зі створенням щасливих шкіл, також почали надсилатися до початкових навчальних закладів по всій провінції для дослідження та поширення в школах. Далі початкові школи міста Хатінь поступово досліджували, застосовували,...

У системі освіти Ха Тінь було проведено багато позитивних заходів, які допомагають учням бути більш зацікавленими та щасливими під час навчання (джерело фото: Департамент освіти та навчання Ха Тінь).

До 2022-2023 навчального року, щоб слугувати основою для консультування та впровадження департаментами освіти всієї провінції, Департамент освіти та навчання видав Рішення № 1168/QD-SGDĐT від 17 жовтня 2022 року про створення Керівного комітету зі створення «Щасливих шкіл» у навчальних закладах провінції Хатінь;

Рішення № 1169/QD-SGDĐT від 17 жовтня 2022 року про запровадження тимчасового набору критеріїв для щасливих шкіл у навчальних закладах провінції Хатінь; План № 2186/KH-SGDĐT від 17 жовтня 2022 року про реалізацію будівництва щасливих шкіл для навчальних закладів провінції Хатінь та організацію церемонії запуску руху за наслідування «Будуємо щасливі шкіли».

Департамент освіти та навчання, а також школи організували пропаганду, дослідження та вивчення встановлених критеріїв, видали документи для впровадження та організували реєстрацію шкіл для створення «Щасливих шкіл».

У всій провінції Хатінь зареєстровано 56 шкіл для створення «Щасливих шкіл». Решта навчальних закладів, виходячи з особливостей ситуації в певному районі, поступово вивчатимуть та застосовуватимуть деякі критерії з тимчасового набору критеріїв, виданих Департаментом освіти та навчання.

У розмові з журналістами газети «Журналіст і громадська думка» пан Нгуєн Куок Ань, заступник директора Департаменту освіти та навчання міста Хатінь, зазначив, що рух за будівництво «Щасливих шкіл» у Хатінь спочатку досяг позитивних результатів, отримавши підтримку від керівників, вчителів, персоналу, учнів та батьків. Це місце, яке приносить радість, комфорт, спокій, позитивні емоції та бажання спілкуватися та робити свій внесок у якість освіти для учнів, керівників, вчителів та персоналу.

Щоб досягти початкових успіхів, вчителі та учні Ха Тінь визначили, що, окрім переваг, завжди існують певні труднощі та виклики.

Щоб досягти мети активних учнів та доброзичливих вчителів, найбільшим викликом є ​​зміна сприйняття та дій у тому, як вчителі викладають, і як навчаються учні, в той час як старі способи роботи, старе мислення, старі концепції вже сформувалися та вкорінилися у педагогічних звичках.

«Не всі вчителі готові впроваджувати інновації, щоб адаптуватися до нових вимог.»

Крім того, тиск іспитів, балів та рейтингів все ще великий; частина суспільства не до кінця розуміє зміни в методах викладання та навчання, а також не має підтримки та обміну досвідом, щоб допомогти вчителям та учням подолати складний період інновацій», – сказав пан Нгуєн Куок Ань.

Вчителі та школи змінюються заради учнів

В останні роки провінція Хатінь ефективно впровадила кампанію «Кожен учитель – взірець моральності, самостійного навчання та творчості», рух «Інновації та творчість у викладанні та навчанні»; організувала багато навчальних заходів, сприяючи розвитку персоналу, особливо навчання та сприяння інноваціям у методах та формах навчання;

Впровадження проактивного та творчого розширення можливостей вчителів у виборі методів навчання, тестування, оцінювання тощо;

Змінити роль вчителів з передачі знань на роль організаторів, гідів, орієнтирів та підтримки студентів; звернути увагу на впровадження рішень для створення робочих та навчальних емоцій у керівників, вчителів, персоналу, а також навчальних емоцій у студентів тощо.

Вчителі змінюються заради учнів, будують щасливі школи, щоб кожен день у школі був щасливим (джерело фото: Департамент освіти та навчання Ха Тінь).

За словами пана Нгуєн Куок Аня, щоб зробити кожен день у школі щасливим – головною метою, до якої прагне «Щаслива школа», щоб вона стала цінною, а не просто гаслом, – школа та вчителі повинні зазнати реальних змін.

Найпростіше кажучи, щаслива школа – це день у школі, коли і вчителі, і учні відчувають, що це щасливий і справді змістовний день.

