Підвищення якості освіти в дусі Резолюції Політбюро № 71

Усунення вузьких місць

Після об'єднання провінція Фу Тхо є однією з трьох місцевостей з найбільшим масштабом освіти в країні. Згідно зі статистикою Департаменту освіти та навчання, у всій провінції наразі налічується 1957 навчальних закладів, понад 1 мільйон студентів та понад 60 000 співробітників і вчителів.

Рівень консолідації шкіл та класів у провінції становить понад 90%; школи відповідають національним стандартам – понад 83%. Якість масової та ключової освіти продовжує підтримуватися та покращуватися. У 2024-2025 навчальному році в провінції було 206 національних нагород для відмінників, 8 національних нагород у галузі науки і техніки, 1 учень отримав міжнародну золоту медаль; рівень закінчення середньої школи становить 99,72%, середній бал випускних іспитів у середній школі – 5-те місце серед 34 провінцій та міст.

Педагогічний склад загалом достатній за кількістю, відносно однорідний за структурою та дедалі стандартизованіший відповідно до Закону про освіту 2019 року.

Провінція Фу Тхо має різноманітну шкільну систему, що включає напівінтернати, школи-інтернати, спеціалізовані школи, проміжні школи, приватні школи та низку високоякісних моделей. Були запроваджені спеціальні політики підтримки учнів у неблагополучних районах, залучення висококваліфікованих людських ресурсів, винагородження відмінників національного рівня.

Ця цифра відображає інвестиції в сектор освіти та навчання протягом останніх років, спрямовані на розширення можливостей навчання, скорочення розриву між регіонами, покращення якості місцевої освіти та підтвердження відданості провінції принципу «освіта як головна національна політика».

Серед завдань та рішень, запропонованих у Постанові № 71, є потужні інституційні інновації, створення унікальних та видатних механізмів і політики розвитку освіти та навчання. Визначення того, що витрати державного бюджету на освіту та навчання повинні сягати щонайменше 20% від загальних витрат державного бюджету, при цьому розподіл інвестиційних витрат має сягати щонайменше 5% від загальних витрат державного бюджету, а витрати на вищу освіту – щонайменше 3% від загальних витрат державного бюджету.

Початкова школа Дінь Тьєн Хоанг, район Нонг Транг (Фу Тхо), організовує позакласну програму з англійської мови для учнів.

Виступаючи на 1-му з'їзді провінційного партійного комітету Фу Тхо, пан Данг Конг Хоа - секретар партії, голова Народної ради комуни Там Дуонг (Фу Тхо) заявив: «Після об'єднання Там Дуонг має стабільну шкільну мережу; 14/15 державних шкіл відповідають національним стандартам, з яких 8 шкіл відповідають національним стандартам 2-го рівня; базове обладнання відповідає вимогам; педагогічний колектив достатній, рівень дотримання стандартів високий; якість загальної дошкільної освіти, початкової освіти та показники оцінки якості середньої освіти підтримувалися та позитивно змінювалися за останні роки».

Однак, освіта в комуні Там Дуонг все ще стикається з багатьма труднощами та обмеженнями, такими як система інфраструктури ще не відповідає потребам, деяким школам все ще бракує функціональних кімнат та кабінетів фізичного виховання; навчальне обладнання не синхронізоване відповідно до Програми загальної освіти 2018 року...

«Ефективно виконуючи Резолюцію 71-NQ/TW Політбюро, Комунальний партійний комітет негайно видав спеціальну резолюцію щодо покращення якості освіти з метою задоволення потреб розвитку місцевості з метою підвищення обізнаності, впровадження інноваційного мислення та дій з високою політичною рішучістю для розвитку освіти в комуні Там Дуонг».

Зокрема, зверніть увагу на формування команди вчителів та менеджерів, щоб забезпечити достатню кількість та високу якість. Активно трансформуйте освіту в цифровому форматі. Зокрема, продовжуйте надавати пріоритет місцевим бюджетам на освіту, одночасно сприяючи соціалізації, заохочуючи підприємства та соціальні організації піклуватися про місцеву освіту. Зверніть увагу на інвестування в приміщення та обладнання для шкіл у напрямку стандартизації та модернізації», – підтвердив пан Данг Конг Хоа.

Очікування всебічної трансформації

У Резолюції № 71 чітко зазначено, що прорив у розвитку освіти та навчання має розпочатися з інновацій у мисленні, обізнаності та інституціях. Тому необхідно впроваджувати інновації в обізнаності, мисленні та діях, створюючи сильну політичну рішучість розвивати комплексну освіту в провінції. Водночас необхідно вдосконалювати інституції, механізми та конкретну політику в галузі освіти.

Середня школа для обдарованих дітей Вінь Фук (Фу Тхо) взяла участь у конкурсі FPTU AI & Robotics Challenge 2025 та посіла друге місце.

Керівники Департаменту освіти та навчання Фу Тхо також заявили, що у стратегії будівництва та розвитку країни та в Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW наша партія завжди послідовно дотримувалася думки, що людина є центром, метою та рушійною силою розвитку; освіта та навчання є вирішальним фактором долі нації. Це вимагає від Департаменту освіти та навчання Фу Тхо конкретизувати вимоги та завдання у вигляді програм та планів дій відповідно до основних політичних напрямків та орієнтирів Центрального комітету, а також керівництва та вказівок Провінційного партійного комітету, щоб вони відповідали реальності та досягали високої ефективності.

Провінція Фу Тхо прагне досягти того, щоб до 2030 року понад 90% шкіл відповідали національним стандартам; 100% класних кімнат були міцними. Підтримувати загальну освіту та покращувати масову якість; розвивати ключову освіту та міжнародну інтеграцію. Поряд з цим, створювати команду елітних вчителів з достатніми якостями та здібностями для впровадження фундаментальних та комплексних інновацій. До 2030 року провінція Фу Тхо стане центром освіти та навчання в регіоні, увійшовши до 5 найкращих провінцій країни.

Для досягнення вищезазначеної мети, найближчим часом, провінційний Департамент освіти та навчання продовжуватиме впроваджувати інновації в управлінні освітою, покращувати управлінські можливості відповідно до дворівневої моделі місцевого самоврядування. Зосередьтеся на 3 стратегічних проривах: комплексна цифрова трансформація; покращення якості іноземних мов та інформаційних технологій; підготовка висококваліфікованих людських ресурсів для задоволення вимог інтеграції та розвитку.

Виступаючи на Конгресі, директор середньої школи для обдарованих дітей Вінь Фук Нгуєн Дінь Хунг чітко заявив: Вступаючи в новий етап, впроваджуючи Резолюцію Політбюро № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання, школа визначила чотири ключові групи фундаментальних та довгострокових рішень. Перш за все, це формування команди відданих своїй справі та креативних вчителів, розглядаючи вчителів як центр усіх інновацій; супровід та сприяння особистісному потенціалу учнів, допомога їм у всебічному розвитку; розширення співпраці та інтеграції, зв’язок з навчальними закладами та дослідницькими інститутами в країні та за кордоном для доступу до передових знань. Водночас, сприяння цифровій трансформації, створення розумного навчального середовища, застосування технологій та штучного інтелекту в управлінні, навчанні та оцінюванні.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-theo-tinh-than-nghi-quyet-so-71-cua-bo-chinh-tri-post752532.html