Поширення позитивних цінностей в освітніх інноваціях

Освітні інновації продовжують наполегливо впроваджуватися в кожному класі, щоб учні могли мати всебічний розвиток. Серед них є вчителі, які постійно навчаються та впроваджують інновації у викладанні, щоб щодня поширювати позитивні цінності серед своїх учнів.

Де вчителі та учні цінують музику

Музика – це не лише навчальний предмет, а й важлива роль у вихованні душі та всебічному розвитку учнів старших класів. Музика допомагає учням знімати стрес, врівноважувати емоції та самовиражатися. Музика стала «мостом» між минулим і сьогоденням, між традиціями та сучасністю, допомагаючи учням всебічно розвиватися.

У середній школі Фунг Кхак Кхоан у місті Тхат Тхат ( Ханой ) музика стала частиною навчальної програми з першого року застосування Програми загальної освіти (GEP) 2018. Ці зміни були досягнуті завдяки новаторству та відданості пана Нгуєн Кхак Лі, заступника директора з професійних питань.

Зіткнувшись із серйозною нестачею персоналу у середніх школах Ханоя та багатьох інших населених пунктів, пан Нгуєн Кхак Лі завжди усвідомлює свою роль та відповідальність.

Щоб зробити це та зробити це добре, пан Лі активно брав участь в онлайн-курсі для отримання досвіду та знань як основи для керівництва професійною діяльністю, з вимогою ефективного, високоякісного та недорогого навчання. Пан Лі зрозумів, що онлайн-навчання у новий спосіб – це рішення, яке може подолати труднощі.

Завдяки його зусиллям музика досягла учнів, вони практикують гру на музичних інструментах, таких як гітара та бамбукова флейта. Це допомагає їм розвивати виконавські навички, впевненість у собі та розуміння культури.

Гра на музичних інструментах також допомагає учням розвивати терпіння, дисципліну, концентрацію та зменшити використання соціальних мереж. Після першого року навчання багато учнів впевнено виступали перед публікою, збагачуючи культурне та духовне життя школи.

Відомо, що дотепер модель викладання музики середньої школи Пхунг Кхак Кхоан – Тхат Тхат була обрана Департаментом освіти та навчання Ханоя як модель для популяризації у середніх школах Ханоя.

Література: Більше ніяких розмов учителя та слухань учнів

У контексті того, що весь сектор освіти впроваджує Програму загальної освіти 2018 року, спрямовану на розвиток здібностей та якостей учнів, де критичне мислення є однією з важливих якостей громадян 21-го століття, у В'єтнамі дебатна діяльність все ще є досить новою, і учні знайомляться з нею переважно через змагання.

Пан Нгуєн Кхак Лі, заступник директора з професійної роботи у середній школі Пхунг Кхак Кхоан – Тхат Тхат (Ханой)

Пані Хоанг Тхі Ман, директорка середньої та старшої школи Ньютона (район Бак Ту Ліем, Ханой), зазначила, що на кожному уроці літератури вчителі намагаються передати знання учням, тоді як учні уважно слухають, роблять нотатки та рідко висловлюють особисту думку щодо роботи.

Як менеджер, маючи багато можливостей спостерігати за заняттями, пані Ман чіткіше усвідомила, що вчителі літератури багато говорять, тоді як насправді кожен літературний текст має багато значень, і щоб зрозуміти зміст твору, учні повинні мати багатовимірну перспективу.

З цієї реальності в неї почала зростати ідея впровадження дебатів у навчальну програму для покращення якості викладання та вивчення літератури.

Викладання літератури та англійської мови вимагає зосередження на розвитку чотирьох навичок: аудіювання, говоріння, читання та письмо. Тому пані Хоанг Тхі Ман та інші професійні групи розробили програму та організували уроки дебатів англійською та в'єтнамською мовами для учнів усієї школи.

Завдяки синхронним рішенням, впровадженню 1 уроку дебатів на тиждень, а також заснуванню та розвитку клубу «Дебати» для учнів Ньютона. Окрім організації щорічного змагання з дебатів, створення майданчика для самовираження учнів, школа досягла комплексних результатів, допомагаючи учням розвивати свої здібності та сприяючи загальним досягненням усієї школи.

Для цього потрібно пройти 9 років навчання на різних рівнях: спочатку організувати англійський майданчик для дебатів для учнів; створити дебатний клуб; створити в'єтнамську версію змагань з дебатів, що може бути застосована як для вчителів, так і для учнів; впровадити тему для дебатів; провести пілотне тестування дебатів у 15 класах та офіційно стати предметом з 2023-2024 навчального року.

Після короткого часу впровадження дебатів якість викладання та вивчення англійської мови та літератури в школі Ньютона покращилася. Замість того, щоб багато слухати, учні тепер стають центром уроку під час дебатів.

Доктор Нгуєн Нгок Ан, голова профспілки освітян В'єтнаму, зазначив: «Дебати – це хороший, але складний метод навчання. Цей метод навчає студентів активно слухати та давати конструктивний зворотний зв'язок».

Я вірю, що метод директора Хоанг Тхі Мана принесе добрі результати та пошириться дедалі більше.

Джерело: https://phunuvietnam.vn/lan-toa-gia-tri-tich-cuc-trong-doi-moi-giao-duc-20250204150004936.htm