Використовуйте «ефект натовпу» для ефективного рецензування

Навчайтеся в кав'ярні, щоб уникнути спеки та «зібрати мотивацію»

Через спекотну погоду та періодичні відключення електроенергії у дні, незадовго до іспиту, Ву Нгок Хюй, учень 12-го класу середньої школи Нгуєн Ду, Тай Бінь , вирішив піти до кав'ярні, щоб повторити пройдений матеріал та уникнути спеки з друзями.

«Під час навчання в групах я часто відволікаюся на теми, не пов’язані з навчанням. Однак навчання в групах допомагає нам обмінюватися думками, коментувати та оцінювати роботу одне одного, тим самим виявляючи основні помилки та оперативно їх виправляючи», – поділилася Хюй.

Ле Тхі Хуєн Транг, учениця 12-го класу середньої школи Нгуєн Тхі Мінь Кхай у Бінь Дуонг , часто відвідує кав'ярні в міській зоні Національного університету Хошиміна, щоб повторити пройдений матеріал. Учениця розповіла, що навчання тут дає їй більше мотивації працювати, бо вона може бачити, як її старшокласники навчаються та працюють.

Перегляд уроків в останні дні в кав'ярні – це вибір багатьох студентів для отримання мотивації.

«Відвідування кав’ярні для групового навчання підвищує ефективність нашого повторення, тому що коли у нас виникають запитання або ми щось не розуміємо, ми можемо одразу обговорити це, щоб вирішити проблему. Крім того, ми перевіряємо роботу одне одного, що допомагає нам згадати помилки, які ми все ще робимо, щоб ми могли знайти способи їх виправити разом. Щоб максимально зосередитися, я часто ношу навушники під час навчання, уникаючи зовнішнього шуму, щоб він мені не сильно заважав», – поділилася Хуєн Транг.

Аналогічно, Во Мінь Х'єу, учень 12-го класу середньої школи для обдарованих дітей ім. Нгуєн Тхієн Тхань у Тра Вінх , зазначив: «Я витратив менше 50 000 донгів, щоб мати прохолодне навчальне місце з кондиціонером, освітленням, столами та стільцями відповідного розміру, придатне для навчання та напоїв. На цьому етапі нам потрібно повторити базові знання загалом, тому навчання в групах – гарний вибір. Під час повторення уроків, якщо є щось, чого ми не розуміємо, ми можемо допомогти один одному».

Студенти зосереджені на підготовці до випускного іспиту, який відбудеться наступного тижня.

Створити умови для учнів для повторення

Навчання в групах протягом останніх днів періоду підготовки до іспитів вважається позитивним для студентів, оскільки воно не лише допомагає їм повторити знання, але й допомагає зберегти гарні спогади про студентські роки.

Буй Трі Дунг, студентка факультету біомедичної інженерії Міжнародного університету – Національного університету міста Хошимін, поділилася: «У рік, коли я складала випускний іспит у середній школі, я часто ходила до кав’ярень, щоб провести огляди з друзями, і коли я вступила до університету, я зберегла цю звичку».

За словами Дунга, студенти часто обирають навчання в кав’ярнях, а не в бібліотеці, оскільки в бібліотеці має підтримуватися абсолютний порядок, що ускладнює обговорення. Простір кав’ярні більш відкритий, тому студенти можуть легко обмінюватися ідеями. «Крім того, коли всі в кав’ярні зосереджені на навчанні та роботі, «ефект натовпу» дасть вам більше мотивації зосередитися на навчанні, це буде простір, де вам буде легше зосередитися на навчанні, ніж вдома», – поділився Дунг.

Щоб підтримати студентів, які приходять до магазину готуватися до іспитів цими днями, пан Хьюїнь Дат Чуонг, студент останнього курсу Банківського університету Хошиміна, менеджер кав'ярні Co Ba Coffee & Tea, гуртожиток B Національного університету Хошиміна, сказав, що магазин підготував невеликий куточок із солодощами для студентів.

Цукерки готові підтримати дух учнів.

«Наразі магазин зазвичай приймає та обслуговує близько 10-15 студентів для підготовки до іспитів щодня. На мою особисту думку, студентам зараз потрібні не лише знання, а й переважно духовна підтримка. Цей маленький куточок із цукерками береться з доходу магазину як подарунок, щоб супроводжувати та підбадьорювати студентів на майбутніх іспитах», – сказав пан Чуонг.

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nho-hieu-ung-dam-dong-de-on-tap-hieu-qua-185230625210542351.htm