Згідно з даними, опублікованими минулого місяця, середній бал Гонконгу за академічну версію іспиту IELTS у 2023 році залишився на рівні 6,7 з 9, незмінним з 2022 року. Аудіювання та читання продовжують залишатися сильними сторонами гонконгських студентів, отримавши бали 7 та 6,8 відповідно. У 2022 році результати склали 7,1 з аудіювання та 6,9 з читання.

Однак, письмові та розмовні навички залишалися слабкими сторонами для кандидатів з Гонконгу, з балами 6,2 та 6,4 відповідно, порівняно з 6,2 та 6,3 у 2022 році.

Дані також вказують на те, що слабші результати учнів материкового Китаю цього року (5,9 у 2023 році порівняно з 6,1 у 2022 році) головним чином зумовлені нижчими балами з читання, аудіювання та говоріння.

В Азійському регіоні найкращий бал отримала Малайзія – 7,1, за нею йдуть Філіппіни з 6,8, що трохи краще за Індонезію з 6,7. IELTS не публікує повного списку, лише результати для 39 регіонів. Організація не надає даних про результати кандидатів із Сінгапуру.

Шкала оцінювання IELTS ранжує кандидатів від 1 балу (недостатнє володіння англійською мовою) до 9 балів (вільне володіння англійською мовою). Кандидати, які отримали 7 балів, вважаються «добрими носіями» мови.

Експерти вважають, що причиною низьких результатів гонконгських учнів є відсутність можливостей практикувати розмовну та письмову англійську мову, і вони закликають школи найняти більше вчителів-носіїв англійської мови та створити краще англомовне навчальне середовище.

Англійська.jpg
Досвідчений вчитель припускає, що низькі результати усного та письмового мовлення учнів Гонконгу відображають відмінності в методах оцінювання між іспитом на закінчення середньої школи Гонконгу (DSE) та іспитом IELTS. (Фото: Scmp.com)

Досвідчена вчителька Полін Чоу Ло-сай сказала, що результати відображають відмінності в методах оцінювання між іспитом на отримання диплома про закінчення середньої школи Гонконгу (DSE) та іспитом IELTS.

Пані Чоу стверджує, що усний тест IELTS складається переважно з індивідуальних розмов з екзаменатором, а не з групових обговорень, як на іспиті DSE.

«Усне мовлення IELTS проходить дуже природно, як неформальна розмова. Наші студенти дуже слабкі в цій навичці. Школи в Гонконзі переважно використовують китайську мову, тому студенти не звикли до такого типу розмови», – прокоментувала пані Чоу, президент Гонконзької організації жінок-вчительок.

Вона пояснила, що тест з розмовної англійської мови на іспиті DSE вимагає від студентів участі в групових обговореннях на основі наданих коротких уривків, окрім індивідуальних відповідей екзаменатору.

Вчителька Чоу заявила, що Гонконг потребує комплексного покращення, а не лише зосередження на одному іспиті. Вона вважає, що школи повинні знайти способи допомогти учням вивчати англійську мову в різних контекстах.

Майкл Тьєн Пук-сун, колишній голова Постійного комітету з питань мовної освіти та досліджень, сказав, що результати його не здивували.

Він стверджував, що мешканці Гонконгу мають обмежені можливості розмовляти та писати англійською мовою, незважаючи на те, що мають достатні можливості читати та слухати через онлайн-контент.

«Можливості для жителів Гонконгу використовувати англійську мову значно зменшилися за останні роки», – сказав Тьєн, зазначивши, що кількість іноземців у місті також зменшилася.

За його словами, школи можуть вирішити цю проблему, найнявши більше вчителів-носіїв мови.

Армстронг Лі Хон-чен, чинний член комітету, також стверджував, що цей результат зумовлений тим, що учні не мають багато можливостей використовувати англійську мову у повсякденному житті. За словами Лі, школи повинні створити краще навчальне середовище, щоб учні могли покращити своє використання мови.

Шок від заїкання перед носіями мови, незважаючи на досягнення балу 8,5 за IELTS: Викладач англійської мови, який отримав бал 8,5 за IELTS і мав канал на YouTube, де викладав англійську мову, з майже 300 000 підписників до навчання за кордоном, був шокований, коли почав заїкатися під час розмови з носіями мови, і друг розкритикував його за високий бал, але погану розмову.