Нгуєн Тхі Транг, народжена в 1999 році, є студенткою-медиком Військово-медичної академії. Маючи середній бал 8,5/10, Транг стала найкращою лауреаткою свого випуску та отримала звання лейтенанта. Після закінчення навчання Транг продовжила готуватися до іспиту в ординатурі та отримала найвищий вступний бал з внутрішньої медицини.

«Я ніколи не думав, що досягну таких результатів, коли вперше вступив до школи. Але завдяки зусиллям та рішучості все стає можливим», – сказав Транг.

z5911682654973_ce2d801235d62a94b3e1abd5078c6287.jpg
Нгуєн Тхі Транг — найкращий випускник Військово-медичної академії (фото надано респондентом).

Будучи колишнім учнем спеціалізованого класу біології у середній школі для обдарованих учнів Вінь Фук (провінція Вінь Фук), одразу після того, як він посів друге місце на національному конкурсі відмінників, Транг вирішив продовжити кар'єру в медицині. Народившись у не дуже заможній фермерській родині, маючи двох молодших братів і сестер, Транг тоді думав: «Якщо я буду вивчати медицину в Ханої, мої двоє братів і сестер не матимуть можливості здобути освіту».

Тож студентка вирішила подати документи безпосередньо до Військово-медичної академії, щоб уникнути плати за навчання та отримувати щомісячну грошову допомогу, полегшуючи тягар для батьків. Дід Транг підтримав це рішення. «Він хотів, щоб я навчалася у військовому училищі, щоб далі розвиватися та ставати більш зрілою», – згадувала Транг.

Однак, вступивши до школи, вагою лише 42 кг, Транг не відповідала вимогам за станом здоров'я для участі в 6-місячному базовому навчанні в Сон Тей. Їй знадобилося майже півмісяця в школі, перш ніж їй дозволили приєднатися до навчання разом з однокласниками.

Протягом цих шести місяців нові студенти мали брати участь у військовій та політичній підготовці. Навчання переважно проходило на полігоні. Транг та її однокласники брали участь у маршах, стрільбах та тактичних тренуваннях...

«Були часи, коли студентам доводилося пройти 5-6 км, несучи на плечах рюкзак, повний піску. Хоча це було виснажливо, були моменти, коли розбиття шматка сухого пайка на десять шматочків змушувало мене почуватися більш зрілим і цінувати товариськість», – згадував Транг.

z5911682669692_87492e017fd0fbd5b8fa2ab6143264c7.jpg
Транг (друга зліва) та її однокласники. (Фото: надано суб'єктом дослідження)

Після завершення шести місяців навчання та повернення до школи Транг продовжила паралельно вивчати політику та свої профільні предмети. Студенти-військові медики зазвичай навчаються з ранку до вечора, і навіть доводиться стояти в черзі на лекції та обіди. Поза заняттями студенти беруть участь у генеральному прибиранні, вивчають військові статути – одну з основних вправ в армії – та стоять на варті.

Окрім фізичної підготовки та предметів національної оборони, за словами Транга, спеціалізована програма тут не надто відрізняється від інших медичних шкіл. На першому курсі студенти вивчатимуть фундаментальні наукові предмети, такі як математика, фізика, хімія, біологія... На другому курсі студенти починають вивчати фундаментальні предмети, такі як анатомія, фізіологія, гістологія та ембріологія, біохімія...

Завжди будучи відмінницею у старшій школі та отримувавши уважні поради від своїх вчителів, Транг була розчарована, коли вступила до університету, бо все було так не так, як вона собі уявляла.

«Спочатку я не знав, як пов’язувати предмети, тому знання здавалися досить розпливчастими та приголомшливими. Тим часом, клас був надто переповнений, зі 120 студентами, а викладачі читали лекції дуже швидко. Тому були часи, коли навіть після закінчення заняття я все ще не розумів того, що щойно вивчив. Протягом перших двох років були періоди, коли я часто засинав на уроці і не міг робити нотатки».

Транг зізналася, що її навчання на той час було досить нестабільним, вона ще більше відставала, і часом вона навіть сумнівалася у власному виборі. На щастя, завдяки підтримці старшокласників, Транг зверталася за порадою щодо ведення конспектів, підготовки матеріалів заздалегідь з початку навчального року та пошуку навчальних груп, що допомогло її оцінкам поступово покращуватися.

z5911843353053_5da649999f1a3d395a020791b05b55f1.jpg
Транг отримує почесну грамоту за видатні академічні досягнення (Фото: надано суб'єктом дослідження)

До третього курсу, коли вона почала вивчати свою спеціальність і працювати в лікарнях, Транг поступово почала більше цікавитися своїми предметами, оскільки вона опанувала кращі методи навчання. Крім того, вона покращила свою пам'ять і навички ведення конспектів, що допомагало їй постійно отримувати стипендії від університету.

Ці результати спонукали Транга поставити за мету скласти іспит в ординатурі. «Як тільки я поставив собі конкретну мету, протягом усього навчання я зосередився на зборі матеріалів та веденні нотаток, щоб до кінця шостого курсу мати різноманітний спектр навчальних матеріалів», – сказав Транг.

Крім того, умовами для участі студентів у резидентському іспиті були середній бал вище 7 за всі роки, відсутність необхідності перездавати жодного предмета та відсутність порушень дисциплінарних правил. «Я жодної миті не сміла бути необережною та з самого початку ставила перед собою високі цілі», – згадувала студентка.

У випускному класі Транга було близько 100 студентів, які складали іспит в ординатурі, але університет прийняв лише 20. На кафедру нефрології та діалізу, яку обрав Транг, подали заявки майже 20 осіб, але було відібрано лише 2. Бажаючи глибше вивчати цю спеціальність після закінчення навчання, Транг був сповнений рішучості підготуватися і згодом склав іспит в ординатурі з найвищим балом з внутрішньої медицини, набравши понад 27 балів.

Транг вирішила продовжити навчання ще три роки, тобто проведе приблизно 9,5 років у школі, але, за її словами, це «цілком того вартувало».

«Працюючи у відділенні нефрології та діалізу, спостерігаючи за пацієнтами, яким доводиться проводити решту життя на апаратах для діалізу, я відчував, що те, що я роблю, незначне. Усі пацієнти на діалізі мають дуже важке життя і часто походять з неблагополучних сімей. Коли у них є захворювання нирок, вони також страждають від багатьох інших захворювань, таких як серцево-судинні захворювання, ендокринні та метаболічні розлади... Тому я хотів щось зробити, особливо для пацієнтів, які перебувають у нестабільній стадії ниркової недостатності, але ще не досягли точки, коли їм потрібен діаліз».

Був час, коли Транг шкодувала про свій вибір, бо в неї не було багато часу для сім'ї, але, озираючись назад, Транг вважає, що військове середовище дало їй так багато. «Я покращила своє здоров'я, стала більш стійкою, і тепер можу адаптуватися до будь-якої ситуації. Тому я ні про що не шкодую», – сказала Транг.

Студентка Військово-медичної академії, яка отримала найвищий бал, сподівається успішно завершити трирічну ординатуру, а потім залишитися в лікарні для подальшого розвитку своїх професійних навичок.

Кинувши Банківську академію, дівчина працювала в супермаркеті, щоб заощадити гроші на вивчення традиційної в'єтнамської опери. Боячись розповісти матері про своє рішення покинути Банківську академію, Мін Хуєн понад рік продавала товари в супермаркеті, збираючи гроші на перескладання вступного іспиту до університету.