«Якщо учні не наважуються йти до туалету, директор не виконав свого обов'язку»

Брудні туалети безпосередньо впливають на психологію та здоров'я учнів, тим самим впливаючи на якість освіти. Директори шкіл не можуть виконувати свої обов'язки, якщо дозволяють шкільним туалетам руйнуватися до такої міри, що учні не наважуються туди заходити.

Báo Tiền Phong•20/08/2025

Підготовка до спеціальної церемонії відкриття

Вищезазначену інформацію щойно підтвердив директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін Нгуєн Ван Х'єу на конференції з питань підбиття підсумків 2024-2025 навчального року та розгортання завдань на 2025-2026 навчальний рік для загальної освіти, яка відбулася вранці 20 серпня.

За словами пана Хіеу, якість шкільних туалетів може здаватися незначною, але вона безпосередньо впливає на психологію та здоров'я учнів, тим самим впливаючи на якість освіти. Тому не можна вважати, що директор виконав свій обов'язок, якщо туалети настільки занедбані, що учні бояться ними користуватися.

«Кожному вчителю потрібно озирнутися назад і запитати себе, чи він доклав максимум зусиль, чи мобілізував ресурси, чи обговорював це з батьками, щоб знайти рішення», – сказав пан Хіеу.

Директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін Нгуєн Ван Х'єу виступив на конференції, щоб підбити підсумки 2024-2025 навчального року та розгорнути завдання на 2025-2026 навчальний рік. Фото: Нгуєт Мінь

Надаючи більше інформації про ситуацію з викладанням та навчанням перед новим навчальним роком, пан Хієу зазначив, що після об'єднання Хошимін перетворився на мегаполіс з населенням понад 14 мільйонів осіб, включаючи понад 2,5 мільйона студентів та понад 3500 навчальних закладів. Він попросив школи ретельно підготуватися до майбутньої церемонії відкриття. Це перший захід за участю та барабанним боєм Генерального секретаря То Лама, який збігається з нагодою святкування 80-річчя Міністерства освіти та навчання .

«Школи повинні заздалегідь підготувати приміщення, затінок та лінії електропередач, щоб церемонія могла відбутися повноцінно та змістовно, без впливу спеки чи погоди на учнів. Школи, які не мають даху, екрана чи телевізора, повинні повідомити про це та звернутися за місцевою підтримкою», – попросив пан Х’ю.

Учні середньої школи Нгуєн Зіа Тхієу (район Тан Бінь, Хошимін) задоволені, бо туалети чисті та просторі. Фото: Нху В'єт

Керівник сектору освіти міста зазначив, що новий навчальний рік має дві важливі умови: приміщення та викладацький склад. Наразі в центрі Хошиміна все ще три школи проходять ремонтні роботи, що ближче до дня відкриття. Він попросив керівництво шкіл заздалегідь повідомляти про ситуацію та пропонувати тимчасові рішення, щоб забезпечити учням умови для участі. Крім того, школи повинні ретельно переглянути фактори безпеки. «Будь-яке місце, де є розхитані гвинти, тріснуті стіни, відшароване вапно, особливо туалети, має бути негайно відремонтовано», – наказав пан Хієу.

Пропозиція заборонити учням користуватися мобільними телефонами в школі

Також на конференції пан Хієу обговорив проблему нестачі вчителів. За його словами, остання статистика показує, що в Хошиміні не вистачає близько 6000 вчителів, але це число постійно змінюється через суперечливі дані. Тому школам необхідно терміново оновлювати точні дані, щоб галузь мала основу для управління та конкретних рекомендацій.

Щодо використання учнями мобільних телефонів, Департамент освіти та навчання міста Хошимін проконсультувався з батьками, експертами та вченими щодо політики заборони їх використання в школах. Пан Хієу підтвердив, що школи повинні мати план надання безкоштовної підтримки, коли учням потрібно зв’язатися з їхніми сім’ями, а коли вчителі дозволять це, мобільні телефони стануть інструментами навчання.

Директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін заявив, що місто впроваджує модель «Щаслива школа» вже третій рік поспіль. Щаслива школа не може дозволити учням проводити перерву, зосереджуючись на своїх телефонах, замикаючись у своєму «власному світі» без спілкування з друзями та вчителями.

«Під час перерви учням потрібно гратися, займатися спортом та створювати позитивну енергію, щоб підготуватися до нового уроку. Якщо вони дозволять звичці користуватися телефонами домінувати, це серйозно постраждає від стосунків між учнями та друзями, вчителями та навіть родиною», – сказав пан Х’єу.

Пан Хіу також вважає, що щаслива школа — це не лише приміщення, а й, що ще важливіше, створення дружнього середовища, де вчителі можуть будувати довіру, слухати та ділитися з учнями. Тільки тоді школа може справді стати ідеальним місцем для навчання та розвитку учнів.

Учні Хошиміна на вступному іспиті до 10-го класу

Щодо методів навчання, він запропонував вчителям впроваджувати інновації та уникати зубріння. Школи можуть проактивно запрошувати художників, спортсменів та акторів для взаємодії з учнями. «Багато людей хвилюються через брак коштів, але якщо вони проактивно співпрацюватимуть з місцевою владою, Департаментом культури або батьками, це можна зробити», – сказав пан Х’ю.

2025-2026 навчальний рік також є першим роком, коли запроваджено 2-сесійне навчання на день згідно з інструкціями Міністерства освіти та навчання. Директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін звернувся до Департаменту загальної освіти та шкіл з проханням розробити спеціальний план. Школи повинні запровадити гнучкий розклад, підтримувати учнів, яким потрібно вивчати додаткові культурні предмети, але яким не дозволено стягувати плату. Необхідні збори повинні бути запропоновані Департаменту для подання на розгляд Народної ради, а будь-які збори, які не регулюються, не повинні стягуватися. Щодо зборів, що стягуються від імені учнів, таких як форма та значки, необхідно чітко повідомити про це.

«Друге заняття безкоштовне, але воно має відповідати потребам учнів та батьків. Абсолютно безкоштовні уроки з використанням шкільних приміщень та вчителів», – наголосив пан Хіеу.

Не змушуйте батьків купувати більше рюкзаків та взуття

Директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін звернувся до шкіл із проханням не змушувати батьків купувати додаткові рюкзаки, взуття та зошити. Форма включає лише одяг та значки. Це внески, які школа стягує від їхнього імені.

Щодо супутникових шкіл-інтернатів, школи повинні розгортати їх лише за крайньої необхідності, щоб уникнути перетворення їх на репетиторські центри. Вчителі, які хочуть займатися репетиторством, повинні зареєструватися в центрі та оновити програмне забезпечення для управління Департаментом.