Харчування, щоб допомогти дітям з гірської місцевості ходити до школи

Для учнів у високогір'ї, через пересічену місцевість та складні економічні умови, їхня дорога до школи також стикається з багатьма труднощами та викликами. Щоб донести знання до цих віддалених сіл, влада провінції Єн Бай приділяє особливу увагу освіті у високогір'ї та неблагополучних районах, проводячи багато гуманних заходів для підтримки учнів, особливо учнів-інтернатів у високогірних школах, щоб вони мали умови для навчання. Звідти високогірні райони підтримують кількість учнів, які відвідують заняття, покращуючи якість освіти в етнічних школах-інтернатах.

Єн Бай запровадив багато гуманних заходів для підтримки учнів, зокрема підтримку харчування для учнів-інтернатів у школах у двох гірських районах.

У початковій та середній школі-інтернаті для етнічних меншин Бан Конг, район Трам Тау, 100% учнів – це діти етнічної меншини монг з 5 сіл та селищ комуни Бан Конг. Найвіддаленіше село знаходиться майже за 20 кілометрів від школи, тому підтримка на обіди та харчування в школі дозволила учням уникнути багато подорожей, відпочивати прямо в школі, що покращило їхнє здоров'я для навчання.

Учениця Муа Тхі Зіанг – 7 клас, початкова та середня школа-інтернат Бан Конг, район Трам Тау, поділилася: «Обід у школі складається з багатьох страв: курка, шинка чи свинина, їсти в школі набагато смачніше, ніж вдома. Мені дуже подобається ходити до школи та їсти в школі».

Під час обіду студенти були дуже схвильовані та з'їли всю свою трапезу з апетитом.

У початковій та середній школі-інтернаті етнічних меншин Пан Конг навчається 665 учнів. З них майже 100 учнів отримують централізовані обіди відповідно до Постанови № 38 Народної ради провінції Єн Бай. Ця постанова передбачає низку політик щодо підтримки розвитку освіти та навчання в провінції Єн Бай з 2023-2024 навчального року до кінця 2025-2026 навчального року. У ній централізовані обіди надаються учням, які навчаються 2 рази на день в етнічній школі-інтернаті, але ще не мають права на участь у цій політиці згідно з Постановою уряду № 116.

Пані Ха Тхі Тхань Сон, директорка початкової та середньої школи-інтернату етнічних меншин Бан Конг, сказала: «Завдяки політиці підтримки учнів рівень відвідуваності школи зріс. Ми вважаємо, що політика підтримки учнів є дуже практичною та розумною, оскільки коли учні регулярно відвідують школу, якість освіти в школі покращується».

Якщо в попередні роки рівень відвідуваності початкової та середньої школи-інтернату етнічних меншин Пхінх Хо становив лише близько 80%, то з моменту прийняття Постанови № 38 про підтримку оплату обідів для учнів цей показник зріс до понад 98%. Наразі в школі навчається 424 учні, з яких 231 учень користується режимом проживання згідно з Постановою Уряду № 116, а понад 200 учнів користуються режимом проживання згідно з Постановою Народної ради провінції № 38.

Пан Нгуєн Зуй Тьєн, директор початкової та середньої школи-інтернату етнічних меншин Пхінь Хо, сказав: «З моменту запровадження політики підтримки провінції рівень учнів, які відвідують школу, значно зріс, часто сягаючи понад 98%. Зокрема, рівень учнів, які ходять до школи вранці, повертаються додому на обід і відпочивають вдень, більше не такий великий».

Завдяки підтримці обідів, рівень відвідуваності шкіл у гірській місцевості покращився.

У 2023-2024 навчальному році в окрузі Трам Тау навчається понад 1300 учнів, які користуються політикою згідно з Резолюцією 38, із загальним бюджетом майже 800 мільйонів донгів, з яких 940 – учні початкової школи, а 379 – учні середньої школи.

Можна побачити, що політика підтримки централізованих коштів на обіди для студентів, які навчаються 2 рази на день, відповідно до Резолюції 38 Народної ради провінції Єн Бай, є практичною політикою, сповненою гуманності, яка створює справедливість, допомагає студентам з етнічних меншин, дітям з бідних сімей та тим, хто перебуває в особливо складних обставинах, мати кращі умови навчання. Таким чином, створюється суттєвий зсув у покращенні якості освіти в гірських районах, сприяє зменшенню розриву в якості освіти між неблагополучними та сприятливими районами, спрямованому на сталий розвиток гірської освіти.

Джерело