«Сподіваюся на більше товариства, розуміння та обміну досвідом з боку суспільства в секторі освіти»

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон, спілкуючись з репортерами газети «Dan Viet», розповів про ключові напрямки та завдання сектору освіти , а також про свої сподівання та очікування на 2025 рік.

Орієнтація та ключові завдання сектору освіти у 2025 році

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон сказав: «2024 рік – це рік багатьох завдань та завдань для освітнього сектору, а також рік, відзначений багатьма важливими результатами, виконанням багатьох поставлених цілей і водночас створенням передумови для нового етапу розвитку освіти країни».

У 2025 році сектор освіти продовжуватиме виконувати багато завдань, щоб продовжувати шлях фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні . Зокрема, головним завданням є продовження Міністерством освіти та навчання координації з відповідними міністерствами, галузями та відомствами роботи з метою виконання Програми дій Уряду щодо виконання Висновку Політбюро № 91-KL/TW від 10 серпня 2024 року щодо продовження виконання Резолюції № 29-NQ/TW. Після оприлюднення Програми дій будуть розроблені плани та розпочнеться її реалізація.

Наразі Міністерство освіти та навчання також завершує роботу над Стратегією розвитку освіти та навчання до 2030 року з перспективою до 2045 року, яка має бути опублікована на початку 2025 року. Разом із Програмою дій щодо виконання Висновку Політбюро № 91, Стратегія розвитку освіти стане важливою основою для наступних кроків розвитку освіти та навчання .

Bộ trưởng GDĐT: — Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон. Фото: Міністерство освіти та навчання

Якщо вважати 2024 рік роком завершення першого циклу впровадження Програми загальної освіти 2018 року для трьох рівнів освіти синхронно по всій країні, то перша половина 2025 року із завданнями, які необхідно добре виконати, такими як завершення другого семестру навчального року, випускні іспити у середній школі, вступ до університетів та коледжів... може завершити цей перший цикл. Після 4 років практичного впровадження, у 2025 році Міністерство освіти та навчання також підсумує перший етап впровадження Програми загальної освіти 2018 року, щоб визначити цілі та рішення для інновацій з більшою глибиною для наступного етапу.

У першій половині 2025 року проект Закону про вчителів буде подано на розгляд 2-ї сесії 15-ї Національної Асамблеї 9-го скликання. Визначивши це як головне завдання, Міністерство освіти та професійної підготовки зосередилося на вдосконаленні проекту після перших консультацій з Національною Асамблеєю. Ми сподіваємося, що ентузіазм та прагнення до проекту Закону, який розвиватиме педагогічний колектив, вирішить низку проблем в управлінні вчителями протягом минулого часу... переконають депутатів Національної Асамблеї, переконають суспільство. Не тільки ми, а й понад 1,6 мільйона вчителів по всій країні чекають на час, коли Закон про вчителів буде офіційно прийнято та впроваджено на практиці. Поряд з цим ми розглянемо Закон про освіту, Закон про вищу освіту, Закон про професійно-технічну освіту, щоб розглянути зміни та доповнення.

Коли Програма загальної освіти 2018 року завершить свій перший цикл, нова Програма дошкільної освіти буде апробована у 20 провінціях/містах по всій країні. 2025 рік ознаменує початок інновацій у дошкільній освіті – на базовому рівні, але наразі стикається з найбільшими труднощами.

Країна вступає в «нову еру – еру національного зростання», нещодавно Політбюро видало Резолюцію про прориви в науці, технологіях, інноваціях та національній цифровій трансформації; до цього Прем'єр-міністр видав Директиву про сприяння підготовці людських ресурсів для напівпровідникової промисловості та деяких ключових галузей цифрових технологій, а також багато інших важливих політик та керівних принципів. Сектор освіти чітко визначає свої обов'язки в цей важливий період, оскільки будь-який «прорив», щоб бути успішним, має починатися з людей, з людських ресурсів.

Поряд з міністерствами, галузями та місцевими органами влади, 2025 рік також стане роком, коли Міністерство освіти та навчання й сектор освіти зосередяться на впорядкуванні та підвищенні ефективності та результативності державного управління в управлінській сфері. Найближчим часом ми організовуємо впровадження об’єднаних та приймаючих підрозділів і координаторів відповідно до вказівок центрального уряду. І для цієї групи завдань у 2025 році буде багато роботи.

Стратегія розвитку освіти до 2030 року, бачення до 2045 року

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що Міністерство освіти та навчання підготувало Стратегію розвитку освіти на період до 2030 року з перспективою до 2045 року, і ця Стратегія була схвалена Прем'єр-міністром 31 грудня 2024 року.

