Не може бути сильного В'єтнаму без сильної системи освіти.

GD&TĐ - У жвавій атмосфері надання висновків щодо проектів документів, які мають бути подані на 14-й Національний з'їзд партії, питання освіти - як "головної національної політики" продовжує бути центральною темою, що привертає особливу увагу всього суспільства.

Газета GD&TĐ взяла інтерв'ю у доцента, доктора Буй Хоай Сона, постійного члена Комітету з питань культури та суспільства Національних зборів, про зміст освітніх інновацій, згаданих у проекті політичної доповіді, поданому на 14-й Конгрес.

Відданість історії та майбутньому

– Пане, коли в проекті документа 14-го Конгресу було підтверджено рішучість «побудувати сучасну національну систему освіти на рівні з регіоном та світом», як ви сприймаєте це послання?

– Я думаю, що це не лише політична орієнтація, а й відданість історії та майбутньому. В’єтнамська освіта пережила період глибоких інновацій, але ще багато роботи попереду. Коли партія поставила собі за мету побудувати сучасну систему освіти, це означає, що ми прагнемо рухатися вперед з інтелектом та знаннями, бо лише знання можуть прокласти шлях для нації, щоб вона могла стояти пліч-о-пліч зі світом .

Писати про освіту сьогодні – це не просто повторювати знайомі гасла, а поширювати прагнення до інновацій через мислення, дії та відповідальність. Кожен крок вперед в освіті пов’язаний з долею нації.

– Як ви оцінюєте видатні досягнення освітньої галузі за минулий період?

– За останні роки ми спостерігаємо сильну трансформацію в’єтнамської освіти в багатьох сферах: цифрова трансформація, інновації загальноосвітніх програм, покращення якості людських ресурсів, а також зростання соціальної свідомості щодо викладацького складу. Інвестиційний бюджет на освіту не тільки більший, але й чітко орієнтований на мету розвитку високоякісних людських ресурсів.

Така політика, як звільнення від плати за навчання та його зниження, підтримка студентів у неблагополучних районах та будівництво багаторівневих шкіл-інтернатів у гірських районах, демонструє філософію «нікого не залишити позаду». Це глибока гуманістична цінність, яка свідчить про те, що партія та держава завжди розглядають освіту як основу сталого розвитку.

Я також вважаю, що найважливішим моментом є зміна в соціальній свідомості: освіта більше не розглядається як суто соціальна сфера, а як стратегічний стовп, пов'язаний з наукою – технологіями, інноваціями та міжнародною інтеграцією.

- Інновації – це завжди складний шлях. На вашу думку, які проблеми потребують більш рішучого вирішення?

– Так, ми не можемо бути задоволені першими кроками. Світ рухається швидше, ніж будь-коли, штучний інтелект змінює економічну структуру та зайнятість, а В'єтнам стоїть перед вирішальним моментом: або скористатися історичною можливістю прорватися, або відстати.

У проекті документа 14-го Національного конгресу наголошується на «покращенні якості освіти та підготовки людських ресурсів, особливо висококваліфікованих людських ресурсів у стратегічних сферах, галузях промисловості та професіях». Це імператив часу. Ми не можемо мати економіку, засновану на знаннях, без елітних людських ресурсів, креативних громадян та глобальної мужності.

Сьогоднішня історія вже не просто про «будівництво більшої кількості шкіл, відкриття більшої кількості класів», а про те, як зробити так, щоб кожен учень мав можливість досягти успіху, кожен вчитель був натхненний робити свій внесок, а кожен університет став центром знань та творчості.

Доцент, доктор Буй Хоай Сон.

Сучасне освітнє мислення, пов'язане зі світовими тенденціями

– У проекті документа 14-го Конгресу особливо наголошується на відкритому освітньому мисленні та всебічному розвитку учнів. Яка ваша думка щодо цієї орієнтації?

– Я погоджуюся. Це сучасний освітній менталітет, пов’язаний зі світовою тенденцією: рішучий перехід від «передачі знань» до розвитку якостей, здібностей, критичного мислення, цифрових навичок, володіння іноземними мовами та духу глобального громадянства.

Політика, що передбачає перетворення англійської мови на другу мову та розгляд цифрової компетентності як базового стандарту майбутніх громадян, є довгостроковим баченням. Це не лише освітнє питання, а й зобов'язання щодо міжнародної інтеграції. Країна не може йти у світ босоніж; ми повинні виходити зі знаннями, іноземними мовами та технологіями.

Тому освітні інновації повинні бути не лише в школах, а й у кожній сім'ї, бізнесі та соціальній політиці, формуючи екосистему навчання протягом усього населення.

– На вашу думку, які рішення потрібні, щоб перетворити прагнення до інновацій на конкретні дії найближчим часом?