Тому школам потрібно зосередитися на внесенні змін та синхронних змін, починаючи від партійного комітету та лідерів, аж до організацій у школі.

Зміни мають початися з Ради директорів, і перш за все, має змінитися директор школи. Це зміна мислення, способу мислення, управлінської перспективи, способу роботи, перехід від управлінського мислення, адміністративних наказів до мислення, орієнтованого на обслуговування, з метою поставити інтереси учнів на перше місце.

Школа справді демократична, об’єктивна та прозора, не створює зайвого тягаря та тиску; вміє поважати та сприяти колективним та індивідуальним сильним сторонам, а також мотивує вчителів так, щоб кожен вчитель був справді щасливий, а щастя поширювалося на всіх учнів.

Належним чином розробити та ефективно впровадити Кодекс поведінки щодо культурної поведінки в школах; шкільне освітнє середовище має бути безпечним та здоровим, вільним від насильницької поведінки та неетичної поведінки;

Забезпечити стан приміщень, навчального обладнання, вчителів, персоналу тощо. Школа постійно впроваджує інновації та креативно організовує заходи. Ці заходи повинні бути практичними та відповідати психологічним та когнітивним особливостям учнів тощо.

За словами заступника директора Департаменту освіти та навчання, кожен вчитель повинен сприяти розвитку самосвідомості та відповідальності.

Постійно вдосконалювати педагогічні та зразкові здібності щодо моральних якостей, любові до професії, любові до дітей, зразкового способу життя, благородних і чистих цінностей особистості вчителя.

Вмійте любити учнів усім серцем та співчуттям, поширюючи серед учнів віру та любов до життя та майбутнього через гуманні жести.

У всіх випадках ми повинні сприяти розумінню, щоб любити, ділитися та допомагати учням.

Усі індивідуальні емоції та творчі особистості учнів завжди потрібно поважати, не нав'язувати механічно, вміючи стримувати, не приносити негативні емоції, що виникають у повсякденному житті, до школи, на урок.

З точки зору експертності, вчителі повинні бути справжніми творцями радості та позитивних емоцій навчання для учнів, дозволяючи їм відкривати для себе нове та цікаве на щоденних уроках.

Для цього вчителі повинні постійно впроваджувати інновації в методах навчання, формах організації та методах тестування та оцінювання учнів.

Поважати всі зусилля та навчальні результати учнів; оцінювати, не порівнюючи одного учня з іншим, але знати, як підтримувати, допомагати, заохочувати та мотивувати учнів виконувати свої навчальні завдання та відчувати, що вони щодня досягають прогресу.

Для класу вчителям потрібно створити позитивне, об’єднане, любляче середовище навчання та тренінгів, допомагаючи один одному розвиватися;

Існує чіткий розподіл завдань, що відповідає здібностям та сильним сторонам, завдяки чому учні не почуваються зайвими в класі чи в шкільній діяльності, що дає їм відчуття цінності, робить внесок у колектив та отримує визнання.

Для цього необхідні синхронні рішення для ефективної реалізації основних критеріїв щасливої ​​школи: створення шкільного середовища з теплою, дружньою атмосферою в школі та класі; кожен член школи та класу любиться, поважається та розуміється.

Навчальна та освітня діяльність має бути цікавою, відповідною для кожного предмета та заохочувати учнів до участі в навчальній діяльності. Персонал, вчителі, працівники та учні повинні поважати, слухати, розуміти та проактивно будувати позитивні та добрі стосунки.

Ефективно координувати та співпрацювати з батьками, громадами та відповідними силами в освіті учнів.

Школи та вчителі в сучасний період не просто навчають за допомогою підручників та практичних застосувань, а й намагаються зробити так, щоб учні сприймали свою школу та клас як цікаве місце, куди вони прагнуть приходити щодня, щоб їх любили, поважали, навчалися та досліджували, щоб змінити себе...

Щоб досягти цієї доброї мети, школи та вчителі повинні змінюватися, щоб відповідати вимогам та завданням, починаючи з найменших деталей, і потребують співпраці всього суспільства.

Джерело: https://www.congluan.vn/thay-co-giao-trong-giai-doan-hien-nay-khong-chi-don-gian-len-lop-voi-nhung-bai-giang-trong-sach-vo-post278849.html