Покращення якості викладацького складу: професійна підготовка є «ключем» до сталого розвитку

GD&TĐ – Окрім зосередження уваги на обладнанні, середні школи також направляють вчителів на професійне навчання, запрошуючи колег з інших шкіл або викладачів університетів для обміну досвідом викладання та виховання відмінних учнів.

Різноманітні методи навчання

Наприкінці 8-го тижня літніх канікул початкова школа Фук Донг (Фук Лой, Ханой ) організувала опитування всіх вчителів щодо потреби в навчанні та професійному розвитку. На основі пропозицій Рада директорів школи у співпраці з професійною командою розробить план навчання для вчителів.

Пані Фан Тхі Сюань Тху, директорка школи, сказала: «Виходячи з цих побажань, ми запрошуємо експертів або добрих, досвідчених колег з інших шкіл на навчання. Після закінчення навчального сеансу педагогічна рада школи організовує конкурс для вчителів, щоб вони могли доповісти про результати та ідеї щодо змісту навчання. Таким чином, ми оцінюємо ефективність та рівень прийняття вчителями навчального процесу; заохочуємо вчителів до досліджень, створення та розвитку своєї експертизи».

В останні роки Середня школа етнічних меншин Лангшон (Донг Кінь, Лангшон) включила навчання та професійний розвиток вчителів до свого річного плану роботи. Відповідно, професійні групи розробляють ключові теми, а школа організовує онлайн-зустрічі з іншими школами для обговорення та пошуку рішень і ефективних методів навчання.

Директорка школи пані Вуонг Сюань Тхуан розповіла, що окрім участі в навчальних курсах, організованих Міністерством освіти та навчання й Департаментом освіти та навчання, школа співпрацювала з іншими школами, запрошуючи ключових вчителів та експертів у галузях, в яких школа має обмежені можливості, для обміну досвідом, навчання та оновлення знань.

«Ми маємо команду вчителів, які готують обдарованих учнів до іспитів, і запрошуємо до участі у викладанні досвідчених вчителів з низки шкіл, де навчається багато учнів, що щороку досягають високих результатів. Після кожного навчального заняття школа проводитиме професійну зустріч для огляду досвіду, обговорення та глибокого аналізу тем підготовки до іспитів та навчання обдарованих учнів з метою покращення якості вчителів», – наголосила пані Туан.

З огляду на особливості шкіл етнічних меншин, учні навчаються та живуть у школі, тож, окрім викладання знань, учнів також необхідно розвивати навички м’якої взаємодії. Тому середня школа етнічних меншин Ланг Сон направила вчителів відвідати школи етнічних меншин в інших провінціях та ознайомитися з досвідом догляду та організації заходів для учнів-інтернатів.

Вчителі початкової школи Фук Донг беруть участь у навчанні та професійному обміні. Фото: NTCC

Постійно оновлювати знання

Під час літніх канікул 2025 року пані Нгуєн Тхі Тху, вчителька школи Нгої Сао Хоангмай (Хоангмай, Ханой), окрім проведення часу з родиною, також зайшла в інтернет, щоб знайти онлайн-курси, організовані викладачами Ханойського національного університету освіти, щоб взяти участь у навчанні з метою покращення та підвищення професійної компетентності; накопичити більше творчих навчальних заходів, щоб сприяти натхненню та формуванню особистості учнів.

Пані Ту зізналася: «Знання потрібно оновлювати щодня, окрім отриманих знань, щоденного досвіду викладання… вчителі повинні постійно навчатися, постійно оновлювати знання, щоб зацікавити студентів. Якщо лекція завжди йде одним і тим самим шляхом, студентам буде нудно, і їм буде важко засвоювати матеріал».

Пані Вуонг Сюань Тхуан, директорка середньої школи етнічних меншин Ланг Сон, також зазначила: «Ми закликаємо вчителів активно брати участь в онлайн-курсах, організованих експертами з освіти та університетами протягом літа, щоб навчатися та ділитися власними професійними проблемами. Зокрема, університети, які оновлюють знання та технології, підтримуватимуть вчителів у застосуванні технологій у навчанні».

За словами доцента доктора Ле Хьєу Хока з факультету науки і технології освіти Ханойського університету науки і технологій, за останні роки підрозділ організував багато навчальних програм та професійної підготовки для вчителів у населених пунктах, особливо у складних районах, таких як Єнбай, Куангбінь, Лайчау, Тханьхоа, Дьєнб'єн...

«Під час навчального процесу ми впровадили курси для покращення навичок розробки уроків STEM та електронного навчання для практики розробки уроків з інтеграцією цифрових технологій відповідно до Програми загальної освіти 2018 року; навчання з питань застосування штучного інтелекту та цифрових технологій у навчанні, тестуванні та оцінюванні. Відповідно, вчителів інструктують щодо застосування інструментів штучного інтелекту, програмного забезпечення для підтримки навчання, розробки цифрових навчальних матеріалів та інструментів онлайн-оцінювання для покращення управління класом та розвитку потенціалу учнів», – сказав доцент, доктор Ле Х’єу Хок.

Окрім технічної підготовки, експерти факультету природничих наук та освітніх технологій також підтримують вчителів у впровадженні інновацій у педагогічному мисленні, розробці лекцій з метою розвитку можливостей учнів, покращенні досвіду та практики для студентів.

«Ми визначаємо, що підвищення кваліфікації викладацького складу є ключем до покращення якості сталої освіти. Тому діяльність факультету завжди пов’язана з практичними потребами середніх шкіл, одночасно оновлюючи новітні технології та педагогічні тенденції для забезпечення практичності та високої ефективності», – підтвердив доц. д-р Ле Х’єу Хок.

Завдяки навчальним заходам університети також мають більше каналів для ознайомлення із загальними педагогічними практиками; таким чином, вони коригують навчальні програми, проводять дослідження та навіть розробляють більш відповідні освітні технологічні продукти.

«Викладачі університету не лише забезпечують міцну теоретичну основу, але й допомагають вчителям старших класів застосовувати технології для розробки уроків, оцінювання та персоналізованого навчання систематично та належним чином відповідно до Програми загальної освіти 2018 року. Університети можуть співпрацювати з Міністерством освіти та навчання і старшими школами для створення основної команди вчителів у місцевості, що допоможе сформувати мережу навчання протягом усього життя та створити сталий розвиток», – поділився доцент доктор Ле Х’єу Хок.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-boi-duong-chuyen-mon-la-chia-khoa-cho-ben-vung-post743470.html