
Потреби реальності
Виконуючи Резолюцію Політбюро № 43-NQ/TW про будівництво та розвиток міста Дананг до 2030 року з перспективою до 2045 року та Резолюцію Національних зборів № 136/2024/QH15 про організацію міського самоврядування та низку конкретних механізмів і політик розвитку міста Дананг, місто визначає високі технології як головну рушійну силу економічного зростання.
Водночас запроваджуються преференційні політики, такі як звільнення від податків, підтримка земель, залучення вітчизняного та іноземного бізнесу та талантів, заохочення інвестицій у високотехнологічні зони тощо. Ці політики створюють рушійну силу, що робить Дананг ідеальним місцем для великих технологічних корпорацій.
Особливо, коли у січні 2025 року буде відкрито Парк програмного забезпечення №2 та введено в експлуатацію будівлю ICT1, що ознаменує завершення першого етапу проекту. Це ключовий проект для просування індустрії інформаційних технологій та цифрової економіки міста, який залучить понад 6000 працівників у сферах проектування мікрочіпів та штучного інтелекту.
У липні минулого року за участі Міністра науки і технологій та керівництва міста було розпочато проект Лабораторії з виробництва передових технологій упаковки (Fab-Lab) акціонерного товариства VSAP-LAB.
Нещодавно Центр досліджень і розробок (R&D) FPT з питань напівпровідникових мікросхем та високих технологій став місцем для стажування та практичної роботи сотень студентів щороку. Місто також підтримує корпорацію FPT у створенні компанії FPT Analysis Technologies для реалізації проекту першої в Данангу лабораторії випробування напівпровідників.
Раніше, у 2024 році, місто створило Науково-дослідний та навчальний центр з проектування мікрочіпів та штучного інтелекту (DSAC), який зосереджується на дослідженнях та підготовці спеціалізованих людських ресурсів, створюючи основу для сталого розвитку технологічної галузі. З 2024 року в місті було створено 17 нових підприємств, що працюють у сфері проектування напівпровідникових мікрочіпів, довівши загальну кількість підприємств до 25 з 2023 року.

З’єднання ресурсів
Директор центру DSAC Ле Хоанг Фук зазначив, що протягом минулого року DSAC організував навчальні курси для 255 студентів, такі як базовий курс навчання з проектування мікрочіпів для викладачів; базовий курс навчання з проектування мікрочіпів для викладачів та студентів; навчальний курс з VLSI - фізичного проектування для викладачів та студентів... Ці короткострокові курси перепідготовки сприяли задоволенню нагальної потреби в людських ресурсах для викладання та роботи в галузі проектування мікрочіпів у країні та регіоні.
У 2025 році, за підтримки та консультацій корпорації Synopys, видатні викладачі з багатьох університетів візьмуть участь у курсі підготовки викладачів в Академії Sicada, підрозділі Synopsys на Тайвані. Місто також співпрацює з великими корпораціями, такими як Nvidia та Qualcomm, для впровадження інноваційних програм та розвитку людських ресурсів у галузях мікрочіпів, напівпровідників та штучного інтелекту.
Зрозумівши тенденції часу, Університет Дуйтан розпочав другий курс навчання з кібербезпеки. Це програма проекту «Інкубатор талантів кібербезпеки Blue Rock». На першому курсі проекту навчається 37 студентів 2-4 курсів, які вивчають мережеву інженерію та кібербезпеку в Школі міжнародної підготовки та Школі комп'ютерних наук Університету Дуйтан.
Студентів навчають провідні експерти компанії Fore та Університету Дуй Тан. Експерти компанії Fore безпосередньо викладають, щоб допомогти студентам покращити свої знання та практичні навички, пов'язані з безпекою. Кожному студенту надається 2 облікові записи для участі в навчанні та практиці на онлайн-платформах для хакерів... Під час стажування студенти беруть участь у реальних проектах, щоб мати можливість накопичити "реальний" досвід, пов'язаний з Bug Bounty, діагностикою вразливостей...
Пріоритетне інвестування в STEM-освіту
24 травня 2025 року Прем'єр-міністр видав Рішення № 1002/QD-TTg про схвалення Проекту підготовки людських ресурсів для розвитку високих технологій на період 2025-2035 років з перспективою до 2045 року.

Відповідно, проєкт має на меті, щоб до 2030 року частка студентів, які вивчають STEM (скорочення англійською мовою від галузей: Science; Technology; Engineering; Mathematics), досягла 35% на кожному рівні підготовки, з яких щонайменше 18% будуть у галузях, пов'язаних з цифровими технологіями, та 2,5% – у фундаментальних науках.
Кількість випускників у галузі інформаційно-комунікаційних технологій оцінюється в 80 000 осіб на рік; у галузі штучного інтелекту – 8 000 осіб на рік, з високим рівнем отримання інженерних, магістерських або докторських ступенів... Для досягнення цієї мети було запропоновано низку рішень, перше з яких вимагає збільшення інвестиційної політики для STEM-освіти, а нещодавно – програми фінансової підтримки студентів у STEM-галузях.
Технологічний університет (Університет Дананга) прагне співпрацювати з вітчизняними та іноземними підприємствами та експертами, щоб організувати щонайменше 10 короткострокових навчальних курсів (від 3 до 6 місяців) до 2030 року, забезпечивши підготовку від 500 до 1000 спеціалізованих фахівців у галузі проектування напівпровідникових мікросхем.
Зосередження уваги на навчанні в ключових галузях промисловості, високих технологіях, вихідних технологіях та послугах з великим попитом на людські ресурси, відповідно до тенденцій глобалізації, з акцентом на логістиці та послугах ланцюгів поставок; високотехнологічній галузі, пов'язаній з розбудовою креативних міських районів та стартапів; інформаційно-комунікаційних технологіях, що наближаються до тенденцій Промислової революції 4.0, напівпровідниковій промисловості, відновлюваній енергетиці, технологіях нових матеріалів, машинобудуванні, біотехнологіях, сталому розвитку та адаптації до зміни клімату.
Крім того, школа підтримує старші школи у підвищенні ефективності навчальної діяльності, допомагаючи учням отримати ранній доступ до університетського середовища. Ці заходи сприяють формуванню та розвитку початкового мислення про технології, стимулюють креативність та здатність швидко адаптуватися при зверненні до спеціалізованих галузей, а також забезпечують професійну орієнтацію для старшокласників.
Доцент, доктор Нгуєн Хю Х'єу, ректор Технологічного університету Данангу, зазначив, що для розвитку STEM-освіти поєднання навчання між університетським та шкільним рівнями є одним із важливих рішень для підвищення обізнаності та потенціалу STEM-освіти у середніх школах. Це допоможе задовольнити попит на висококваліфіковану робочу силу в галузі науки і техніки, що служитиме розвитку країни в період глобального технологічного буму.
Технологічний університет співпрацював з 10 середніми школами в Данангу, Куангнамі (старому районі) та Куангнгаї для розвитку потенціалу вчителів у впровадженні навчальних заходів у сфері STEM. 25 вчителів проходять програми безперервного навчання та наставництва з підтримкою та орієнтацією лекцій від викладачів, щоб вони могли застосовувати STEM-методи в класі. Звідси вчителі виступають в ролі гідів у плануванні, направляють своїх учнів до концепцій та методів STEM-освіти...
Джерело: https://baodanang.vn/nen-tang-cho-tru-cot-kinh-te-tuong-lai-3303423.html






Коментар (0)