Нові можливості іспиту з літератури для 10 класу в Ханої 2025 року.

За словами пані Дінь Тхі Хьонг, вчительки літератури в школі Tuyensinh247, зразок іспиту для вступу до 10-го класу середньої школи в Ханої точно відповідає навчальній програмі; дотримується стандартів результатів 2018 року, уникаючи зубріння та механічного навчання; зосереджується на розумінні учнями знайомих, але водночас дуже актуальних тем; а питання стосуються навичок читання, письма та розуміння прочитаного.

Зразки екзаменаційних питань диференційовані за різними рівнями, відповідають здібностям студентів та забезпечують комплексну оцінку їхньої компетентності.

Тестова матриця диференційована за рівнями знань (20%), розуміння (40%) та застосування (40%).

Таблиця рівнів компетентності та мислення для зразкового іспиту з літератури за 10 клас у Ханої 2025 року.

«Зразок іспиту з літератури в Ханої було оновлено питанням, яке вимагає від учнів написати аргументоване есе. Ця зміна формату питань стане викликом для учнів молодших класів, коли вони зможуть скласти іспит протягом 120 хвилин, але вона також допоможе диференціювати учнів», – сказала пані Хьонг.

З урахуванням цих нових моментів, за словами пані Хуонг, кандидатам необхідно чітко зрозуміти характеристики кожного жанру, потренувати навички розуміння прочитаного та відточити свої навички написання абзаців та есе.

З обмеженням обсягу есе з соціального коментаря в 400 слів, студенти повинні знати, як вибирати та представляти свої ідеї максимально логічним та вичерпним чином.

Коментуючи нещодавно опублікований зразок іспиту з літератури з Ханоя, пан Нгуєн Фі Хунг, вчитель літератури системи освіти Хокмай, зазначив, що зразок іспиту тісно відповідає навчальним цілям Програми загальної освіти з літератури для 9-го класу на 2018 рік.

Іспит зосереджений на перевірці та оцінці здібностей учнів, зокрема навичок читання та письма.

Розділ читання черпає матеріал з текстів поза підручниками, що дозволяє оцінити навички читання учнів відповідно до різних типів текстів, уникаючи механічного навчання та запам'ятовування.

Зразок тесту складається з питань у стилі есе, поділених на дві основні частини: Розділ читання (4 бали) містить питання, що стосуються тексту, що належить до одного з трьох типів: художній текст, інформаційний текст або аргументативний текст, з яким учні знайомі з 6 класу.

Зразковий іспит з в'єтнамської мови та літератури для 10-го класу в Ханої використовує матеріали поза підручником, уникаючи механічного навчання (Фото: Тоан Ву).

Примітно, що група художніх текстів не включає жанр драми (вивчається у 9 класі), але включає жанр мемуарів (вивчається у молодших класах).

Хоча структура/матриця іспиту прямо не згадує вимоги, пов'язані з розділом з в'єтнамської мови, ці знання та навички були інтегровані в питання з читання та письма.

Розділ письма (6 балів) вимагає написання літературного аргументативного есе (200 слів) та соціального коментаря (400 слів). Таким чином, немає розповідних, пояснювальних чи експресивних типів есе (які викладаються у 9 класі).

Для есе з соціального коментаря зміст може бути пов’язаний з текстом для розуміння прочитаного з попереднього розділу. Есе з літературним коментарем вимагають аналізу уривку з розділу для читання, але тема не повинна перетинатися з питаннями, які вже розглядалися в попередньому розділі.

Хоча зразковий тест вимагає написання абзацу в розділі літературного аналізу та есе в розділі соціального коментаря, за словами пана Хунга, цю вимогу можна гнучко змінювати під час виконання письмових вимог.

Крім того, матеріал для розуміння прочитаного та матеріал, що використовується в написанні літературного есе, не обов'язково мають бути однаковими.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-moi-trong-de-thi-ngu-van-lop-10-ha-noi-nam-2025-20240831215253505.htm