Резолюція 71 Політбюро: «Вчителі є вчителі, учні є учні»

(Ден Трі) - Впроваджувати девіз «вчителі є вчителі, учні є учні» з точки зору етики, особистості та знань; рішуче виправляти негативні практики в освіті, поважати честь і шанувати вчителів у суспільстві.

Цей зміст є однією з керівних точок зору, викладених у Резолюції 71 Політбюро про прориви в розвитку освіти та навчання.

По-перше , Резолюція 71 вимагає глибокого, повного розуміння та послідовного впровадження точки зору, що освіта та навчання є головною національною політикою, яка вирішує майбутнє нації.

Розвиток освіти та навчання є справою партії, держави та всього народу. Держава відіграє певну роль у керуванні стратегіями, створенні розвитку, забезпеченні ресурсів та рівності в освіті; забезпеченні достатньої кількості шкіл, класів, вчителів для задоволення потреб народу в навчанні.

Вчителі та учні в Хошиміні на церемонії подяки (Фото: Хоай Нам).

Усе суспільство несе відповідальність за турботу, внесок ресурсів та контроль за розвитком освіти.

По-друге , сприяти національним традиціям навчання, будувати суспільство, що навчається, активно пробуджувати рухи наслідування серед людей та в усьому суспільстві щодо навчання, самонавчання, безперервного навчання, навчання протягом усього життя заради швидкого та сталого розвитку країни, заради майбутнього нації.

По-третє , тісна координація між сім'єю, школою та суспільством у сфері освіти та навчання. Учні є центром, суб'єктом процесу освіти та навчання; школа є основою, а вчителі – рушійною силою, яка визначає якість освіти та навчання.

Впроваджувати девіз «вчителі є вчителі, учні є учні» з точки зору етики, особистості та знань; рішуче виправляти негатив в освіті, поважати честь вчителів та шанувати вчителів у суспільстві.

Освіта забезпечує гармонію між універсальністю та елітарністю, комплексністю та спеціалізацією, національністю та глобальністю. Розвивайте освіту на основі культури та традиційних національних цінностей, вбираючи в себе квінтесенцію людяності та міжнародні стандарти; навчайте та готуйте громадян В'єтнаму, щоб вони стали громадянами світу.

По-четверте , освіта та навчання повинні забезпечувати, щоб «навчання йшло пліч-о-пліч із практикою», «теорія була тісно пов’язана з практикою» та «школа була тісно пов’язана із суспільством».

Дошкільна та загальна освіта є основою для формування особистості, якісного розвитку та здібностей учнів.

Професійно-технічна освіта відіграє ключову роль у розвитку висококваліфікованої робочої сили.

Університетська освіта є основою розвитку висококваліфікованих людських ресурсів і талантів, сприяння науковому , технологічному та інноваційному розвитку.

По-п'яте , прорив у розвитку освіти та навчання має починатися з інновацій у мисленні, обізнаності та інституціях. Створити прорив у ресурсах, мотивації та новому просторі для розвитку освіти та навчання, покращити якість; забезпечити провідну роль держави, взяти на себе державні інвестиції та залучити соціальні ресурси для комплексної модернізації національної системи освіти.

По-шосте , державна освіта є основою, а приватна освіта — важливим компонентом національної системи освіти; побудувати відкриту, взаємопов’язану систему освіти, забезпечити справедливі та рівні можливості навчання для всіх, задовольнити соціальні потреби та сприяти навчанню протягом усього життя.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-thay-ra-thay-tro-ra-tro-20250903090007419.htm