- Ми повинні рішучіше реформувати систему освіти, уточнити механізми децентралізації та підзвітності. Автономію університетів слід розглядати як неминучу рушійну силу, поряд із незалежним оцінюванням, прозорістю якості та академічною справедливістю.

Професійно-технічну освіту потрібно правильно позиціонувати, щоб вона стала джерелом відмінних технічних людських ресурсів для стратегічних галузей, таких як напівпровідникові технології, відновлювані джерела енергії, логістика, штучний інтелект та оборонні технології.

Сучасна система освіти не може лише виховувати людей, які «вчаться складати іспити», а й повинна формувати покоління, які вчаться діяти, вчаться творити, вчаться жити разом і вчаться бути людьми. Саме цей послідовний дух чітко демонструють документи цього Конгресу.

Шанувати та надавати можливості

– Викладацький склад є ключовим елементом усіх реформ. У проекті документа також чітко зазначено необхідність «спеціальних, видатних пільгових механізмів» для вчителів та науковців. Що ви думаєте про таку орієнтацію?

– Не може бути сильної освіти без вчителів, яких поважають та наділяють повноваженнями. Я вітаю той факт, що цей документ зосереджений на політиці щодо вчителів – це крок, який показує, що партія безпосередньо звернула увагу на проблему.

Інвестування у вчителів – це стратегічна інвестиція. Нам потрібно збільшити рівень навчання, підвищити доходи, зменшити адміністративний тиск, створити гуманне робоче середовище та поважати творчість. Поряд з цим, залучення міжнародних експертів та закордонних в'єтнамських інтелектуалів до участі у навчанні та дослідженнях також є вкрай необхідним для створення глобального потоку знань для в'єтнамської освіти.

– Окрім досягнень, є ще багато недоліків. На вашу думку, які моменти потрібно подолати?

– Ми маємо дивитися цьому в очі: брак вчителів, перевантаження міст, регіональна нерівність, тиск від іспитів, нерівномірна якість університетів, нерівномірна соціалізація освіти в деяких місцях... Ці проблеми потребують синхронних, сталих рішень, а не простого слідування тенденціям.

Цей проект проклав шлях для багатьох правильних політичних рішень: створення національної цільової програми модернізації освіти, значні інвестиції в надзвичайно неблагополучні райони, сприяння прозорому державно-приватному партнерству, розвиток навчання протягом усього життя та високоякісного онлайн-навчання. Кожен крок спрямований на досягнення однієї мети: забезпечення рівних можливостей навчання для всіх громадян В'єтнаму.

– На вашу думку, що є ключем до успішної реалізації мети освітніх інновацій заради майбутнього нації?

– Освіта – це не лише завдання Міністерства освіти та освіти, а й відповідальність усього суспільства – партії, держави, кожного міністерства, кожної місцевості, кожної родини, кожного вчителя, кожного учня, кожного громадянина та бізнесу. Бізнес повинен активно брати участь у підготовці людських ресурсів; суспільство повинно шанувати вчителів, поважати знання та заохочувати творчість. Батьки повинні супроводжувати школи з вірою та розумінням, а учні повинні навчатися з пристрастю, із самостійністю та бажанням зробити свій внесок.

Якщо В'єтнам хоче стати розвиненою країною до 2045 року, ми повинні створити покоління громадян з широкими знаннями, моральною чесністю, сильною культурою та глобальними навичками. Це довгострокове завдання, але його не можна відкладати.

– Чи можете ви поділитися кількома словами про значення освітніх інновацій у найближчий період?

– На мою думку, освітні інновації – це, перш за все, інновації в мисленні та культурі навчання. Нація, яка вміє вчитися, поважає інтелектуалів та надає можливості молоді, ніколи не зазнає поразки.

Кожну політику потрібно втілювати в життя, кожен учитель має бути полум’ям натхнення, кожного учня потрібно виховувати з вірою в те, що знання можуть змінити життя та країну.

- Дякую за розмову.

«Майбутнє В'єтнаму недалеке; воно формується в кожному класі, мрії кожної дитини, в очах вчителів, у серцях тих, хто любить свою професію, та в наполегливих зусиллях усього суспільства».

Інвестування в освіту – це інвестування в майбутнє нації. І коли ми довіряємо знанням, ми закладаємо основу для сильного, гуманного та процвітаючого В'єтнаму в найближчому майбутньому. Тому що кожна класна кімната, яка сьогодні запалюється, – це сяюча зірка на небі майбутнього країни», – сказав доцент доктор Буй Хоай Сон.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/khong-the-co-viet-nam-hung-cuong-neu-khong-co-nen-giao-duc-manh-post756640.html