Стратегія розвитку освіти на період до 2030 року з перспективою до 2045 року є важливим кроком для інституціоналізації та продовження глибокого розуміння керівних поглядів партії та держави на розвиток освіти в дусі Резолюції 29-NQ/TW від 4 листопада 2013 року про фундаментальні та комплексні інновації в освіті та навчанні; Резолюції 13-го з'їзду партії, Висновку № 91/KL-TW від 12 серпня 2024 року Політбюро про продовження виконання Резолюції № 29-NQ/TW та 10-річної стратегії соціально-економічного розвитку на 2021-2030 роки.

Ця стратегія продовжує стверджувати думку, що розвиток освіти та навчання є головним напрямком національної політики, який відіграє ключову роль у розвитку країни. Інвестиції в освіту та навчання – це інвестиції для розвитку, і їм слід надавати пріоритет у програмах та планах інвестування в соціально-економічний розвиток. Держава надає пріоритет інвестиціям та залученню інших ресурсів, створюючи умови для участі та внеску всього суспільства в розвиток освіти.

Продовжувати рішуче та комплексно впроваджувати інновації в освіті та навчанні . Продовжувати рішуче зміщувати освітній процес з переважного надання знань на всебічний розвиток здібностей та якостей, особливо здатності до інновацій та креативності учнів. Добре впроваджувати принцип поєднання навчання з практикою, тісно пов'язаного зв'язку теорії з практикою, поєднання шкільної освіти з сімейним та соціальним вихованням.

Освіта та навчання спрямовані на людей та людське щастя, максимізуючи людський фактор, розглядаючи людину як центр, суб'єкт, мету, рушійну силу та ресурс розвитку, створюючи основу для реалізації мети багатого народу, сильної країни, демократії, справедливості, цивілізації, процвітаючої та щасливої країни.

Сприяти побудові суспільства, що навчається, щоб створити умови для всіх людей навчатися, регулярно навчатися та навчатися протягом усього життя. Розвивати освіту, забезпечуючи баланс кількості та якості; та розумну структуру кваліфікацій та професій.

Проактивно інтегруватися на міжнародному рівні та засвоювати й застосовувати передові науково-технічні досягнення світу, особливо досягнення Четвертої промислової революції, цифрових технологій та штучного інтелекту для модернізації освіти.

Стратегія розвитку освіти на період до 2030 року з перспективою до 2045 року ставить за мету розвиток сучасної в'єтнамської освіти, просування прекрасних традицій нації, впровадження людської цивілізації, всебічний розвиток в'єтнамського народу, задоволення нових вимог соціально-економічного розвитку в нову епоху, проактивну участь та адаптацію до Четвертої промислової революції та новітніх досягнень науки і техніки; зосередження уваги на моральному та особистісному вихованні, максимізацію потенціалу та творчості кожної людини, створення основи для реалізації мети багатого народу, сильної країни, демократії, справедливості, цивілізації, процвітаючої та щасливої країни. Розвиток відкритої системи освіти, забезпечення справедливості та рівності доступу до освіти, сприяння навчанню протягом усього життя, стандартизації, модернізації, демократизації, соціалізації та міжнародної інтеграції. До 2030 року освіта В'єтнаму досягне передового рівня азійського регіону, а до 2045 року – передового рівня світу.

Для сектору освіти 2025 рік стане відправним, роком, у якому буде зосереджено увагу на організації реалізації Стратегії розвитку освіти на період до 2030 року з перспективою до 2045 року, щоб якомога швидше досягти цілей, визначених у Стратегії, зробивши важливий внесок у перехід країни до нової ери.

Надія та сподівання на 2025 рік

З нагоди Нового року міністр Нгуєн Кім Сон сказав: «2025 рік можна вважати переломним, оскільки багато завдань року, коли вони будуть виконані, створять основу та імпульс для процесу розвитку на наступні 5 років. З огляду на те, що у 2025 році потрібно виконати багато завдань, я сподіваюся, що вся галузь доклала зусиль, щоб продовжувати докладати зусиль для найкращого виконання поставлених завдань».

2024 рік ознаменувався рішучістю в інвестиційній політиці та увагою до освіти від центрального до місцевого рівня; багато населених пунктів видали конкретні правила щодо плати за навчання, політики для вчителів, інвестицій у приміщення... для сприяння розвитку освіти та навчання . Я сподіваюся, що ці занепокоєння, рішуча та ефективна політика будуть продовжуватися у 2025 році та наступних роках.

Я також сподіваюся, що товариство, розуміння та взаємодія між суспільством та сектором освіти ще більше зростатимуть.

З нагоди Нового року я хотів би побажати здоров'я, миру та щастя всім кадрам, вчителям та співробітникам, які працюють в освітньому секторі. Бажаю всім учням нового року, сповненого радості, прогресу та досягнень у навчанні.

Джерело: https://danviet.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-mong-dong-hanh-thau-hieu-chia-se-cua-xa-hoi-voi-nganh-giao-duc-nhieu-hon-20250128132022632.htm